科研選題的方法與程序課件

1、科研選題的方法與程序河南中醫(yī)學(xué)院內(nèi)容提要選題思路與方法選題思路與方法u中醫(yī)學(xué)選題的總體思路中醫(yī)學(xué)選題的總體思路u中醫(yī)學(xué)選題的具體策略中醫(yī)學(xué)選題的具體策略u(píng)課題來源課題來源u選題范圍選題范圍科研選題的程序科研選題的程序科研選題應(yīng)注意的問題科研選題應(yīng)注意的問題選題思路與方法科研選題的關(guān)鍵在思路科研選題的關(guān)鍵在思路科研思路的形成是一個(gè)思維過程科研思路的形成是一個(gè)思維過程u針對(duì)存在的問題和矛盾針對(duì)存在的問題和矛盾展開聯(lián)想展開聯(lián)想提出解決問題的設(shè)想及方案提出解決問題的設(shè)想及方案科研思路的形成取決于研究者的基本素養(yǎng)科研思路的形成取決于研究者的基本素養(yǎng)選題思路與方法課題性質(zhì)課題性質(zhì)研究根源研究根源產(chǎn)生原因產(chǎn)

2、生原因創(chuàng)新性課題創(chuàng)新性課題理論同實(shí)理論同實(shí)踐的矛盾踐的矛盾已知理論未解釋過或預(yù)言過的新領(lǐng)域、已知理論未解釋過或預(yù)言過的新領(lǐng)域、新現(xiàn)象新現(xiàn)象，舊理論和新事件發(fā)生矛盾，舊理論和新事件發(fā)生矛盾，出現(xiàn)理論空白，此時(shí)的探索便成為新出現(xiàn)理論空白，此時(shí)的探索便成為新的研究課題的研究課題發(fā)展性課題發(fā)展性課題理論體系理論體系內(nèi)部矛盾內(nèi)部矛盾理論體系內(nèi)部由于種種原因有了不一理論體系內(nèi)部由于種種原因有了不一致的地方，出現(xiàn)了邏輯上的矛盾時(shí)，致的地方，出現(xiàn)了邏輯上的矛盾時(shí)，就需要補(bǔ)充與發(fā)展就需要補(bǔ)充與發(fā)展創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維靈感靈感中醫(yī)學(xué)選題的整體思路從西醫(yī)空白點(diǎn)與中醫(yī)特點(diǎn)出發(fā)選題從西醫(yī)空白點(diǎn)與中醫(yī)特點(diǎn)出發(fā)選題u舌診、

3、脈診等舌診、脈診等從中醫(yī)與西醫(yī)臨床治療效果對(duì)比中選題從中醫(yī)與西醫(yī)臨床治療效果對(duì)比中選題u選擇西醫(yī)治療效果差的病種，如免疫性疾病選擇西醫(yī)治療效果差的病種，如免疫性疾病從中醫(yī)與西醫(yī)理論交叉或矛盾中選題從中醫(yī)與西醫(yī)理論交叉或矛盾中選題u藏象學(xué)說實(shí)質(zhì)等藏象學(xué)說實(shí)質(zhì)等從中醫(yī)與西醫(yī)理論相近處選題從中醫(yī)與西醫(yī)理論相近處選題u虛證與免疫低下（缺陷）虛證與免疫低下（缺陷）從名老中醫(yī)獨(dú)特療效中選題從名老中醫(yī)獨(dú)特療效中選題顯微舌象儀顯微舌象儀智能型中醫(yī)脈象儀智能型中醫(yī)脈象儀中醫(yī)學(xué)選題的具體策略從中醫(yī)藥特點(diǎn)選題從中醫(yī)藥特點(diǎn)選題u辨證論治、病證模型研究等辨證論治、病證模型研究等從臨床實(shí)踐中選題從臨床實(shí)踐中選題u以臨床療

