第六單整理和復(fù)習(xí)

1、新人教版第十二冊 第六單元 整理和復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容：（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義等。）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。2、使學(xué)生熟練的掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確的熟練的讀、寫整數(shù)與小數(shù)，會比較數(shù)的大小。3、能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)過程：一、回顧與交流1、復(fù)習(xí)數(shù)的意義。 （1）你學(xué)過哪些數(shù)？說一說它們在生活中的應(yīng)用。學(xué)生說出自己的認(rèn)識和理解。如：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等等。聯(lián)系課文情境圖，說出各種數(shù)的具體含義。如：1722是自然數(shù)。這里表示詞典頁碼的數(shù)量：有1722個(gè)1頁。8844.43是小數(shù)。表示八千八百

2、四十四又百分之四十三。是分?jǐn)?shù)。這里表示把全年天數(shù)平均分成5份，空氣質(zhì)量良好的占其中的3份。40%、60%是百分?jǐn)?shù)。這里分別表示羊毛和化纖成分占總成分的百分率。-25是負(fù)數(shù)。它表示比0還低的氣溫度數(shù)。（2）什么是整數(shù)？學(xué)生說一說什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)。師生共同概括說明。像，-3，-2，-1，0，1，2，3，這樣的數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)。整數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。自然數(shù)是整數(shù)的一部分?！?”是自然數(shù)的單位。做一做（）是正數(shù)，（）是負(fù)數(shù)。（）是自然數(shù)，（）是整數(shù)。2、數(shù)的讀、寫（1）數(shù)位順序表。填一填，讀一讀。什么是數(shù)位？數(shù)位與位數(shù)相同嗎？什么是計(jì)數(shù)單位？相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？做一做。27046=2（）

3、+7（）+4（）+6（）（2）讀法和寫法。讀出下面各數(shù)。1060000000.00625.08、讀一讀。、說一說讀數(shù)的方法、要點(diǎn)。寫出下面各數(shù)。九十萬三千二十億五千零十八零點(diǎn)二零零八、寫一寫、說一說你是怎么做的。（3）改寫。把540000改寫成以“萬”作單位的數(shù)。把24940000000改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。過程要求：、學(xué)生改寫。、說一說改寫的方法、要點(diǎn)。3、數(shù)的大小。（1）怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小？（2）完成練習(xí)十三第6題。4、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化。（1）填一填。（2）說一說你是怎么做的。二、鞏固練習(xí)完成課文聯(lián)系十三第15題。過程要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（2）同學(xué)之間互相交流。（3）提問：說一說你是怎么做的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。三、課堂小結(jié)本節(jié)課中你有什么收獲？還有什么疑問，請和同學(xué)交流。四、教學(xué)反思關(guān)于復(fù)習(xí)課，一直是我比較困惑的問題，如何上復(fù)習(xí)課，如何處理教材中的復(fù)習(xí)題，經(jīng)常是我思考的問題。數(shù)與代數(shù)這部分內(nèi)容，包含許多知識，我考慮再三，一改以前由老師復(fù)習(xí)歸類做法，這次我先讓學(xué)生前一天自己去用網(wǎng)絡(luò)圖或表格的形式或用自己喜歡的形式去整理，第二天上課時(shí)，根據(jù)77頁的五塊內(nèi)容，分組讓學(xué)生自己交流匯報(bào)，教師只充當(dāng)在黑板上做“記錄員”的角色，同時(shí)結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)加以理解鞏固，這樣改變以前老師炒“冷飯”，學(xué)生聽得枯燥的形