性別決定說(shuō)課教案10-29打印

1、.性別決定和伴性遺傳（說(shuō)課教案）性別決定和伴性遺傳（說(shuō)課教案）今天我說(shuō)課的內(nèi)容是高中生物必修課第六章第三節(jié)性別決定和伴性遺傳，下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、教材地位本節(jié)課是以必修第一冊(cè)中減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成和第二冊(cè)中基因的分離定律為基礎(chǔ)，對(duì)性別決定和伴性遺傳進(jìn)行分析和總結(jié)，是基因分離定律在性別遺傳中的應(yīng)用。本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的生育觀和科學(xué)的優(yōu)生觀有非常重要的意義。本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)大綱中的要求為“理解”層次，這就要求教師要很好地設(shè)計(jì)教學(xué)和處理教材，使學(xué)生更好地理解和掌握有關(guān)知識(shí)。2、教材分析這一節(jié)課主要包括性別決定和伴性遺傳兩個(gè)方面的內(nèi)容。在性別決定

2、方面，以人為例分析了XY型的性別決定方式。在伴性遺傳方面，以人的紅綠色盲為例，總結(jié)了伴性遺傳的特點(diǎn)和規(guī)律。3、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際確定目標(biāo)如下：（1）知識(shí)目標(biāo) 理解性別決定的方式 掌握伴性遺傳的遺傳規(guī)律（2）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力（3）情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生正確的生育觀和科學(xué)的優(yōu)生觀4、重難點(diǎn)分析 （1）重點(diǎn)：XY型性別決定方式 人類紅綠色盲的主要婚配方式以及伴性遺傳的規(guī)律（2）難點(diǎn)：人類紅綠色盲的主要婚配方式以及伴性遺傳的規(guī)律（3）重、難點(diǎn)解決辦法讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析雌雄果蠅染色體圖以及男女染色體的圖片，闡明生物的性別是由性染色體

3、決定的。通過(guò)讓學(xué)生模擬隨機(jī)受精過(guò)程的游戲，使學(xué)生理解“男女比例接近1：1”。通過(guò)學(xué)生演板、討論，分析出伴X隱性遺傳的兩個(gè)特點(diǎn)。二、說(shuō)教法為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)，提高課堂教學(xué)效果，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)問(wèn)答疑、模擬探究的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境 精心設(shè)疑 參與意識(shí)激發(fā)興趣 培養(yǎng)思維 合作共學(xué)三、說(shuō)學(xué)法 培養(yǎng)學(xué)生的能力是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)圖片信息的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。通過(guò)學(xué)生的課余調(diào)查活動(dòng)，鍛煉學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析交流、分工合作的能力。以游戲的方式開(kāi)展探索活動(dòng)，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈的求知欲。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，能獲得一種滿足，感受一種快樂(lè)。四

4、、說(shuō)教學(xué)程序課前準(zhǔn)備情境導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)反饋練習(xí)布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教后札記我主要從“課前準(zhǔn)備”“情境導(dǎo)入”和“新課講授”三個(gè)方面介紹。課前準(zhǔn)備1、 讓學(xué)生收集一定范圍內(nèi)（一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校、一座城市）男女比例的資料。（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，調(diào)查范圍越大，比例越接近1：1）2、讓學(xué)生調(diào)查人群中色盲病患者的性別差異以及家族患病史，得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，一是男性患者多于女性患者，二是有交叉遺傳現(xiàn)象。）3、教師準(zhǔn)備八個(gè)小桶，四個(gè)小桶內(nèi)各放藍(lán)色玻璃球20個(gè)，代表含X染色體的卵細(xì)胞，另外四個(gè)小桶內(nèi)分別放藍(lán)色和綠色玻璃球各10個(gè)，分別代表含X或Y染色體的精子。情境導(dǎo)入：首先在屏幕上顯示出兩個(gè)可愛(ài)的小寶寶，從日

5、常生活中人們關(guān)心新生嬰兒的性別入手，激發(fā)起學(xué)生探究性別之謎的興趣。然后由幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題引出新課。（1）生物的性別是由什么決定的？（2）同樣是由受精卵發(fā)育來(lái)的個(gè)體，為什么有的發(fā)育成雄性，有的發(fā)育成雌性呢？（3）某些遺傳性狀在雌雄個(gè)體上的表現(xiàn)也不一樣，比如色盲，同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果顯示男性患者總是多于女性，為什么？新課講授：一、性別決定 在講述性別決定的概念時(shí)，首先讓學(xué)生根據(jù)課本說(shuō)出概念，強(qiáng)調(diào)“性別決定是雌雄異體的生物決定性別的方式”。然后提出疑問(wèn)“性別是由什么決定的呢？”，讓學(xué)生觀察 “果蠅的染色體圖”和“人的染色體圖”， 通過(guò)比較雌雄性個(gè)體細(xì)胞中染色體的差異，啟發(fā)學(xué)生從染色體水平分析出生物的性別與性