4、效為核心以臨床療效為核心從學(xué)科交叉點(diǎn)選題從學(xué)科交叉點(diǎn)選題u方法交叉，拿來主義方法交叉，拿來主義u人員結(jié)合，從不同方面研究人員結(jié)合，從不同方面研究u思想互融，共同設(shè)計(jì)方案思想互融，共同設(shè)計(jì)方案從文獻(xiàn)資料中選題從文獻(xiàn)資料中選題u發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、空白點(diǎn)發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、空白點(diǎn)從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選題從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選題u命門學(xué)說研究等命門學(xué)說研究等從已有課題延伸中選題從已有課題延伸中選題u從廣度和深度上進(jìn)一步延伸從廣度和深度上進(jìn)一步延伸從科研項(xiàng)目來源中選題從科研項(xiàng)目來源中選題u各級(jí)各類招標(biāo)項(xiàng)目各級(jí)各類招標(biāo)項(xiàng)目選題舉例選題舉例1 1從臨床實(shí)踐中選題從臨床實(shí)踐中選題某基層醫(yī)院兒科醫(yī)生經(jīng)過幾年的臨床研究，發(fā)現(xiàn)采某基層醫(yī)

5、院兒科醫(yī)生經(jīng)過幾年的臨床研究，發(fā)現(xiàn)采用柴胡注射液滴鼻的方法治療感冒時(shí)的高熱病人，用柴胡注射液滴鼻的方法治療感冒時(shí)的高熱病人，效果良好。效果良好。想推廣想推廣“柴胡注射液滴鼻治療感冒時(shí)的高熱病人柴胡注射液滴鼻治療感冒時(shí)的高熱病人”這個(gè)項(xiàng)目，但要考慮柴胡注射液對(duì)鼻粘膜這個(gè)項(xiàng)目，但要考慮柴胡注射液對(duì)鼻粘膜纖毛會(huì)不纖毛會(huì)不會(huì)產(chǎn)生毒性？會(huì)產(chǎn)生毒性？提出課題提出課題柴胡注射液對(duì)鼻粘膜纖毛毒性評(píng)價(jià)柴胡注射液對(duì)鼻粘膜纖毛毒性評(píng)價(jià)的研究的研究某基層醫(yī)生，在門診工作中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用駟渭冃约谞钕倌[的某基層醫(yī)生，在門診工作中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用駟渭冃约谞钕倌[的發(fā)病率很高。發(fā)病率很高。調(diào)查該地區(qū)當(dāng)?shù)氐募Z、油、鹽均不缺乏碘，當(dāng)?shù)氐?/p>

6、食譜也與調(diào)查該地區(qū)當(dāng)?shù)氐募Z、油、鹽均不缺乏碘，當(dāng)?shù)氐氖匙V也與發(fā)病不高的鄰近地區(qū)相同，但飲用水源不同。發(fā)病不高的鄰近地區(qū)相同，但飲用水源不同。該地區(qū)飲用水中是否存在其它的影響碘吸收的物質(zhì)？該地區(qū)飲用水中是否存在其它的影響碘吸收的物質(zhì)？鈣離子和碘離子結(jié)合形成不溶性沉淀，使碘不能被吸收；攝鈣離子和碘離子結(jié)合形成不溶性沉淀，使碘不能被吸收；攝入高鈣時(shí)，氯離子的吸收率也增加，導(dǎo)致碘排出量增大。入高鈣時(shí)，氯離子的吸收率也增加，導(dǎo)致碘排出量增大。提出課題提出課題飲用水中鈣含量與地方性甲狀腺腫的關(guān)系研飲用水中鈣含量與地方性甲狀腺腫的關(guān)系研究究選題舉例選題舉例2 2從觀察分析中選題從觀察分析中選題選題舉例選題舉

7、例3 3從文獻(xiàn)資料中選題從文獻(xiàn)資料中選題新英格蘭醫(yī)學(xué)新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志報(bào)道，單獨(dú)及聯(lián)合使用口服雜志報(bào)道，單獨(dú)及聯(lián)合使用口服硫酸軟骨素和氨基葡萄糖，對(duì)軟骨破壞沒有保護(hù)或硫酸軟骨素和氨基葡萄糖，對(duì)軟骨破壞沒有保護(hù)或延緩作用，延緩作用，24%24%的病人關(guān)節(jié)炎有明顯進(jìn)展，與空白的病人關(guān)節(jié)炎有明顯進(jìn)展，與空白對(duì)照組無顯著差異。對(duì)照組無顯著差異。 美國風(fēng)濕病美國風(fēng)濕病雜志也有類似報(bào)道。雜志也有類似報(bào)道。提出課題提出課題硫酸氨基葡萄糖親水凝膠的研制硫酸氨基葡萄糖親水凝膠的研制選題舉例選題舉例4 4從課題延伸中選題從課題延伸中選題臨床護(hù)理路徑作為一種先進(jìn)的護(hù)理模式，可減輕疾病康臨床護(hù)理路徑作為一種先進(jìn)的護(hù)理模

