《一本男孩子必讀的書(shū)》優(yōu)秀課件

1、華梁學(xué)校華梁學(xué)校 苗林苗林魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記是是笛福笛福的代表作，的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說(shuō)主人公魯濱遜具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說(shuō)主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。象。魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介屜 緬篷 馴t tmimin n pngpngX Xn n我能行我

2、能行yng wyng w鸚鵡抽屜抽屜 緬懷緬懷帳篷帳篷馴養(yǎng)馴養(yǎng)膠膠粘粘礁礁艘艘膠卷膠卷粘貼粘貼暗礁暗礁一艘船一艘船jiojio zhnzhn jiojiosusu我能行我能行鋸鋸筐筐丑丑鋼鋸鋼鋸籮筐籮筐丑陋丑陋jjkunkunchuchu我能行我能行l(wèi)第一部分：第一部分：1-71-7段、講述我看著本書(shū)段、講述我看著本書(shū)的原因和書(shū)的來(lái)歷。的原因和書(shū)的來(lái)歷。l第二部分：第二部分：7-127-12段、介紹段、介紹魯濱遜魯濱遜漂流記漂流記的主要內(nèi)容和情節(jié)。的主要內(nèi)容和情節(jié)。l第三部分：第三部分：13-1513-15段抒發(fā)段抒發(fā)“我我”對(duì)魯對(duì)魯濱遜的評(píng)價(jià)和閱讀小說(shuō)后的感想。濱遜的評(píng)價(jià)和閱讀小說(shuō)后的感想。

3、 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？ 這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了了“我我”的一本三代相傳的的一本三代相傳的舊舊書(shū)。（思書(shū)。（思考：怎么理解這個(gè)考：怎么理解這個(gè)“舊舊”字）字） 這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)言言“這是一本男孩子必讀的書(shū)這是一本男孩子必讀的書(shū)”和爸爸和爸爸寫(xiě)給寫(xiě)給“我我”的贈(zèng)言的贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”的書(shū)。的書(shū)。 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？ 這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯

4、濱遜是一這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)個(gè)聰明機(jī)智聰明機(jī)智而又而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)2828年的年的歷險(xiǎn)生活。歷險(xiǎn)生活。 這是一本讓這是一本讓“我我”非常喜歡的非常喜歡的書(shū)，給了書(shū)，給了“我我”啟迪和希望啟迪和希望的書(shū)。的書(shū)。 魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記這部歷這部歷險(xiǎn)小說(shuō)究竟寫(xiě)的是什么內(nèi)容？險(xiǎn)小說(shuō)究竟寫(xiě)的是什么內(nèi)容？ 小說(shuō)描寫(xiě)了魯濱遜在一座荒小說(shuō)描寫(xiě)了魯濱遜在一座荒無(wú)人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)無(wú)人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)2828年年的歷險(xiǎn)生活。的歷險(xiǎn)生活。 要能在一座孤島上生活要能在一座孤島上生活2828年需年需要

5、什么？要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？想想魯濱這些東西都是現(xiàn)成的嗎？想想魯濱遜在島上會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)同遜在島上會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文學(xué)們仔細(xì)閱讀課文7 71212自然段，用自然段，用筆畫(huà)出遇到困難的句子，體會(huì)魯濱筆畫(huà)出遇到困難的句子，體會(huì)魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。力的人。 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （1 1）一開(kāi)始魯濱遜靠什么為生，他做了）一開(kāi)始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？些什么？ 做木筏，把食物等一一做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。的食物生存。 匯報(bào)交流，理解

6、魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （2 2）這些食物非常有限，為了維持生活魯）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？濱遜又做了些什么？ 種植大麥和水稻，制作粗糙種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來(lái)源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。食來(lái)源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （）魯濱遜在島上的生活怎樣？（）魯濱遜在島上的生活怎樣？ 魯濱遜的生活從一開(kāi)始的孤魯濱遜的生活從一開(kāi)始的孤獨(dú)、艱難到后來(lái)充實(shí)而幸福。獨(dú)、艱難到后來(lái)充實(shí)而幸福。讀到這里

