部編人教版小學語文三年級上冊在牛肚子里旅行課件教學

1、10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行三年級語文上冊三年級語文上冊 有人喜歡去山清水秀的地方旅有人喜歡去山清水秀的地方旅行，有人喜歡去歷史悠久的地方旅行，有人喜歡去歷史悠久的地方旅行，可在牛肚子里旅行還真是頭一行，可在牛肚子里旅行還真是頭一回聽說呢！嘿，這個奇妙的旅行是回聽說呢！嘿，這個奇妙的旅行是怎么開始的呢？旅行者又游歷了哪怎么開始的呢？旅行者又游歷了哪些地方呢？一對要好的朋友些地方呢？一對要好的朋友青青頭和紅頭會告訴你答案的。頭和紅頭會告訴你答案的。 反芻（反芻（chch） 俗稱倒嚼俗稱倒嚼（d d o o j ji i o o），是指某些動物），是指某些動物進食經(jīng)過一段時間以后將半消

2、進食經(jīng)過一段時間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼（咀嚼（juju ）。具有這種現(xiàn)象的）。具有這種現(xiàn)象的動物被統(tǒng)稱為反芻動物，如駱動物被統(tǒng)稱為反芻動物，如駱駝、長頸鹿、羊駝、牛等。駝、長頸鹿、羊駝、牛等。資料鏈接資料鏈接 反芻動物的胃一般分為瘤（反芻動物的胃一般分為瘤（lili ）胃、網(wǎng)胃、）胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃（真胃）四個部分。瓣胃、皺胃（真胃）四個部分。瘤胃瘤胃網(wǎng)胃網(wǎng)胃瓣胃瓣胃皺胃皺胃旅旅llu我會寫我會寫字詞學習字詞學習咱咱znzn憐憐linlin救救jiji命命mnmn 拼拼pnpn掃掃soso胃胃wiwi管管 unun剛剛nn流流lili淚淚lili算

3、算sunsun左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)偷、嚼、咽、瞇偷、嚼、咽、瞇卷、齒、吞、悲卷、齒、吞、悲u我會認我會認偷偷盜盜 答答 應應 龍龍卷卷風風 牙牙齒齒 嚼嚼舌舌 吞吞吐吐 悲悲哀哀狼吞虎狼吞虎咽咽 幾幾乎乎 笑笑瞇瞇瞇瞇tutujunjunjiojiotntnynynmmchchbibid ynd ynjj【旅行旅行】【骨碌骨碌】【悲哀悲哀】【細嚼慢咽細嚼慢咽】【貯藏貯藏】本文指慢慢地吃東西。引申為慢本文指慢慢地吃東西。引申為慢慢去體味。慢去體味。滾動。滾動。傷心。傷心。為了辦事或游覽從一個地方到另為了辦事或游覽從一個地方到另一個地方（多指路程較遠的）。一個地方（多指路程較遠的）。儲

4、藏。儲藏。u詞語解釋詞語解釋整體把握整體把握先讀一遍課文，再填空：先讀一遍課文，再填空： “在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行”是指（是指（ ）在牛肚子里經(jīng)歷了一次（在牛肚子里經(jīng)歷了一次（ ）的旅行。的旅行。死里逃生死里逃生紅頭紅頭課文解讀課文解讀 有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。 這句話點明了青頭和紅頭的親密關(guān)系，為這句話點明了青頭和紅頭的親密關(guān)系，為下文寫青頭冒著生命危險營救被大黃牛吃進肚下文寫青頭冒著生命危險營救被大黃牛吃進肚子里的紅頭做鋪墊。子里的紅頭做鋪墊。 一天，當兩只小蟋蟀正在專注于玩捉

5、迷一天，當兩只小蟋蟀正在專注于玩捉迷藏游戲的時候，突然發(fā)生了什么？藏游戲的時候，突然發(fā)生了什么？ 正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭紅頭做夢也沒有想到做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛吞到嘴里了。牛吞到嘴里了。 事情發(fā)生得太突然，紅頭事情發(fā)生得太突然，紅頭“做夢也沒有想做夢也沒有想到到”會被大黃牛吞到嘴里。紅頭接下來的命運會被大黃牛吞到嘴里。紅頭接下來的命運會如何呢？真讓人擔心。會如何呢？真讓人擔心。 請默讀第請默讀第8

6、 82 20 0自然段，畫出分別描寫紅頭自然段，畫出分別描寫紅頭和青頭反應的句子。和青頭反應的句子。 “救命?。【让。【让?！救命?。　奔t頭拼命叫了起來。紅頭拼命叫了起來。（著急）（著急） “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命?。【让?！救命??！救命??！” 這里的省略號表示語言斷斷續(xù)續(xù)、不連這里的省略號表示語言斷斷續(xù)續(xù)、不連貫，這時候的紅頭該多么貫，這時候的紅頭該多么緊張、害怕緊張、害怕呀！呀！ 思考：加點的詞體現(xiàn)了什么？思考：加點的詞體現(xiàn)了什么？ “急忙急忙”一詞突出了青頭對紅頭的關(guān)心，照應一詞突出了青頭對紅頭的關(guān)心，照應了前文了前文“它們是一對非常要好的朋友它們是一對非常要

