幼兒園五大領域教案20篇

1、幼兒園五大領域教案20篇這是幼兒園五大領域教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。幼兒園五大領域教案20篇第1部分1、主題名稱：數(shù)字在身邊活動名稱：中班數(shù)學生活中的數(shù)字活動目標：1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（情感）2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。（認知）3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系。（認知）重點難點：重點：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。難點：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系?；顒訙蕚洌?、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、PPT：警車、消防車、救護車。3、數(shù)卡：110?；?/p>

2、動過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽）二、參觀數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。（認知，通過情境導入）引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。教師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？小結：原來生活中處處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。（理解數(shù)字的含義，解決重點目標）教師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？小結：鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷

3、上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點）出示警車、消防車、救護車。教師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？小結：生活中會發(fā)生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。五、討論：數(shù)字與人們生活的關系。（通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗，從而對數(shù)字的重要性有更深的認識，解決難點）教師：數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣？小結：數(shù)字對我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。延伸活動：唱歌曲郊游，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。2、主

4、題名稱：愛活動名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點領域：語言；涉及領域：社會?；顒幽繕耍?、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。（認知）2、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）3、體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關PPT 2個重點難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。活動過程：一、 開始部分：（觀察法討論法導入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。教師：這是什么地方？教師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？二、 基本部分：（完整欣賞部分完整欣賞，結構清晰）1. 完整欣賞，教師配

5、樂朗誦。教師：今天我?guī)砹艘皇钻P于幼兒園的詩歌，和大家分享。教師：這首詩歌的名字是什么？教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？2. 重點畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。（PPT1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1 教師：這是哪？你看到了什么？圖2 教師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？教師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3 教師：看看這些小朋友都在做什么？教師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖4 教師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？教師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。圖5 教師：這個女孩子怎么哭了？發(fā)生

6、什么事情了？教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6 教師：看出什么來了？圖7 教師：她在做什么？在想些什么？小結：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。3. 再次完整欣賞詩歌我的幼兒園，播放PPT2。教師：我們一起欣賞詩歌我的幼兒園4. 幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創(chuàng)編）教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？三、 結束部分教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享?；顒?/p>

7、延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。3、主題名稱：和身體做游戲活動名稱：中班健康：會動的關節(jié)活動目標：1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用，知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。 （認知）2、學會簡單保護關節(jié)的方法。 （技能）3、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。活動難點：學會保護關節(jié)的方法?；顒訙蕚洌阂延薪?jīng)驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質準備：1、 玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂幸福拍手歌。2、 圖片：幼兒操場上游戲的照片三張?；顒舆^程：一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）教師：“你們玩過木頭人

8、的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié)，也就是我們的腕關節(jié)，肘關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關節(jié)與人體活動的關系。（重點）1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？小結：娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動，我們的關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。2、討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？小結：沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（

9、引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。）三、 游戲“機器人與小精靈”，感知關節(jié)的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節(jié)的重要性。（結合幼兒生活經(jīng)驗，通過討論解決難點）圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”圖二：幼兒奔跑

10、。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題？”討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？”小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂幸福拍手歌離開活動場地?？偨Y：我們要注意保護自己的關節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。4、主題名稱：珍惜時間活動名稱： 大班社會：分鐘有多長重點領域：社會；涉及領域：數(shù)學活動目標：1、 了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長

11、短的相對性（認知）2、 初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關系，知道要守時，珍惜時間。（技能和情感）活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性?；顒与y點：發(fā)現(xiàn)時間與生活的關系?；顒訙蕚洌虹姳?、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短 ?；顒恿鞒蹋阂弧㈤_始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？二、基本部分：（解決重點、難點）1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。2、感受一分鐘。（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法）討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？ 第一次請幼兒根據(jù)自己的認知分別站在長和短兩個漢字

12、旁邊 游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不?。?第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁 游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用） 談論：一分鐘時間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表。 小結：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。3、 珍惜一分鐘。（可以讓幼兒列計劃清單，解決難點）討論：一分鐘可以做哪些事情？播放PPT(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業(yè)等)討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？三、結束部分：對照清單來完成任務。分組活動：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。5、主題名稱：有趣的“體”活動名稱：大班數(shù)學：認識球體和圓柱體活動目標：1. 比較

13、球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）2. 體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動準備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征?；顒与y點：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒舆^程：一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難

14、點）1、出示皮球，引導幼兒觀察。提問：這是什么？皮球是什么樣的？2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突破重難點）1、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個圓一樣大嗎？2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱

15、體。四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。幼兒園五大領域教案20篇第2部分健康領域設計思路：當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙性教育進行探索,生成了本次活動身體的秘密?；顒幽繕耍?、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方

