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文檔簡(jiǎn)介
1、雨中登泰山李健吾教學(xué)目標(biāo):一、了解雨中泰山的壯麗,體會(huì)作者冒雨登山的情懷,激發(fā)知難而進(jìn)、奮勇攀登的精神。二、學(xué)習(xí)移步換景,多角度描述景物特征和寓情于景,借景抒情的寫作方法。文學(xué)常識(shí) 游記,顧名思義,就是記游。也就是對(duì)一次出行、游覽、參觀等的記錄。在這里,游的含義有多種:游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問、考察等。 游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。游記的取材范圍極廣,可以描繪名山大川的秀麗瑰奇,可以記錄風(fēng)土人情的有趣阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以記下一國(guó)的重大事件,并表達(dá)作者的思想感情。文筆輕松,描寫生動(dòng),記述翔實(shí),給人以豐富的社會(huì)知識(shí)和美的感覺。文學(xué)常識(shí)泰山位于山東省中部,古稱
2、東岳,又名岱山、岱宗、泰岱。主峰玉皇頂,又名天柱峰,海拔1524米。它矗立于齊魯大平原之上,且山勢(shì)陡峭,有如“天柱”。古人以天地之交為“泰”。所以稱之為泰山,是因?yàn)樗⒂诘囟斢谔欤瑹o(wú)與倫比。歷代帝王多把泰山作為“祭天”的圣地,文人墨客更以登臨泰山極頂為人生一大幸事。因此,山上山下,幾乎處處留有文化遺跡,種種遺跡又與壯美的奇景融為一體,這就更加重了它在人們心目中的分量,成為我國(guó)五大名山之一,被推崇為“五岳之尊”。作者簡(jiǎn)介 李健吾,山西省運(yùn)城縣人,現(xiàn)代戲劇家、翻譯家。解放以后,致力于外國(guó)文學(xué)的研究和編譯工作,1982年逝世。閱讀課文,理清文章結(jié)構(gòu) 1.借助工具書及課文注釋,通讀課文。(給生字、詞
3、注音、釋義。) 淅瀝()崔嵬()嶙嶙() 虬()喑嗚叱咤()龕() 訇()層巒疊嶂()黃峴()嶺 陡峭()淙淙()芊芊莽莽() 巉巖()蔫()逶迤()舁() 笊籬()石碣() 淅瀝:xl擬聲詞。形容下雨的聲音:雨聲淅瀝。 嶙嶙:lnln形容山石突兀的樣子。 喑嗚叱咤:怒吼,引申為使人震懾。 栩栩如生:栩栩:活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。 層巒疊嶂:層巒:山連著山;迭障:許多高險(xiǎn)的象屏障一樣的山。形容山峰多而險(xiǎn)峻。 【淙淙】cngcng象聲詞,模擬流水聲:泉水淙淙。 舁:y共同抬東西。 石碣:石碑;碣:石碑、墓碑。 2.討論課文的結(jié)構(gòu):課文由幾部分構(gòu)成?每一部分各寫了些什么?
4、這樣安排有什么好處? “幾十年來(lái)”“好些次”“都當(dāng)面錯(cuò)過了”“像是欠了悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。” 第2段,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,“偏偏天公不作美”,一個(gè)“偏偏”,急切之情躍然紙上。那雨點(diǎn)“淅淅瀝瀝”,下個(gè)不停,“不像 落在地上,倒像落在心里”,“等”又“渺?!?,“盼到十一點(diǎn)半鐘”終于迫不及待“喊了一句:走吧!”這些文字更是極細(xì)膩地描述了作者焦慮、渴望以至按捺不住的心情。冒雨登泰山既是理智的選擇,也是感情的驅(qū)使。兩段文字既交代了“冒雨出發(fā)”的緣由,也巧妙地為雨中奮力攀登作了鋪墊。第三部分以雨霽后下山所見之“平淡”(相對(duì)而言)反襯山中雨景之“壯麗”,點(diǎn)明“雨中登泰山”、“有雨趣而無(wú)淋漓之苦”,確有“獨(dú)得
5、之樂”。這一切又歸結(jié)于一個(gè)“敢”字?!案矣谠谟曛械翘┥健保拍堋蔼?dú)得其樂”, 否則,機(jī)會(huì)又將錯(cuò)過,“債”仍然不能償還。這樣安排,一切順乎自然,首尾呼應(yīng),文氣貫通。游記文章大多這樣結(jié)構(gòu),值得我們仿效。 3.閱讀課文,劃出運(yùn)用“移步換景”之法的地方并用簡(jiǎn)潔文字標(biāo)注出來(lái)。討論課文怎樣寫“雨”,弄清課文寫“雨”的作用。 1.課文是怎樣寫“雨”的? “淅淅瀝瀝”、“越下越大”、“斜風(fēng)細(xì)雨”等等正面明寫。 “灰濛濛”的雨煙霧氣、山上山下大大小小的瀑布、“飄來(lái)飄去”的云霧、道旁的野花野草、巖上古松怪柏、奇形怪狀的山石側(cè)面描寫。 2.請(qǐng)?jiān)囍谑錾街杏昃啊?3.課文寫“雨”,有什么作用? 創(chuàng)設(shè)特定的意境,借“雨”抒情。 設(shè)懸念,生波瀾,引人入勝。討論課文的深層內(nèi)涵: 課文開頭引“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下”,又引杜甫詩(shī)句“一覽眾山小”,用意何在?中間寫攀登艱難有無(wú)必要?結(jié)尾部分“敢于”一詞能否刪去? 引用古詩(shī)文,實(shí)際上是定下了全篇的感情基調(diào); 作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn),登上泰山極頂“而小天下”!正因?yàn)槿绱?,文中寫登山之險(xiǎn),“雨”中之難就不是閑筆了。 “敢于”呼應(yīng)全篇,揭示了文章的主題。望岳杜甫 岱宗夫如何,齊魯
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