7、，你們覺(jué)得這部小說(shuō)的讀到這里，你們覺(jué)得這部小說(shuō)的內(nèi)容有吸引力嗎？你喜歡這本書(shū)么？?jī)?nèi)容有吸引力嗎？你喜歡這本書(shū)么？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？怎么理解？這句名言的內(nèi)容是什么？怎么理解？ “害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍身還要可怕一萬(wàn)倍”l 在生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到在生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多困難，如果我們能夠勇敢的去很多困難，如果我們能夠勇敢的去面對(duì)，就會(huì)覺(jué)得困難并不可怕。但面對(duì)，就會(huì)覺(jué)得困難并不可怕。但是，如果一味害怕困難，就會(huì)被困是，如果一味害怕困難，就會(huì)被困難打倒。所以遇到困難一定

8、要勇敢難打倒。所以遇到困難一定要勇敢的面對(duì)，用積極的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難的面對(duì)，用積極的心態(tài)去戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn)，那就能成為一個(gè)成功者。和危險(xiǎn)，那就能成為一個(gè)成功者。學(xué)會(huì)讀書(shū)學(xué)會(huì)讀書(shū) 讀書(shū)除了理解一些名言的意思外，老讀書(shū)除了理解一些名言的意思外，老師覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力，師覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書(shū)的過(guò)程想象出人物的形象，吳緬在讀書(shū)的過(guò)程中慢慢勾畫(huà)出魯濱遜的樣子，讓我們來(lái)中慢慢勾畫(huà)出魯濱遜的樣子，讓我們來(lái)讀讀課文第十四段。讀讀課文第十四段。 讀書(shū)要讀出自己的感受，課文讀書(shū)要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀中的吳緬讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記后有什么后有什么感受？感

9、受？ 很喜歡笛福在書(shū)中的一句名言。很喜歡笛福在書(shū)中的一句名言。 非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。 要把這本書(shū)珍藏起來(lái)，傳給兒子。要把這本書(shū)珍藏起來(lái)，傳給兒子。 l探究交流探究交流爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書(shū)爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書(shū)么？這本書(shū)是不是還寄托著他么？這本書(shū)是不是還寄托著他們的希望呢？們的希望呢？l他們想讓他們的子孫都像魯濱他們想讓他們的子孫都像魯濱遜一樣聰明，一樣堅(jiān)強(qiáng)；像魯遜一樣聰明，一樣堅(jiān)強(qiáng)；像魯濱遜一樣會(huì)獨(dú)立生活。簡(jiǎn)單的濱遜一樣會(huì)獨(dú)立生活。簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō): : 不怕困難不怕困難 學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存 這篇課文不僅是日記，而且是一篇這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的優(yōu)

10、秀的讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記，學(xué)了課文你能不能說(shuō)出，學(xué)了課文你能不能說(shuō)出這篇讀書(shū)筆記主要圍繞哪些方面展開(kāi)的？這篇讀書(shū)筆記主要圍繞哪些方面展開(kāi)的？書(shū)的來(lái)歷書(shū)的來(lái)歷 三代相傳三代相傳書(shū)的主要內(nèi)容書(shū)的主要內(nèi)容 讀書(shū)的感受讀書(shū)的感受 認(rèn)識(shí)與理解認(rèn)識(shí)與理解我的想法我的想法 珍藏傳給下一代珍藏傳給下一代 “ “一本男孩子必讀的一本男孩子必讀的書(shū)書(shū)”，女孩子要不要讀？，女孩子要不要讀？ 女孩子也要讀一讀這本書(shū)。女孩子也要讀一讀這本書(shū)。因?yàn)榕⒆釉谏钪幸矔?huì)遇到各種因?yàn)榕⒆釉谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的苦難，也要面對(duì)、解決困難。各樣的苦難，也要面對(duì)、解決困難?？催^(guò)這本書(shū)，她們同樣會(huì)受到啟發(fā)，看過(guò)這本書(shū)，她們同樣會(huì)受到啟發(fā)，變得勇敢、變得堅(jiān)強(qiáng)，從而學(xué)會(huì)生變得勇敢、變得堅(jiān)強(qiáng)，從而學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)成功者。存，成為一個(gè)成功者。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的人生觀、對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴的價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富，很多都在前人所留下的名著知識(shí)財(cái)富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫(xiě)，中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫(xiě)，有著令人深思的人生道理，有著積極向有著令人深思的人生道理，有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學(xué)到很多東西。我們學(xué)到很多東西。 1 1、在作者眼里，魯濱