6、染色體的組合方式有明顯而直接的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生討論并概括出“生物的性別是由性染色體決定的。”這樣可以培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析概括的能力。最后以果蠅為例學(xué)習(xí)生物體細(xì)胞中的常染色體和性染色體（X染色體和Y染色體），讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出人類男女各自的性染色體組成，從而提出XY型性別決定。XY型性別決定是本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)。首先讓學(xué)生模擬隨機(jī)受精過(guò)程的游戲，使學(xué)生理解“男女比例接近1：1”。把同學(xué)們分成四組，每組都有兩個(gè)小桶，一個(gè)小桶內(nèi)裝有代表含X染色體的卵細(xì)胞的藍(lán)色球20個(gè)，另一個(gè)小桶內(nèi)裝有代表X精子的藍(lán)色玻璃球10個(gè)和代表Y精子的綠色玻璃球10個(gè)，兩種精子數(shù)量相等。請(qǐng)同學(xué)們模擬隨機(jī)受精過(guò)程，分別從兩個(gè)小桶內(nèi)

7、各拿出一個(gè)精子和卵細(xì)胞，組成一個(gè)受精卵，并判斷出男女性別，記錄結(jié)果。（注意：拿出的球要放回小桶內(nèi)再重復(fù)進(jìn)行。）重復(fù)10次，記錄結(jié)果。表 1 各小組統(tǒng)計(jì)表次數(shù)項(xiàng)目12345678910性染色體組成XXXYXYXYXXXYXXXYXYXY性 別女男男男女男女男男男統(tǒng)計(jì)結(jié)果男 ：女 = 7 ：3表 2 全班統(tǒng)計(jì)表組數(shù)項(xiàng)目1組1組+2組1組+2組+3組1組+2組+3組+4組男女比例7 ：36 ：46 ：45 ：5趨勢(shì)調(diào)查范圍越大，比例越接近1：1 學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)的范圍越大，男女比例越接近1：1。這與學(xué)生課前所做的調(diào)查結(jié)果是相符的。那么，人類為何男女比例是1：1呢？這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分離定律說(shuō)出親

8、本產(chǎn)生的配子類型和受精卵的類型。然后引導(dǎo)學(xué)生思考“人類為何男女比例是1：1？”以及“生男生女是由父方還是母方?jīng)Q定的？”，批判一些與我國(guó)計(jì)劃生育政策相違背的錯(cuò)誤觀點(diǎn)（重男輕女、婦女生女孩承擔(dān)全部責(zé)任而受歧視等等），培養(yǎng)學(xué)生正確的生育觀。這樣通過(guò)模擬演練、理論分析，很好地解決了第一個(gè)重點(diǎn)。二、伴性遺傳 伴性遺傳的規(guī)律和特點(diǎn)是這節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。以紅綠色盲為例分析伴X隱性遺傳病的遺傳規(guī)律為了便于學(xué)生更好地理解“紅綠色盲基因b是隨著X染色體向后代傳遞的”，首先對(duì)X和Y染色體的不同區(qū)段進(jìn)行分析，啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)出人類正常色覺(jué)與紅綠色盲的基因型（五種）（06年高考的一個(gè)考點(diǎn)）和表現(xiàn)型（四種）。

9、 X與Y的非同源區(qū)段 X與Y的同源區(qū)段 X與Y的非同源區(qū)段 X上B與b所在的區(qū)段 X Y然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人類男女的六種婚配情況。這時(shí)，教師提示：在前面學(xué)習(xí)的基因的分離定律和自由組合定律都是位于常染色體上的基因的遺傳，那么位于性染色體上的一對(duì)等位基因（B與b）在遺傳時(shí)應(yīng)該遵循什么規(guī)律呢？學(xué)生會(huì)想到是基因的分離定律。接著讓學(xué)生上臺(tái)演板。根據(jù)基因的分離定律寫(xiě)出各種婚配情況下子女的基因型和表現(xiàn)型。然后教師糾正學(xué)生在寫(xiě)遺傳圖解時(shí)的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)出男孩女孩的發(fā)病率，討論總結(jié)出伴X隱性遺傳病的兩個(gè)特點(diǎn)（與學(xué)生的調(diào)查結(jié)果相符）。引導(dǎo)學(xué)生分析“男性患者多于女性患者的原因”。順利解決第二個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后

10、，可讓學(xué)生模仿醫(yī)生給兩對(duì)新人（一女性色盲和一正常男性；一色盲男性和一正常女性）提出合理化建議（學(xué)生討論后給出建議：第一對(duì)最好生女孩，第二對(duì)最好生男孩），一方面可以鞏固知識(shí)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的優(yōu)生觀。 課堂小結(jié)：1、XY型性別決定的遺傳方式 2、伴X隱性遺傳的規(guī)律和特點(diǎn) 3、科學(xué)的生活態(tài)度 正確的生育觀 科學(xué)的優(yōu)生觀 反饋練習(xí)：（鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力）1、下圖是某家系紅綠色盲遺傳的圖解。除男孩3和他的祖父4是患者外，其他均正常。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（相關(guān)基因用B、b表示） (1)3的基因型是XbY ，2的可能基因型是XBXB或XBXb。 1 2 3 4 （2）中與該男孩色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是 XBXb ,與該男孩的親屬關(guān)系是 母親。 1 2 (3) 中與該男孩的色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是 XBXb ，與該男孩的親屬關(guān)系是外祖母。 1 2 3 （4）1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是1/4 。 1課后思考與討論：1、理論上男女比例1：1，現(xiàn)實(shí)中不是，我國(guó)男性略高于女性，分析產(chǎn)生的原因和對(duì)將來(lái)的影響？2、伴性遺傳只有X上的隱性遺傳嗎？簡(jiǎn)明、清晰的板書(shū)有助于