8、式，可減輕疾病康復(fù)的延遲及資源的浪費(fèi)，使服務(wù)對(duì)象獲得最佳的照顧品復(fù)的延遲及資源的浪費(fèi)，使服務(wù)對(duì)象獲得最佳的照顧品質(zhì)。質(zhì)。已有人做過的相關(guān)研究：已有人做過的相關(guān)研究：臨床護(hù)理路徑在腹腔鏡膽囊切除術(shù)患者中的應(yīng)用研究臨床護(hù)理路徑在腹腔鏡膽囊切除術(shù)患者中的應(yīng)用研究急性心肌梗死患者介入治療圍手術(shù)期應(yīng)用臨床護(hù)理路徑急性心肌梗死患者介入治療圍手術(shù)期應(yīng)用臨床護(hù)理路徑的效果研究的效果研究 慢性腎衰中醫(yī)臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用研究慢性腎衰中醫(yī)臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用研究 提出課題提出課題臨床護(hù)理路徑在冠心病介入治療中的實(shí)臨床護(hù)理路徑在冠心病介入治療中的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)施與效果評(píng)價(jià)課題來源（一）指令性課題（一）指令性課題u國家主

9、管部門以行政手段下達(dá)的科研任務(wù)，招標(biāo)形式合同管理國家主管部門以行政手段下達(dá)的科研任務(wù)，招標(biāo)形式合同管理（二）指導(dǎo)性課題（二）指導(dǎo)性課題u國家各部委、自然基金委、省市計(jì)劃科研項(xiàng)目，基金資助形式國家各部委、自然基金委、省市計(jì)劃科研項(xiàng)目，基金資助形式（三）委托性課題（三）委托性課題u社會(huì)生產(chǎn)部門或單位委托課題社會(huì)生產(chǎn)部門或單位委托課題橫向聯(lián)合課題橫向聯(lián)合課題（四）單位課題（四）單位課題u根據(jù)本單位實(shí)際情況提出的課題，反映本單位特色、優(yōu)勢(shì)根據(jù)本單位實(shí)際情況提出的課題，反映本單位特色、優(yōu)勢(shì)（五）個(gè)人課題（五）個(gè)人課題（六）研究生課題（六）研究生課題選題范圍常見病、多發(fā)病、疑難病常見病、多發(fā)病、疑難病u常

10、見病常見?。ò踩行?，方藥簡(jiǎn)煉，價(jià)廉安全有效，方藥簡(jiǎn)煉，價(jià)廉的的感冒感冒藥）藥）u疑難病證中的優(yōu)勢(shì)病種疑難病證中的優(yōu)勢(shì)病種（治療（治療心腦血管病、癌癥、病毒性肝炎心腦血管病、癌癥、病毒性肝炎的的中成中成藥不少，但療效卓著藥不少，但療效卓著、針對(duì)性強(qiáng)的針對(duì)性強(qiáng)的不不多多）u功能紊亂性疾病功能紊亂性疾?。ň袂橹疽蛩匾鸬慕箲]反應(yīng)，抑郁癥、神經(jīng)衰精神情志因素引起的焦慮反應(yīng)，抑郁癥、神經(jīng)衰弱、性機(jī)能障礙弱、性機(jī)能障礙、胃腸功能紊亂、功能性子宮出血、月經(jīng)不調(diào)胃腸功能紊亂、功能性子宮出血、月經(jīng)不調(diào)等）等）u免疫性疾病免疫性疾病疾病診斷疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)、方法及器械標(biāo)準(zhǔn)、方法及器械新疾病譜新疾病譜中醫(yī)辨證論治中

11、醫(yī)辨證論治高發(fā)病高死亡率疾病的診治高發(fā)病高死亡率疾病的診治名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和民間單驗(yàn)方名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和民間單驗(yàn)方科研選題的程序提出問題查閱文獻(xiàn)建立假說確定選題選題論證1、提出問題提出問題 提出問題是科學(xué)研究工作的起點(diǎn)，是科研工作者的提出問題是科學(xué)研究工作的起點(diǎn)，是科研工作者的素質(zhì)體現(xiàn)，也是科研成敗的關(guān)鍵。只有提得出問題，素質(zhì)體現(xiàn)，也是科研成敗的關(guān)鍵。只有提得出問題，才有可能選好題，才能有所創(chuàng)新。才有可能選好題，才能有所創(chuàng)新。 提出問題提出問題的意念在腦海中瞬間閃現(xiàn)時(shí)，的意念在腦海中瞬間閃現(xiàn)時(shí)，稱之為稱之為“科科研意念研意念”，或者說是，或者說是“思想火花思想火花”，是一種理性的猜，是一種理性的猜測(cè)，

