識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)水南小學(xué) 朱月珠學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字。會(huì)寫“沙、?！薄?2正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。 4培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與創(chuàng)造力以及對美的感受力。 教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 小朋友們，還記得前幾個(gè)星期老師帶你們?nèi)ゴ河螁?？是呀，那天，春光明媚，風(fēng)和日麗，我們中隊(duì)高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興出發(fā)，玩得高興嗎？是呀，你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國的花朵。你們的生活多么幸福，多么快樂！有一所小學(xué)的小朋友也和我們一樣，在老師的帶領(lǐng)下去郊游了，還拍下了難忘的一幕，你們想和他們共同分享嗎？好，請看（課件

2、出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、春游的活動(dòng)場面，并伴隨悅耳輕松的銅號(hào)聲及孩子們的歡笑聲。）二、初讀第一、二、三小節(jié)1學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）你看到了什么了？聽到了什么？（出示：一面隊(duì)旗、一把銅號(hào)、一群紅領(lǐng)巾、一片歡笑）少先隊(duì)員是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？試試吧。（互相讀、指名讀、齊讀。）（2）學(xué)習(xí)本節(jié)的生字。（一起讀大屏上的生字。） 2初讀第一、二、三小節(jié)。你們想知道他們到哪里去游玩嗎？看到了哪些美麗的景色？（想）好，不急，旅游時(shí)看到的景色都寫下來了，就在識(shí)字6這一課中，快快把語文書打開第95頁，快來看看課文第一、第二、第三前三節(jié)。你們想不想，不要老師教，自己就試著來讀一讀??？（想）要是

3、你們在讀的時(shí)候遇到困難，可怎么辦呢？想一想辦法。師：對，可以自己借助拼音讀一讀課文，也可以一邊讀，一邊圈一圈本課的生字，還可以找找寫了哪些景物，還可以不會(huì)的問題問問同桌，問問老師，可以嗎？小朋友們，那么你們快快開始吧！學(xué)生自由讀課文前三節(jié)。師：我發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別會(huì)學(xué)習(xí)，有的小朋友一邊讀一邊把今天的生字圈出來了；有的小朋友一邊讀還一邊思考寫了哪些景物；有的小朋友還提出了不懂的問題，問小伙伴問老師，非常非常的好。那么你們在剛才的學(xué)習(xí)中，一定有很大的收獲，是嗎？那么誰勇敢地站起來，把這篇小課文的前3節(jié)讀給大家聽一聽？（抽三位同學(xué)讀，一人讀一節(jié)）三、學(xué)字學(xué)詞。 1師：老師還沒教，就讀得這么好，真

4、不錯(cuò)。那么你找到寫了哪些景物嗎？生交流?，F(xiàn)在，請你們讀讀課文里的這些景物吧（出現(xiàn)9個(gè)注音詞語“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、小溪、竹竿”）。 自由讀，指名讀，齊讀。 2師：現(xiàn)在，我們把拼音去掉。沒有了拼音的幫助，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？小伙伴互相讀，（詞語變序）小組開火車讀。 3師：你們真是太棒了，可是老師還想考考你們。你們看（出現(xiàn)生字浪花“海”、“沙”“灘”、“溪”），誰認(rèn)識(shí)？仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、指導(dǎo)寫字。 1師：偏旁是三點(diǎn)水的字都和水有關(guān)系，今天呀，我們就來寫寫它們當(dāng)中的“海”字。（出現(xiàn)田字格里的“?！保昂！笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)的？左右結(jié)構(gòu)的字要按照先左后右的筆順規(guī)則來寫，請

5、大家仔細(xì)看看，老師是怎么寫的？（板書：海） 2師：好看嗎？偏旁是三點(diǎn)水的字，你們能寫好嗎？請大家翻開語文書96頁“我會(huì)寫”，我們來寫寫“沙”和“?！?。寫之前，先聽聽大海爺爺要提醒我們些什么？（配音“孩子們，寫字要做到三個(gè)一：眼離書本要一尺，指離筆尖要一寸，身離桌子一拳頭。你做到了嗎？”）同學(xué)們，趕緊檢查一下吧！姿勢對了，就開始把“沙”和“?！倍济杓t一個(gè)。老師來看看，誰寫字的姿勢好，字又寫得漂亮，就送他一張“寫字標(biāo)兵”卡。 學(xué)生練習(xí)書寫。 五、學(xué)習(xí)韻文。詞語會(huì)讀了，又寫了其中的2個(gè)字，高興嗎？還想到海邊去看看嗎？請看！預(yù)設(shè)學(xué)路1：（1）一艘威武的軍艦在蔚藍(lán)的大海上航行，一條帆船靜靜地停在岸邊。海

6、鷗在大海上空自由飛翔，海灘上躺著許多漂亮的貝殼。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪荆阂恢缓ｚt、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船）剛才我們看到的像一只、一片、一艘、一條這些詞都叫數(shù)量詞。數(shù)量詞與后面的事物一定要搭配得當(dāng)，否則會(huì)出笑話的。現(xiàn)在，誰想把自己看到的景色告訴大家？（自由讀、指名讀、男女生賽讀。）（2）小朋友們真棒！誰來當(dāng)領(lǐng)著大家讀一讀這一節(jié)的生字（出示卡片：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）讀對了就送給你。（同桌讀、開火車讀、齊讀。）預(yù)設(shè)學(xué)路2：（1）師：接下來，還想不想跟他們到鄉(xiāng)村去看一看？ （2）（出示：鄉(xiāng)村景色）你看到什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配。） （3）太陽暖暖地照

7、著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去，果園里的果子散發(fā)出誘人的清香。小村子美嗎？誰想用聲音來表現(xiàn)它。（出示：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園）讀這一節(jié)，你有不懂的嗎？學(xué)生質(zhì)疑。圖示理解“一畦秧苗”。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀。） （4）同學(xué)們還想?yún)⒂^嗎？那我們再去拿參觀券?。ǔ鍪荆貉砻纭⒌咎?、魚塘）誰要？（指名讀、同桌讀、齊讀。） 預(yù)設(shè)學(xué)路3：（1）師：最后一站他們到了公園，還把公園的美景畫下來了。課文中的圖畫得就是公園的景色，趕快看，你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配。）（2）瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石

8、橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。誰愿意說說公園里的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一群飛鳥）你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎？（出示：小溪、竹竿）六、誦讀韻文。 1師：今天，我們到了海邊、鄉(xiāng)村和公園，看見了許多美麗的風(fēng)景。老師最喜愛鄉(xiāng)村的景色，所以，我把第二小節(jié)讀一讀“一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園”。你最喜愛哪里的景色？就請你把那個(gè)小節(jié)好好地讀一讀。 自由選擇讀，指名讀，接力賽讀。 2師： 讓我們伴著音樂，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開想象的翅膀，一起走進(jìn)這美麗的大自然！配樂齊讀。 七、鞏固識(shí)字 今天的旅游真愉快，我們得回家了。請帶走大自然送給我們的小禮物，出示本課生字認(rèn)讀。 八、拓展延伸1拓展：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學(xué)會(huì)了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。你高興嗎？（1）說數(shù)量詞：看看我們送給她什么禮物？用上數(shù)量詞說說。（紅花、鋼筆、鬧鐘、雨傘、望遠(yuǎn)鏡）（2）仿編數(shù)量詞歌：（出示幾幅畫）這些畫也想送給小導(dǎo)游，可沒有配文字，誰能仿照課文的樣子為它們配上數(shù)量詞歌呢？2總結(jié)：今天旅游愉快嗎？回家后，我們把