22感受青春的另一個教學設(shè)計

1、22感受青春 教學設(shè)計教 學 內(nèi) 容感受青春課 時第一課時教學目標1、知識目標了解步入青春期后自己的生理和心理的變化特征，調(diào)控好自己的心理沖動；順利渡過青春期的途徑與方法2、能力目標悅納自己的身心變化，體驗同情心的作用，形成昂揚向上的精神狀態(tài)；3、情感目標步入青春期后在學生身上所發(fā)生的生理、心理變化都是正?，F(xiàn)象，引導(dǎo)學生用積極的態(tài)度去面對青春期的各種情緒體驗、矛盾與沖突；教學重點順利渡過青春期的途徑與方法教學難點順利渡過青春期的途徑與方法教學方法導(dǎo)讀解議練五步教學法；學法自主、合作、探究教學過程教 師 活 動學 生 活 動   創(chuàng)設(shè)情境引入課題 

2、0;           激發(fā)探究獲取新知      誘向深入拓展思維給自己畫個像你是一個什么樣的人？你對自己進行了比較全面的認識和評價后，談一談你是怎樣悅納自己的？青春的腳步在輕輕地叩擊著我們的心扉；“我長大了”？有時我們?yōu)樽约捍_實長大了而高興，但也為自己還沒有真正長大而煩惱，來，讓我們一起感受青春吧！那么，青春期的含義是什么呢？進入青春期給你帶來的是喜悅還是煩惱呢？我們應(yīng)如何面對，順利渡過青春期呢？通過本節(jié)課的學習，我們將

3、會有新的認識和收獲。請同學們打開課本第31頁閱讀感受青春一課，探究園和心靈導(dǎo)航的內(nèi)容。師：點拔、指導(dǎo)學生閱讀，了解學生閱讀情況；師：進入中學以后，不僅我們的學習環(huán)境和學習內(nèi)容發(fā)生了變化，我們自己在生理上和心理上也發(fā)生了變化，那么你到底發(fā)生了哪些變化呢？請同學閱讀教材內(nèi)容和自己的親身體驗來分析一下？ 點拔、引導(dǎo)學生分析教學內(nèi)容； 師：播放多媒體圖片，引導(dǎo)同學分析、感悟知識內(nèi)容；師：這一系列的生理和心理上的變化，說明我長大了，我進入“青春期”了，那么什么是青春期呢？ 生：從生理自我、社會自我、和心理自我等三個方面來回答；生：勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷，常想自己的

4、優(yōu)點和長處，并發(fā)揚這些優(yōu)點和長處，盡情體驗成功帶來的喜悅。生：認真聽講、啟動思維、積極思考、進入學習狀態(tài)；   認真聽講、積極思考、打開課本閱讀新課內(nèi)容，開始學習；     生：閱讀教材、主動控究、思考領(lǐng)會知識內(nèi)容 同學思考、理解回答問題；生：我長高了；我變的更有力量了；我長胡子； 生：我特別喜歡照鏡子，我開始注重我的穿著打扮了；生：我長的沒有別人漂亮；生：我的建議被老師采納了我很高興；生：父母向我提建議時，我心理特別煩惱，常于他們頂嘴；生：我不愿和父母談心了，遇事我有我的看法和認識了 生：青春

5、期：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期。      問題探究形成認識              鏈接知識歸納小結(jié)   強化訓(xùn)練鞏固知識  自由空間展示應(yīng)用 師：長大了是喜悅還是煩惱呢？    師：放錄音、讓學生談感受師：點拔、引導(dǎo)

6、學生談自己的感受；師：這些變化說明我們的心理和生理在不斷地走向成熟，我們要把握住自己，培養(yǎng)建康的自我意識； 師：無論是喜悅不是煩惱，都是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象，我們應(yīng)該做自己的主人，那么我們怎樣才能順利渡過青春期呢？ 師：點拔、指導(dǎo)學生閱讀課文，組織學生進行討論，幫助學生理解知識，形成正確的思想認識。  師：通過本課的學習，使我們認識到我長大了，既有青春的喜悅也有青春的煩惱，不論是喜悅還是煩惱，我們都要以積極的心態(tài)去面對，控求渡過青春期的途徑與方法。師：長大了在生理和心理上發(fā)生了哪些變化？這些變化給你帶來的是喜悅還是煩惱？你打算如何渡過這一時期昵？師：

7、依據(jù)本課所學的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，請以“我長大了”為題寫一篇300字左右的文章，把自己的感受和體驗與同學一起分享。生：有喜悅也有煩惱生：興趣增多了，想的于原來不一樣了；生：我對時尚特別敏感；生：希望于父母、老師有平等的交流空間；生：對問題有自己的看法和判斷；生：對異性同學有了好感；生：不愿意和父母談心了，不喜歡爸、媽的管教了；生：我開始關(guān)心自己在班上受不受歡迎了；生：我盼望著有一個屬于自己的獨立的空間；生：我想自由自在、無拘無束的和長輩們交談；思考回答問題；生：開放自己的心靈世界。在學習上、生活上與同學交往的過程中要多與父母、老師和同學溝通；通過溝通疏泄煩惱、調(diào)節(jié)自己的情緒；生：提高自我控制能力。在與同學交往和學習過程中產(chǎn)生不良情緒時，要告誡自己、有意識地進行自我調(diào)節(jié)；減少和消除盲目的沖動行為的產(chǎn)生；生：保持自我完善的意識。對自己提出自我完善的階段性目標，比如多讀書、多運動、多做好事等等，這樣做有利于自己身心協(xié)調(diào)發(fā)展。生：小結(jié)本課內(nèi)容，相互間補充認真聽講、體會，進一步強化自己的認識。  生：思考回答、深化理解、掌握知識，形成正確的思想認識。  積極思考、拓展思維、展示自我、培養(yǎng)能力板 書 設(shè)