12、也是一種初始意念測(cè)，也是一種初始意念?？蒲羞x題的程序亞歷山大亞歷山大弗萊明（弗萊明（Sir Alexander Fleming，1881-1955），蘇格蘭生物化學(xué)家，因在），蘇格蘭生物化學(xué)家，因在1928年從青霉菌中提取出了抗生素青霉素年從青霉菌中提取出了抗生素青霉素（又名盤尼西林，（又名盤尼西林，Penicillin）而聞名，并）而聞名，并因此獲得因此獲得1945年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。u1928年弗萊明在倫敦大學(xué)講解細(xì)菌學(xué)，當(dāng)時(shí)正為了撰寫一篇有關(guān)葡萄球菌的回顧論文，年弗萊明在倫敦大學(xué)講解細(xì)菌學(xué)，當(dāng)時(shí)正為了撰寫一篇有關(guān)葡萄球菌的回顧論文，在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)大量的金黃色葡

13、萄球菌，在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)大量的金黃色葡萄球菌，7月下旬霉菌孢子掉進(jìn)了培養(yǎng)皿中，月下旬霉菌孢子掉進(jìn)了培養(yǎng)皿中，8月弗萊明在月弗萊明在鄉(xiāng)下度假，鄉(xiāng)下度假，9月月3日返回實(shí)驗(yàn)室。這時(shí)弗萊明發(fā)現(xiàn)長滿細(xì)菌的培養(yǎng)皿有個(gè)角落長了一塊青霉日返回實(shí)驗(yàn)室。這時(shí)弗萊明發(fā)現(xiàn)長滿細(xì)菌的培養(yǎng)皿有個(gè)角落長了一塊青霉菌，周圍卻沒有細(xì)菌滋長，弗萊明馬上意識(shí)到霉菌可能有殺菌作用，并將這個(gè)現(xiàn)象發(fā)表在菌，周圍卻沒有細(xì)菌滋長，弗萊明馬上意識(shí)到霉菌可能有殺菌作用，并將這個(gè)現(xiàn)象發(fā)表在1929年的英國實(shí)驗(yàn)病理學(xué)期刊。年的英國實(shí)驗(yàn)病理學(xué)期刊。u后來他又作了許多相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，但遇到一個(gè)問題，如何提煉單純的盤尼西林，因缺乏技后來他又作了許多相關(guān)的實(shí)驗(yàn)

14、，但遇到一個(gè)問題，如何提煉單純的盤尼西林，因缺乏技術(shù)而無法繼續(xù)觀察研究。術(shù)而無法繼續(xù)觀察研究。1935年牛津大學(xué)病理學(xué)系主任弗洛里（年牛津大學(xué)病理學(xué)系主任弗洛里（Howard Walter Florey，1898-1968）和旅英的德國生物化學(xué)家錢恩（）和旅英的德國生物化學(xué)家錢恩（Ernst Boris Chain）合作，研究青霉素的性質(zhì)、）合作，研究青霉素的性質(zhì)、分離和化學(xué)結(jié)構(gòu)，解決了青霉素的純煉問題。后來以弗洛里為首的研發(fā)團(tuán)隊(duì)從青霉菌中提分離和化學(xué)結(jié)構(gòu)，解決了青霉素的純煉問題。后來以弗洛里為首的研發(fā)團(tuán)隊(duì)從青霉菌中提取出了抗生素青霉素。取出了抗生素青霉素。u1941年首次于人類測(cè)試青霉素；青