16、法。3、引導幼兒積極地思維,自由地表達?；顒訙蕚洌?、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調;布置有關兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料?；顒有问剑杭w活動、小組活動活動過程：一、談話引入,講解什么是性。1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。3、提問引發(fā)思考:什么是性?教師小結：性是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體

17、的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。1、請幼兒觀看蠟筆小新,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用游泳講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲找朋友,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?小結： 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去三、案例分析,幼兒分組開展參與式

18、討論,老師做好引導和記錄。1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。2、分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救)四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體?；顒咏ㄗh：1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。3、自主選擇活動區(qū),豐富有關身體的知識。4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關的主題活動。5、教師應根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于性知識的問題,教

19、師要做好相應的解答的準備?；顒臃此迹哼@個活動結束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。社會領域設計思路：

20、當我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢?每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善，在遇到困難時如何保護自己?；顒幽繕耍?、分辨友善和不友善的接觸;2、了解保護自己的方法;活動準備：洋娃娃活動過程：一、導入部分：1)小朋友們邊唱找朋友歌邊互相握手，讓小朋友體驗握手的感覺;2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);二、基本部分：1)談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的親人等。引導幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)2)論：

21、遇到不友善的接觸時，可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立刻避開，并告訴可以相信的成年人)3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?(可以先讓幼兒考慮一會兒，然后回答)三、活動延伸：討論：如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應該怎么做?藝術領域設計思路：藝術是每個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養(yǎng)小朋友的藝術細胞很關鍵，在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術培訓班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學習藝術?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。2、指導幼兒分配角

22、色,合作進行表演。3、引導幼兒有情感的歌唱,唱準附點音符和休止符?；顒訙蕚洌?、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。二、基本部分：1、創(chuàng)設情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,快快快,到我傘下避一避。(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲謝謝你。出示小蘑菇說聲不客氣。(4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?世界最美麗。2、小朋友,剛剛歌曲中,說

23、了一件什么事?當別人遇到困難時,你會怎么樣?3、教幼兒做發(fā)聲練習。4、教師完整范唱。5、教幼兒學唱新歌。(1)幼兒聽老師彈琴一次。(2)完整教幼兒演唱歌曲。(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。(4)集體一起演唱。6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。1)、引導幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。第一段(1)-(11)小節(jié),小螞蟻做搬食物的動作。第二段(1)-(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請的動作。(12)-(21)小節(jié)。2)、完整的進行歌表演。7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。集體聽音樂進行歌表演小螞蟻避雨。三、結束部分：欣

24、賞故事錄音小螞蟻做火車。四、活動延伸：組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻?？茖W領域設計思路：自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。活動目標：1.知道一些氣象

25、變化與動物習性變化之間的關系;2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣;3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。難點：1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點;2.能運用新學的知識進行判斷?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，氣象牌(人手一份)活動過程：引出看一看聽一聽小小氣象員延伸一、引出課題1. 老師播放CCTV-天氣預報小朋友，這位阿姨在干什么?她是怎么知道天氣的呢?幼兒回答，老師點擊圖片。2. 老師：氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象

26、儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?幼兒充分討論。二、 一看1. 播放螞蟻上樹老師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?聽聽小螞蟻自己來解釋。點擊螞蟻螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?2. 點擊選擇 還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。 幼兒討論。請你來說說，誰能預報氣象?教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅圖片(魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜冒汗)。它是怎樣來預報的呢?幼兒回答后，教師點擊動物的頭部,檢驗幼兒的回答。教師小結：剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總

27、有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。三、 聽一聽農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?1、播放青蛙知了知了青蛙一般在什么時候叫?教師用兒歌小結圖片內(nèi)容。點擊知了學念兒歌。天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。2、播放蜜蜂學學小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。3、播放雞天要下雨，雞不進窩四、 小小氣象員1、介紹游戲的題目2、

28、介紹晴雨牌的用法。3、教師操作課件判斷，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。五、 活動延伸：請你回去看看、仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?語言領域設計思路：語言是人類用來交流的互動工具，小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達方式。為了讓小朋友有更多的語言知識，我設計了一下幾種活動：活動目標：1、引導幼兒學習散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境;2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進一步體驗春風的特點;3、培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風的頭飾、香水。活動過程：一、游戲導入：師：小朋

29、友,春天到了,春風吹來了,我們一起去放風箏吧!(幼兒聽著歡快的音樂,一起做放風箏的動作進教室。)提問:是誰讓風箏飛上天的?春風在哪里?評析：游戲能激發(fā)幼兒學習的熱情,活動開始,老師用放風箏的形式導入,不僅引起幼兒濃厚的興趣,同時也把整節(jié)課所蘊的春風撲面,帶來勃勃生機的情感基調渲染得恰到好處。二、學習散文詩：1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?散文詩里問春風在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后,圍繞幾個小問題進行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的綱。2、分段理解、學習(觀

