第七課打花巴掌

1、第七課 音樂(lè)游戲打花巴掌聽(tīng)賞快樂(lè)的小熊貓教材內(nèi)容：音樂(lè)游戲打花巴掌聽(tīng)賞快樂(lè)的小熊貓教材分析：音樂(lè)游戲打花巴掌是湖南文彝藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第七課的歌曲，打花巴掌是一首流傳在北京地區(qū)的一首傳統(tǒng)童謠，也是一種兒童游戲，一般都是兩人或三人對(duì)面圍成一組，互相拍手，按季節(jié)說(shuō)出花的名字。歌曲師一段體結(jié)構(gòu)，五聲徵調(diào)式。歌詞從正月唱到十二月，歌的前半部分師數(shù)板，歌詞每個(gè)月不同，按照不同月份說(shuō)出一些事情，歌詞合撤押韻，節(jié)奏朗朗上口，后半部分師齊唱。每個(gè)月的歌詞都相同。聽(tīng)賞快樂(lè)的小熊貓是美術(shù)影片熊貓百貨商店中的一段音樂(lè)片段。音樂(lè)開(kāi)始，首先由中提琴奏出長(zhǎng)音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂(lè)柔

2、美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由地旋律，其音調(diào)清晰，色彩明亮。教學(xué)目標(biāo)：1、 積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，能用清晰的聲音、穩(wěn)定的速度、愉快的情緒按節(jié)奏念唱童謠。2、 聽(tīng)賞快樂(lè)的小熊貓，能分辨曲中寧?kù)o與歡快兩種不同的音樂(lè)情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：能用清晰的聲音、穩(wěn)定的速度、愉快的情緒按節(jié)奏念唱童謠。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)1、情境導(dǎo)入     師：同學(xué)們，今天老師要跟你們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，打花巴掌。師：有位作曲家把這首童謠編成了一首歌曲，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)非常好聽(tīng)的歌曲打花巴掌。（板書課題）2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能用清

3、晰的聲音、穩(wěn)定的速度、愉快的情緒按節(jié)奏念唱童謠。（2）聽(tīng)賞快樂(lè)的小熊貓，能分辨曲中寧?kù)o與歡快兩種不同的音樂(lè)情緒。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）聽(tīng)老師演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲中都說(shuō)了些什么？2、議師：剛才你們?cè)诟枨姓f(shuō)說(shuō)歌曲中都說(shuō)了些什么？3、出示自學(xué)提示（二）（1）學(xué)生跟教師演唱樂(lè)譜。（2）學(xué)生跟教師演唱歌曲。4、議師：你會(huì)唱樂(lè)譜的哪一個(gè)音？誰(shuí)愿意自告奮勇為大家展示？(學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)鼓勵(lì)。) 師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱樂(lè)譜吧！師：同學(xué)們唱的真好聽(tīng)，老師想考考你們，在這首歌曲中你發(fā)現(xiàn)有哪些我們所學(xué)過(guò)的音樂(lè)記號(hào)呢？ （小節(jié)線 終止線 連音線） 師：下面跟這老師的琴聲唱一唱樂(lè)譜

4、吧？師：同學(xué)們學(xué)的真快呀，同學(xué)們想不想唱一唱呢？讓我們加入歌詞來(lái)唱一唱吧！師：跟著老師的琴聲完整的唱一唱吧！三、練 1、加入情緒，完整的演唱。師：同學(xué)們唱的真好，我們應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)表現(xiàn)我們做游戲呢？高興的，讓我們把這樣的情緒加入到我們的演唱中吧！2、分組、分男女跟音樂(lè)演唱歌曲。師：同學(xué)們的歌聲讓我感受到了同學(xué)們?cè)谧鲇螒虻男那椤Ｏ旅孀屛覀兎纸M來(lái)比賽，看那一組演唱的最好。3、律動(dòng)表現(xiàn)。師：同學(xué)們唱的都非常好，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)打花巴掌呢？師：你們表演的真好，老師也想和你們一起來(lái)表演？師：同學(xué)們表演的真精彩，今天老師還帶了了一首好聽(tīng)的管弦樂(lè)曲快樂(lè)的小熊貓，讓我們一起去感受小熊貓的快樂(lè)吧！師：小熊貓為什么這么快樂(lè)？請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)角色，跟隨著一起表演吧