15、霉素的發(fā)現(xiàn)，完全改變了人類與傳染病之間生死搏斗年首次于人類測(cè)試青霉素；青霉素的發(fā)現(xiàn)，完全改變了人類與傳染病之間生死搏斗的歷史，人類的平均壽命也得以延長。弗萊明因此與錢恩和弗洛里共同獲得了的歷史，人類的平均壽命也得以延長。弗萊明因此與錢恩和弗洛里共同獲得了1945年諾貝年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2、查閱文獻(xiàn)查閱文獻(xiàn) 科研意念科研意念只是只是一個(gè)粗淺和局限的認(rèn)識(shí)，是否具有創(chuàng)新一個(gè)粗淺和局限的認(rèn)識(shí)，是否具有創(chuàng)新性，前人或其他人是否曾作過研究性，前人或其他人是否曾作過研究？必須通過查閱文獻(xiàn)必須通過查閱文獻(xiàn)來解決。來解決。 查閱文獻(xiàn)查閱文獻(xiàn)時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)科領(lǐng)域的空白點(diǎn)與薄弱環(huán)節(jié)，注意發(fā)現(xiàn)

16、學(xué)科領(lǐng)域的空白點(diǎn)與薄弱環(huán)節(jié)，留意作者是如何建立工作假說，采取什么類型的試驗(yàn)設(shè)留意作者是如何建立工作假說，采取什么類型的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和技術(shù)路線，有無值得借鑒之處，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論能計(jì)和技術(shù)路線，有無值得借鑒之處，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論能否支持假說否支持假說。 整理分析出目前存在的關(guān)鍵問題，解決問題的方法和整理分析出目前存在的關(guān)鍵問題，解決問題的方法和前景，尋找解決問題的正反兩方面的支持證據(jù)。前景，尋找解決問題的正反兩方面的支持證據(jù)。 根據(jù)文獻(xiàn)提供的信息建立和完善選題的工作假說。根據(jù)文獻(xiàn)提供的信息建立和完善選題的工作假說。3、建立假說建立假說 假說是指科學(xué)的猜測(cè)或設(shè)想。假說是指科學(xué)的猜測(cè)或設(shè)想。是關(guān)于事物因果性

17、的一種假定性是關(guān)于事物因果性的一種假定性的解釋，是依據(jù)一定科學(xué)原理和的解釋，是依據(jù)一定科學(xué)原理和事實(shí)，對(duì)亟待研究解決的問題提事實(shí)，對(duì)亟待研究解決的問題提出猜測(cè)性、嘗試性方案的說明方出猜測(cè)性、嘗試性方案的說明方式。式。 建立假說需運(yùn)用類比、歸納建立假說需運(yùn)用類比、歸納（由個(gè)別到一般由個(gè)別到一般）和演繹和演繹（一般一般到特殊到特殊）等推理方法。等推理方法?？死锼雇懈タ死锼雇懈ジ鐐惒几鐐惒?（Christopher Columbus ，1451-1506年），美洲大陸發(fā)現(xiàn)者，航海冒險(xiǎn)家。年），美洲大陸發(fā)現(xiàn)者，航海冒險(xiǎn)家。u 來源的科學(xué)性來源的科學(xué)性 u 說明的推測(cè)性說明的推測(cè)性 u 解釋的系統(tǒng)性解釋

18、的系統(tǒng)性u(píng) 結(jié)論的可驗(yàn)證性結(jié)論的可驗(yàn)證性假說的基本特征假說的基本特征u 來源的科學(xué)性來源的科學(xué)性 假說具有事實(shí)和科學(xué)理論基礎(chǔ)，與已知科學(xué)理論和基本事實(shí)相符合。與無事假說具有事實(shí)和科學(xué)理論基礎(chǔ)，與已知科學(xué)理論和基本事實(shí)相符合。與無事實(shí)根據(jù)的瞎說和迷信的胡說有本質(zhì)區(qū)別。實(shí)根據(jù)的瞎說和迷信的胡說有本質(zhì)區(qū)別。 中醫(yī)科學(xué)假說，多是在大量臨床實(shí)踐基礎(chǔ)上，摸索總結(jié)出的帶有規(guī)律性的認(rèn)中醫(yī)科學(xué)假說，多是在大量臨床實(shí)踐基礎(chǔ)上，摸索總結(jié)出的帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、提煉概括出的理論思維。如對(duì)疾病與證候、治則與治法的新認(rèn)識(shí)，以及中識(shí)、提煉概括出的理論思維。如對(duì)疾病與證候、治則與治法的新認(rèn)識(shí)，以及中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)、證候、藏象、體質(zhì)學(xué)

