讀《做幸福的老師》的心得 (3)

1、讀做幸福的老師的心得我們當老師的每天由于工作性質(zhì)決定，時間緊，工作量大，身心疲憊，心累，腦累。問到每位教師，幾乎都這樣來評價我們的工作。更談不到“幸?！倍?。但讀了做幸福的老師這一本書之后，才真正理解到什么是“幸福”。其實，我們可以是幸福的創(chuàng)造者，該給自己減負了。讓我們做了一個幸福的老師，拉近師生之間的關系，讓他們少惹我們生氣，師生關系和諧了，我們也就感到幸福了。書中第一章說到：提名道姓，師生之間無隔閡。提名道姓，應該是很容易的一件事情，每節(jié)課上，關注每一位學生，是搞好和諧的師生關系的前提，做好因材施教，進行全面提升教育教學質(zhì)量。試想，一個連學生的名字都叫不出來的老師，對于他們的性格，愛好，你

2、能掌握好嗎？讀了書中的一些小事例，從中感悟到其實很簡單的事情，只要我們用心去做了，一定會收到良好的效果。做為老師不僅知道他學生的名字，還要了解他們的性格，愛好等，叫的出他們的所有相關連的事，體現(xiàn)的是和學生之間的對話理念，是一種藝術(shù)，一種思想?！拔⑿虒W，亮出最佳的名片。”微笑再簡單不過的一件小事了。但這是在教育教學中是不可缺少的。各行各業(yè)都在提倡微笑服務。何況我們的服務對象六、七十個孩子呢？俄國大詩人普希金曾說過：“面帶微笑走向生活的人，生活也將對他微笑?！弊鰹榻處煟⑿κ菍W生的信任，賞識，心與心溝通的橋梁。能鼓舞學生向上的勇氣。在教學中，我們本著“要多賞識學生”引導學生，教育學生，更多地把

3、微笑送給我們可愛的學生，讓他們感受到老師對他們的愛，信任、尊重、理解，給他們奠定自信的根基。一個善意的微笑勝過千言萬語，一個會心的微笑，會在彼此之間架起心靈的橋梁。試想無論何時何地，如果你總是板著臉，滿臉的嚴肅，那么迎著你走過來的學生就會對你敬而遠之，害怕你，想方設法躲避你。而如果你面帶微笑，微笑的和他們打招呼，他們自然也會和你無比親近。久而久之，每當你走在上下班的路上，一聲聲的“老師好”，會帶給你愉悅快樂的心情，一天的工作在快樂中開始，一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家，師生的問候，簡短卻有甜甜的感覺，每當這時我都覺得幸福無比。抑或是在喧鬧的人群中，突然有人高喊著叫你老師，跑上前來和你交談

4、，那種心情怎能僅僅是快樂，更多的是幸福。在本書的第三章要學會夸獎學生一篇中所舉得例子給我感觸很深。他說夸獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的夸獎會給學生的自信心加碼。我們知道無論是成績好的孩子還是成績一般的孩子，都渴望老師的關注。甚至有的孩子故意在你課堂搗亂，這時千萬不要認為他是個壞孩子，他只不過是想引起你的注意，讓你多關注他。其實每個孩子的身上都有自己的閃光點，抓住他的閃光點適時適度的夸獎他，會增強學生的自信心，使他更優(yōu)秀。我教的20班有位同學，他平時的成績不是很好，甚至可以說很差。但是他寫作文特別好，于是我在班里夸獎他，并把他的作文印發(fā)給全班同學看，于是他倍受鼓舞，每次作文寫得都特別棒。幾乎每次他的作文都被印發(fā)。后來他發(fā)現(xiàn)他的記憶力也特別好，背課文特別快，我找到他和他談心說：“其實你特別聰明，只是很懶，如果你再刻苦些你會很出色?！睆哪且院笏谡n堂上表現(xiàn)真的很好。所以我不禁想起一句話：好孩子都是夸出來的?？傊?，讀完這本書我懂得了：教育中，痛苦與