大規(guī)模多教室常態(tài)化錄播教室建設(shè)解決方案

1、常態(tài)化智能錄播教室建設(shè)項(xiàng)目建議書* 大學(xué)二。一四年七月1、 項(xiàng)目建設(shè)背景（一）建設(shè)必要性* 學(xué)校作為百所國家骨干高職院校建設(shè)單位，始終堅(jiān)持“前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體；貼近區(qū)域，開放辦學(xué)”的辦學(xué)特色，已成為我市最具規(guī)模與特色的高職院校。我校在注重發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的同時(shí)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，在省內(nèi)和專業(yè)領(lǐng)域形成了一批有較大影響的優(yōu)勢(shì)學(xué)科及特色專業(yè)、品牌專業(yè)，中央與地方財(cái)政支持的國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；建設(shè)了涵蓋不同行業(yè)不同方向的國家級(jí)到地方級(jí)的各級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和培訓(xùn)中心。為了更好的服務(wù)于社會(huì)，為省內(nèi)外提供更高素質(zhì)的技能型專門人才，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革是當(dāng)前發(fā)展的迫切需要。我校始

2、終堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，在教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出一批在省內(nèi)乃至全國知名的專家、學(xué)者，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批冶金技術(shù)和管理的中堅(jiān)骨干，為社會(huì)各行業(yè)源源不斷的輸送了大量新型高級(jí)技術(shù)人才。為了更多學(xué)生能夠分享杰出校友的成長經(jīng)歷，領(lǐng)略名家名師的課堂風(fēng)采，了解更為全面的知識(shí)，掌握更為精湛的技能，我們認(rèn)為一方面有必要將學(xué)校組織的各類精彩報(bào)告、精品課程、重要實(shí)驗(yàn)課程同步錄制、存儲(chǔ)下來，作為精品資源供全校師生乃至全社會(huì)共享利用；另一方面也應(yīng)該將學(xué)校日常教學(xué)過程盡可能多的錄制下來，這些寶貴的課堂教學(xué)視頻資源對(duì)于我校建立并完善學(xué)科建設(shè)、加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練，提升教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富校本資源庫建設(shè)等方面都具有重大意義。鑒于大量的

3、課程錄制工作中存在時(shí)間緊、任務(wù)重、專業(yè)人員少等問題，我們認(rèn)為，對(duì)于常態(tài)化教學(xué)過程，可以在全校范圍內(nèi) 大規(guī)模建設(shè)較低成本、性能穩(wěn)定的全自動(dòng)智能錄播教室，將教師 的常態(tài)化授課過程實(shí)時(shí)地記錄下來，有效地將課堂中的各種信息 集合起來，并將其進(jìn)行數(shù)字化處理，進(jìn)而在數(shù)字化校園平臺(tái)將這些珍貴的資源加以并利用。（二）建設(shè)意義1、 提高教學(xué)質(zhì)量，共享優(yōu)質(zhì)教育資源 質(zhì)量是教育的生命線。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。通過錄播系統(tǒng)建設(shè)，可以利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將日常的課堂教學(xué)資源同步錄制、存儲(chǔ)，并上傳至學(xué)校的資源中心， 成為網(wǎng)上可實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播的學(xué)習(xí)資源，免費(fèi)對(duì)全校師生開放。通過全校

4、師生后續(xù)對(duì)相關(guān)課程不斷地點(diǎn)播使用，使教學(xué)效益得到 時(shí)空延伸，挖掘出現(xiàn)有教學(xué)資源的潛力并最大化地加以利用，實(shí)現(xiàn)全校范圍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，從而逐步提高學(xué)校所有課程的水平和教學(xué)質(zhì)量。2、 提升教學(xué)水平，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍的建設(shè)需要長時(shí)間課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的積累。學(xué)術(shù)講座與課堂教學(xué)資源，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的積累、高校課程的建設(shè)、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、教學(xué)梯隊(duì)的形成都有很好的引導(dǎo)示范作用。通過錄播系統(tǒng)建設(shè)，寶貴的報(bào)告現(xiàn)場、課堂教學(xué)視頻資源就可以隨時(shí)隨地保存下來供青年教師日后研習(xí)；同時(shí)，青年教師也可以將自己平日的課堂教學(xué)錄制下來，通過觀看錄像，以及網(wǎng)絡(luò)上專家和同行對(duì)自己的指導(dǎo)，反思教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，