7、好的朋友”。“大大吃一驚吃一驚”體現(xiàn)了青頭對紅頭安危狀況的關(guān)心。體現(xiàn)了青頭對紅頭安危狀況的關(guān)心?！耙灰幌伦酉伦印斌w現(xiàn)了青頭為了朋友的安危，無所顧忌，勇體現(xiàn)了青頭為了朋友的安危，無所顧忌，勇敢地上前營救的精神。敢地上前營救的精神?！耙还锹狄还锹怠北砻髑囝^非常著表明青頭非常著急，也表現(xiàn)了它的機智。急，也表現(xiàn)了它的機智。 “那我馬上就會死掉。那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。紅頭哭起來。（悲哀）（悲哀） “可是你說這些對我有什么用呢可是你說這些對我有什么用呢?”?”紅頭悲哀紅頭悲哀地說。地說。 身處困境，紅頭早已身處困境，紅頭早已慌了神慌了神，它已經(jīng)預，它已經(jīng)預想到了自己的悲慘結(jié)局。想到了自己的悲慘結(jié)

8、局。 思考：青頭的話告訴了我們一個什么思考：青頭的話告訴了我們一個什么小常識？從中可以看出什么？小常識？從中可以看出什么？ 這段話通過青頭之口告訴我們一個小常識這段話通過青頭之口告訴我們一個小常識牛肚子里有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有牛肚子里有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的。從中可以看出青頭是一只第四個胃才是管消化的。從中可以看出青頭是一只臨危不亂、知識廣博臨危不亂、知識廣博的蟋蟀。的蟋蟀。 這是青頭對紅頭正確的引導和精神上的鼓勵。這是青頭對紅頭正確的引導和精神上的鼓勵。危難之中，朋友的引導和鼓勵會轉(zhuǎn)化為一種精神力危難之中，朋友的引導和鼓勵會轉(zhuǎn)化為一種精神力量，正

9、是這種力量讓紅頭有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇量，正是這種力量讓紅頭有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，從而堅持下來。氣，從而堅持下來。 “謝謝你！謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。它咬著牙不讓自己失去知覺。 思考：假如你就是在牛肚子里的紅頭，聽了青思考：假如你就是在牛肚子里的紅頭，聽了青頭介紹牛胃的話，你會怎么想，怎么做？頭介紹牛胃的話，你會怎么想，怎么做？ 想法：是的，我不能放棄。青頭還在為我努力，為想法：是的，我不能放棄。青頭還在為我努力，為我想辦法，我也要拼命尋找逃脫的時機。我想辦法，我也要拼命尋找逃脫的時機。 做法：避開牛的牙齒，在牛反芻時抓住

10、機會回到牛做法：避開牛的牙齒，在牛反芻時抓住機會回到牛的嘴里，并趁機從牛嘴里逃出來。的嘴里，并趁機從牛嘴里逃出來。 勇敢的青頭為了營救朋友出險境，再次不顧勇敢的青頭為了營救朋友出險境，再次不顧個人安危，個人安危，“爬到牛鼻子上爬到牛鼻子上”“”“在牛鼻孔里蹭來在牛鼻孔里蹭來蹭去蹭去”，營救自己的朋友。它們之間的友情實在，營救自己的朋友。它們之間的友情實在令人感動。令人感動。 紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你謝謝你”（高興）（高興） 這是青頭對紅頭的安慰，從青頭的話中可以看這是青頭對紅頭的安慰，從青頭的話中可以看出，青頭不僅勇敢、機智，而且語言

11、風趣、幽默。出，青頭不僅勇敢、機智，而且語言風趣、幽默。 我想對紅頭說：我想對紅頭說：“紅頭，你這次能紅頭，你這次能逃過一劫真是太幸運了。不過以后遇到逃過一劫真是太幸運了。不過以后遇到危險的時候，你也要向青頭學習哦！危險的時候，你也要向青頭學習哦！” 我想對青頭說：我想對青頭說：“青頭，你青頭，你真是太棒了！做你的朋友真好！真是太棒了！做你的朋友真好！” 紅頭在好朋友青頭的幫助下重獲新生，紅頭在好朋友青頭的幫助下重獲新生，真是太棒了！你想對它們說點什么？真是太棒了！你想對它們說點什么？ 閱讀課文第閱讀課文第7-207-20自然段，說說紅頭在牛肚自然段，說說紅頭在牛肚子里的旅行路線。子里的旅行路

12、線。 可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。草一起被大黃牛卷到嘴里了。進牛嘴進牛嘴狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