30、看多媒體課件)(1)、看畫面,理解學習第一部分。提問：A、春風在哪里?樹兒說了什么?理解：翩翩起舞啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?B、春風在哪里?花兒是怎么說的?理解：頻頻點頭花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現(xiàn))C、春風在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))D、為什么說春風就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍(2)看畫面理解學習第二部分。提問：A、春風吹來,大地變得怎樣了?B、春風送來了什么?還有誰也感受到了春風的溫暖?C、春風飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。D、春風帶來了什么?為什么說春風帶來了希望?把這一部分連起來朗誦一遍評析:多媒體課件的

31、運用,把詩歌所表達的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,達到了視、聽、講的高度統(tǒng)一,在詞語的學習上,老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn),一方面達到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎。3、完整欣賞散文詩。4、學習用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩。5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。評析：通過有重點地分段學習,幼兒已初步能進行朗誦,不難看出,以上三個環(huán)節(jié)的安排,體現(xiàn)了要求上的層次性,遵循了循序漸進的原則。同時,為能力強的幼兒提供了良好的發(fā)展空間。三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。1、請個別幼

32、兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型,并大膽表演。2、全體幼兒自愿選擇角色表演。評析：讓幼兒選擇角色進行朗誦表演,又把孩子們帶到了輕松愉快的游戲氛圍中,真正達到了玩中學的目的,同時老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾,使幼兒興趣倍增,同時大大提高了教具的使用率,這也是本活動設計的新穎獨到之處。結束語：今天,我們學習了散文詩春風在哪里,知道了春風就在我們身邊,春風給我們帶來了許多,許多現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風問聲好!幼兒園五大領域教案20篇第3部分活動領域：健康衛(wèi)生活動名稱：鼻子出血怎么辦活動班級：中班活動目標： 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

33、知道鼻子的作用。 知道遇到問題時，不害怕不慌亂?；顒又攸c：當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人?；顒訙蕚洌核獯谆顒舆^程：一猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二知道鼻子的作用討論：幼兒討論并給出答案驗證做實驗 聞蒜醋 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子總結：鼻子能聞，能呼吸三了解鼻子出血的急救方法教師引發(fā)生活經(jīng)驗（怎么做的時候鼻子會出血）討論：鼻子出血時怎么辦？鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）教師指出正確的應對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人2有趣的影子活動領域：科學自然活動名稱：有趣的影子活動班級：中班活動目標：知道影子產(chǎn)生的原因。初步了解影子的

34、大小與光源距離有關系?；顒又攸c：知道影子產(chǎn)生的原因活動準備：電筒小玩具活動過程：一影子是怎樣產(chǎn)生的帶領幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進行思考）談話：幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光二實驗探究運用電筒玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響教師小結3我愛幼兒園活動領域：語言講述活動名稱：我愛幼兒園活動班級：小班活動目標： 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的

35、主要內(nèi)容活動準備：物質準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動游戲的圖片）經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解活動過程：一教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）二幼兒講述教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情三結束請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽4活動領域：科學自然活動名稱：毛毛蟲找媽媽活動班級：大班活

36、動目標：能在猜想觀察傾聽表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗體驗科學活動的樂趣活動重點：能在猜想觀察傾聽表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程活動難點：能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗活動準備：收集各種動物的生長資料；蝴蝶生長過程圖活動過程：一猜一猜在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？二看一看幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵毛毛蟲蛹蝴蝶）毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）三演一演請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。四找一找查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在

37、一起教師小結五活動延伸與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。5多喝水身體好活動領域：健康活動名稱：多喝水身體好活動班級：中班活動目標：知道人體需要水分，要多喝白開水形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水活動準備：幼兒每人一個杯子；與水相關的圖片活動過程：一導入教師談話導入，引起幼兒興趣（教師：你們口渴的時候嘴巴有什么感覺？喝了水之后又有什么感覺？）二知道人體需要水分，要多喝白開水教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水教師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水教師總結。評選“喝水小寶貝”四活動延伸：教師組織幼兒排隊喝水，到戶外做游戲。6比較長短活動領域：科學數(shù)學活動名稱：比較長短活動班級：小班活動目標：知道物體有長有短學習比較長短的方法，并能比較物體的長短體驗學習數(shù)學活動的快樂活動重難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短活動準備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶活動過程：一導入教師以故事導入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們