19、說等。醫(yī)的經(jīng)絡(luò)、證候、藏象、體質(zhì)學(xué)說等。 糖尿病足壞疽糖尿病足壞疽“血管閉塞缺血、神經(jīng)變性、感染血管閉塞缺血、神經(jīng)變性、感染”三因素致病說三因素致病說活血化瘀活血化瘀或改善肢體缺血、抗感染治療或改善肢體缺血、抗感染治療截肢致殘率高達(dá)截肢致殘率高達(dá)38.5%-75%。 奚九一通過長期臨床和實(shí)驗(yàn)研究奚九一通過長期臨床和實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)病變組織損害早期主要為肌腱變性發(fā)現(xiàn)病變組織損害早期主要為肌腱變性，并具特異性并具特異性，與動(dòng)脈病變所致閉塞性脈管炎的病理損害完全不同與動(dòng)脈病變所致閉塞性脈管炎的病理損害完全不同提出本病提出本病的病因?yàn)榈牟∫驗(yàn)椤胺侨毖约‰熳冃詨乃婪侨毖约‰熳冃詨乃馈保ㄖ袊嗅t(yī)藥報(bào)，（

20、中國中醫(yī)藥報(bào)，1998-12-09二二版）版） 胡萬林：胡萬林：“人生百病皆因水人生百病皆因水”大劑量芒硝治療疑難重病大劑量芒硝治療疑難重病典型的迷信胡說典型的迷信胡說假說的基本特征假說的基本特征“神醫(yī)神醫(yī)”胡萬林胡萬林脈管病專家脈管病專家奚九一奚九一 u 說明的推測(cè)性說明的推測(cè)性 盡管假說是以事實(shí)為依據(jù)，通過科學(xué)思維做出的推想，但盡管假說是以事實(shí)為依據(jù)，通過科學(xué)思維做出的推想，但這種推想只是一個(gè)推測(cè)性的說明，尚未達(dá)到確切可靠的認(rèn)識(shí)，這種推想只是一個(gè)推測(cè)性的說明，尚未達(dá)到確切可靠的認(rèn)識(shí)，因而有待于進(jìn)一步通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)或證實(shí)。因而有待于進(jìn)一步通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)或證實(shí)。 在醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)踐中，我們

21、常說在醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)踐中，我們常說“人是活的，病是變的人是活的，病是變的”，影響的因素很多，假說不確定成分更多些，因此建立假說更影響的因素很多，假說不確定成分更多些，因此建立假說更宜慎重。有時(shí)假說形式是多元的，其意義是相對(duì)的。宜慎重。有時(shí)假說形式是多元的，其意義是相對(duì)的。 如中醫(yī)臨床治則中有如中醫(yī)臨床治則中有“以寒治熱以寒治熱”的理論，又有的理論，又有“甘溫除甘溫除大熱大熱”的假說，即是例證。的假說，即是例證。 假說的基本特征假說的基本特征u 解釋的系統(tǒng)性解釋的系統(tǒng)性 提出假說不僅應(yīng)該有事實(shí)依據(jù)，而且能夠說明和解釋已有的現(xiàn)象；不僅提出假說不僅應(yīng)該有事實(shí)依據(jù)，而且能夠說明和解釋已有的現(xiàn)象；不僅能夠解

22、釋說明以往的理論、事實(shí)和現(xiàn)象，也能解釋以往理論不能說明的事能夠解釋說明以往的理論、事實(shí)和現(xiàn)象，也能解釋以往理論不能說明的事實(shí)和現(xiàn)象。實(shí)和現(xiàn)象。 假說能夠揭示的范圍越大，表明假說反映客觀規(guī)律的程度越好，也就是假說能夠揭示的范圍越大，表明假說反映客觀規(guī)律的程度越好，也就是假說解釋的系統(tǒng)性越好。假說解釋的系統(tǒng)性越好。 糖尿病足壞疽糖尿病足壞疽“非缺血性肌腱變性壞死非缺血性肌腱變性壞死”假說，臨床上符合的病例達(dá)假說，臨床上符合的病例達(dá)86.7%，在該假說指導(dǎo)下，提出，在該假說指導(dǎo)下，提出“因邪致瘀，去邪為先因邪致瘀，去邪為先”的治療思路，對(duì)的治療思路，對(duì)352例患者按不同階段采用例患者按不同階段采用“