13、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。 紅頭在

14、牛肚子里隨著草一起移動，從紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。到了牛嘴里。進牛肚子進牛肚子第一個胃第一個胃第二個胃第二個胃牛嘴牛嘴回到牛嘴回到牛嘴 “ “阿嚏！阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。著一團草一下子給噴了出來。出牛肚子出牛肚子狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

15、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

16、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路紅頭在牛肚子里的旅行路線：紅頭在牛肚子里的旅行路線： 反芻（反芻（chch） 俗稱倒嚼俗稱倒嚼（d d o o j ji i o o），是指某些動物），是指某些動物進食經(jīng)過一段時間以后將半消進食經(jīng)過一段時間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼（咀嚼（juju ）。具有這種現(xiàn)象的）。具有這種現(xiàn)象的動物被統(tǒng)稱為反芻動物，如駱動物被統(tǒng)稱為反芻動物，如駱駝、長頸鹿、羊駝、牛等。駝、長頸鹿、羊駝、牛等。資料鏈接資料鏈

17、接 反芻動物的胃一般分為瘤（反芻動物的胃一般分為瘤（lili ）胃、網(wǎng)胃、）胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃（真胃）四個部分。瓣胃、皺胃（真胃）四個部分。瘤胃瘤胃網(wǎng)胃網(wǎng)胃瓣胃瓣胃皺胃皺胃總結(jié)全文總結(jié)全文，感悟中心感悟中心紅頭紅頭被牛吃被牛吃到嘴里到嘴里好朋友好朋友被吞進被吞進肚里肚里回到?；氐脚Ｗ炖镒炖锴囝^青頭急忙問急忙問隔著牛隔著牛肚皮說肚皮說話話救出紅救出紅頭頭思想提升思想提升 本文記敘了紅頭不小心被大黃牛吃進肚子里后本文記敘了紅頭不小心被大黃牛吃進肚子里后，被好朋友青頭救出來的故事，被好朋友青頭救出來的故事，從中可以看出青頭從中可以看出青頭不不僅懂得的知識多，而且珍惜友情，勇敢無畏僅懂得的知識多，而

18、且珍惜友情，勇敢無畏。它告訴。它告訴我們當遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育我我們當遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育我們要真心去幫助他人。們要真心去幫助他人。 想一想，日常生活中，你與你的朋友經(jīng)歷過哪想一想，日常生活中，你與你的朋友經(jīng)歷過哪些有趣的事情？些有趣的事情？拓展運用拓展運用關(guān)于蟋蟀的歇后語關(guān)于蟋蟀的歇后語蟬鳴蟋蟀叫蟬鳴蟋蟀叫各唱各的調(diào)各唱各的調(diào)蟋蟀斗公雞蟋蟀斗公雞各有一長各有一長藥罐子里斗蟋蟀藥罐子里斗蟋蟀苦中作樂苦中作樂老虎捉蟋蟀老虎捉蟋蟀笨手笨腳笨手笨腳課后習題課后習題 朗讀指導：讀好青頭和紅頭的對話是朗讀的重點。朗讀指導：讀好青頭和紅頭的對話是朗讀的重點。青頭和紅頭約

19、定玩捉迷藏的對話要讀得輕松、愉悅。紅青頭和紅頭約定玩捉迷藏的對話要讀得輕松、愉悅。紅頭向青頭呼救的頭向青頭呼救的“救命?。【让【让。【让?！”讀得急且短，語讀得急且短，語調(diào)高，飽含驚慌。青頭聽到呼救，必定心急，調(diào)高，飽含驚慌。青頭聽到呼救，必定心急，“你在哪你在哪兒？兒？”的應答要讀出關(guān)切的語氣。紅頭解釋自己處境的的應答要讀出關(guān)切的語氣。紅頭解釋自己處境的話說得斷斷續(xù)續(xù)，說明它仍驚魂未定，讀出這種感覺。話說得斷斷續(xù)續(xù)，說明它仍驚魂未定，讀出這種感覺。分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的 心情，讀出相應的語氣。心情，讀出相應的語氣。青頭了青頭了解情況后，向紅頭說明它暫時沒有生命危險的話解情況后，向紅頭說明它暫時沒有生命危險的話要讀得冷靜、沉著，語速加快但要不慌不亂、吐字清晰。要讀得冷靜、沉著，語速加快但要不慌不亂、吐字清晰。紅頭紅頭“那我馬上就會死掉那我馬上就會死掉”一語讀出悲傷、絕望的語氣。一語讀出悲傷、絕望的語氣。第第1313、1515段中青頭的話讀得平穩(wěn)而堅決、鼓勵中帶有殷段中青頭的話讀得平穩(wěn)而堅決、鼓勵中帶有殷切希望。當紅頭獲救，切希望。當紅頭獲救，“謝謝你謝謝你”要讀出劫后余生要讀出劫后余生的慶幸和對青頭的無限感激，可帶哽咽，青頭笑瞇瞇說的慶幸和對青頭的無限感激，可帶哽咽，青頭笑瞇瞇說的話讀出