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文檔簡介
1、讀做幸福的老師的心得我們當老師的每天由于工作性質決定,時間緊,工作量大,身心疲憊,心累,腦累。問到每位教師,幾乎都這樣來評價我們的工作。更談不到“幸福”二字。但讀了做幸福的老師這一本書之后,才真正理解到什么是“幸?!薄F鋵?,我們可以是幸福的創(chuàng)造者,該給自己減負了。讓我們做了一個幸福的老師,拉近師生之間的關系,讓他們少惹我們生氣,師生關系和諧了,我們也就感到幸福了。書中第一章說到:提名道姓,師生之間無隔閡。提名道姓,應該是很容易的一件事情,每節(jié)課上,關注每一位學生,是搞好和諧的師生關系的前提,做好因材施教,進行全面提升教育教學質量。試想,一個連學生的名字都叫不出來的老師,對于他們的性格,愛好,你
2、能掌握好嗎?讀了書中的一些小事例,從中感悟到其實很簡單的事情,只要我們用心去做了,一定會收到良好的效果。做為老師不僅知道他學生的名字,還要了解他們的性格,愛好等,叫的出他們的所有相關連的事,體現(xiàn)的是和學生之間的對話理念,是一種藝術,一種思想?!拔⑿虒W,亮出最佳的名片?!蔽⑿υ俸唵尾贿^的一件小事了。但這是在教育教學中是不可缺少的。各行各業(yè)都在提倡微笑服務。何況我們的服務對象六、七十個孩子呢?俄國大詩人普希金曾說過:“面帶微笑走向生活的人,生活也將對他微笑。”做為教師,微笑是對學生的信任,賞識,心與心溝通的橋梁。能鼓舞學生向上的勇氣。在教學中,我們本著“要多賞識學生”引導學生,教育學生,更多地把
3、微笑送給我們可愛的學生,讓他們感受到老師對他們的愛,信任、尊重、理解,給他們奠定自信的根基。一個善意的微笑勝過千言萬語,一個會心的微笑,會在彼此之間架起心靈的橋梁。試想無論何時何地,如果你總是板著臉,滿臉的嚴肅,那么迎著你走過來的學生就會對你敬而遠之,害怕你,想方設法躲避你。而如果你面帶微笑,微笑的和他們打招呼,他們自然也會和你無比親近。久而久之,每當你走在上下班的路上,一聲聲的“老師好”,會帶給你愉悅快樂的心情,一天的工作在快樂中開始,一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家,師生的問候,簡短卻有甜甜的感覺,每當這時我都覺得幸福無比。抑或是在喧鬧的人群中,突然有人高喊著叫你老師,跑上前來和你交談
4、,那種心情怎能僅僅是快樂,更多的是幸福。在本書的第三章要學會夸獎學生一篇中所舉得例子給我感觸很深。他說夸獎孩子是成功教育的重要手段,適時適度的夸獎會給學生的自信心加碼。我們知道無論是成績好的孩子還是成績一般的孩子,都渴望老師的關注。甚至有的孩子故意在你課堂搗亂,這時千萬不要認為他是個壞孩子,他只不過是想引起你的注意,讓你多關注他。其實每個孩子的身上都有自己的閃光點,抓住他的閃光點適時適度的夸獎他,會增強學生的自信心,使他更優(yōu)秀。我教的20班有位同學,他平時的成績不是很好,甚至可以說很差。但是他寫作文特別好,于是我在班里夸獎他,并把他的作文印發(fā)給全班同學看,于是他倍受鼓舞,每次作文寫得都特別棒。幾乎每次他的作文都被印發(fā)。后來他發(fā)現(xiàn)他的記憶力也特別好,背課文特別快,我找到他和他談心說:“其實你特別聰明,只是很懶,如果你再刻苦些你會很出色。”從那以后他在課堂上表現(xiàn)真的很好。所以我不禁想起一句話:好孩子都是夸出來的??傊x完這本書我懂得了:教育中,痛苦與
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