23、清法清法”和和“養(yǎng)法養(yǎng)法”為主的中西醫(yī)結(jié)合療法，為主的中西醫(yī)結(jié)合療法，截肢率下降到截肢率下降到4%以下，總有效率達(dá)以下，總有效率達(dá)96%以上。說明奚老提出的假說能夠以上。說明奚老提出的假說能夠解釋臨床、病理、治則、治法及療效諸種現(xiàn)象，充分說明了假說的系統(tǒng)性。解釋臨床、病理、治則、治法及療效諸種現(xiàn)象，充分說明了假說的系統(tǒng)性。 中醫(yī)藥科學(xué)假說應(yīng)能夠解釋臨床現(xiàn)象、病理特征、治則、治法及預(yù)后轉(zhuǎn)中醫(yī)藥科學(xué)假說應(yīng)能夠解釋臨床現(xiàn)象、病理特征、治則、治法及預(yù)后轉(zhuǎn)歸這些主要事實(shí)。歸這些主要事實(shí)。假說的基本特征假說的基本特征u 結(jié)論的可驗(yàn)證性結(jié)論的可驗(yàn)證性 假說的科學(xué)價(jià)值在于可被重復(fù)和驗(yàn)證。重復(fù)和驗(yàn)證的越多，科假

24、說的科學(xué)價(jià)值在于可被重復(fù)和驗(yàn)證。重復(fù)和驗(yàn)證的越多，科學(xué)價(jià)值越大，越接近理論范疇。學(xué)價(jià)值越大，越接近理論范疇。 對(duì)于醫(yī)學(xué)科研，科學(xué)假說是工作假說，必須在實(shí)踐中可以重復(fù)對(duì)于醫(yī)學(xué)科研，科學(xué)假說是工作假說，必須在實(shí)踐中可以重復(fù)和驗(yàn)證。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能重復(fù)和驗(yàn)證的猜想不和驗(yàn)證。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能重復(fù)和驗(yàn)證的猜想不能作為科學(xué)假說。能作為科學(xué)假說。 在經(jīng)絡(luò)研究中，首先將循經(jīng)感傳現(xiàn)象研究作為重點(diǎn)，因?yàn)檠?jīng)在經(jīng)絡(luò)研究中，首先將循經(jīng)感傳現(xiàn)象研究作為重點(diǎn)，因?yàn)檠?jīng)感傳現(xiàn)象是經(jīng)絡(luò)存在的主要證明?，F(xiàn)代生命科學(xué)并未注意到這種感傳現(xiàn)象是經(jīng)絡(luò)存在的主要證明?，F(xiàn)代生命科學(xué)并未注意到這種感傳遷移現(xiàn)象，因

25、此感傳遷移現(xiàn)象，因此“機(jī)體存在著循經(jīng)感傳這種獨(dú)特的感覺遷移機(jī)體存在著循經(jīng)感傳這種獨(dú)特的感覺遷移現(xiàn)象現(xiàn)象”這個(gè)科學(xué)假說就需要以臨床的重復(fù)驗(yàn)證以及深入的機(jī)制研這個(gè)科學(xué)假說就需要以臨床的重復(fù)驗(yàn)證以及深入的機(jī)制研究作為突破口，來證明這個(gè)假說的科學(xué)價(jià)值。究作為突破口，來證明這個(gè)假說的科學(xué)價(jià)值。 假說的基本特征假說的基本特征4、確定課題、確定課題u 在提出了問題，形成了科研意念，建立了科研假說后，確立在提出了問題，形成了科研意念，建立了科研假說后，確立科研課題就是重要的一步。科研課題就是重要的一步。 在題目中要標(biāo)明研究因素、受試對(duì)象及研究工作的性質(zhì)與特在題目中要標(biāo)明研究因素、受試對(duì)象及研究工作的性質(zhì)與特點(diǎn)，如：點(diǎn)，如：“銀黃口服液治療大葉性肺炎的初步臨床研究銀黃口服液治療大葉性肺炎的初步臨床研究” 在題目中要能夠含蓄地體現(xiàn)出假說的內(nèi)容。在銀黃口服液的在題目中要能夠含蓄地體現(xiàn)出假說的內(nèi)容。在銀黃口服液的題目中，可以看出它體現(xiàn)的假說是題目中，可以看出它體現(xiàn)的假說是“銀黃口服液治療大葉性肺銀黃口服液治療大葉性肺炎有良效炎有良效”。 對(duì)研究結(jié)果的預(yù)測(cè)要加以限定，說話要留有一定的余地，故對(duì)研究結(jié)果的預(yù)測(cè)要加以限定，說話要留有一定的余地，故常在題目中使用常在題目中使用“初步初步”、“探討探討”、“分析分析”等謙詞