5、及時(shí)的長期的改進(jìn)自己的教學(xué)工作，不斷成長進(jìn)步。錄播系統(tǒng)的建設(shè)，不僅留存了老教授的課堂教學(xué)風(fēng)采，也給青年教師提供了一份寶貴的視頻成長檔案，同時(shí)也為探索適合時(shí)代需要的現(xiàn)代教育思想和人才培養(yǎng)模式提供了一條新的途徑。3、 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升實(shí)踐創(chuàng)新精神通過錄播系統(tǒng)建設(shè)，可以完整準(zhǔn)確再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，供學(xué)生反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力及科研創(chuàng)新能力；主講教師可以解放出來不必進(jìn)行重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)，而是將更多精力用于思考如何根據(jù)科技進(jìn)步，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研課題相結(jié)合，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，主持和設(shè)計(jì)出更多創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參與到科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)中來。4、 優(yōu)化管理機(jī)

6、制，實(shí)現(xiàn)高效過程管理按照教育部把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上的要求，只有進(jìn)一步優(yōu)化管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，加大對(duì)教學(xué)軟硬件的投入，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量過程管理，才能確保教學(xué)工作的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量工作落到實(shí)處。通過錄播系統(tǒng)的建設(shè)，可以將常態(tài)化教學(xué)與日常教學(xué)管理相結(jié)合，建立切實(shí)有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)廣大教師和管理人員的積極性；鼓勵(lì)青年教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參加課程錄制及課程建設(shè)?？梢赃M(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化對(duì)課堂、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；可以建立健全課程評(píng)價(jià)體系及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和保證體系，建立學(xué)生評(píng)教制度，切實(shí)把本科

7、教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平，為現(xiàn)代化建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。（三）建設(shè)目標(biāo)建設(shè)最穩(wěn)定最好用的大規(guī)模常態(tài)化錄播教室；無人值守，輕松采集校內(nèi)大量教學(xué)視頻資源，建設(shè)校本資源庫支持?jǐn)?shù)十間教室統(tǒng)一集中管理、控制與服務(wù)，并最大化共享利用教學(xué)視頻資源。助力提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)與管理水平及科研創(chuàng)新能力。2、 項(xiàng)目建設(shè)方案錄 播教室選取及布置方案1、學(xué)校擬從現(xiàn)有教室中選擇60 間教室來建設(shè)常態(tài)化錄播教室，教室優(yōu)選所具備的條件是遠(yuǎn)離噪音區(qū)和陽光直射，內(nèi)無電扇，且無回音。2、每個(gè)錄播教室內(nèi)的配置為一臺(tái)錄播主機(jī)，一路教師視音頻采集設(shè)備，一路學(xué)生全景視音頻采集設(shè)備，教師授課課件直接進(jìn)錄播主機(jī)，錄播主機(jī)置于教室內(nèi)的小型機(jī)柜中。單教

8、室的部署圖如下圖所示多教室總體拓?fù)鋱D(二)基本功能需求錄播教室建設(shè)旨在實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)的全自動(dòng)錄播。全自動(dòng)錄 播狀態(tài)下無須授課教師、電教老師參與，可大量錄制常態(tài)化課程 建立校本資源庫；所有錄制過程均支持課堂直播及事后點(diǎn)播。適 用課程：實(shí)驗(yàn)課、文科類講授課、理工類公式推導(dǎo)課、藝術(shù)類互 動(dòng)課。適用模式：授課、板書、多媒體、互動(dòng)等教學(xué)模式及遠(yuǎn)程 教研模式；具體功能需求如下：(1)錄播計(jì)劃管理可自動(dòng)形成全天錄播計(jì)劃；通過錄播計(jì)劃實(shí)現(xiàn)錄播全過程的 自動(dòng)控制與管理。錄播計(jì)劃內(nèi)容至少包括課程名稱、計(jì)劃起止時(shí)間、實(shí)際起止 時(shí)間、自動(dòng)導(dǎo)播模式、自動(dòng)制片模式及若干自動(dòng)控制選項(xiàng)。同時(shí) 計(jì)劃有非常詳實(shí)的狀態(tài)管理，以便統(tǒng)

9、計(jì)分析。(2)自動(dòng)跟蹤攝像、高信噪比同步拾音一體化設(shè)計(jì)，自動(dòng)跟蹤教師學(xué)生進(jìn)行拍攝，拍攝主體無需佩 戴任何輔助設(shè)備，真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)；對(duì)教師授課、板書及師 生互動(dòng)進(jìn)行多角度、多畫面拍攝；起立學(xué)生自動(dòng)拉近特寫，階梯 教室或普通教室都能用。無需單獨(dú)為每個(gè)學(xué)生配置聲音采集設(shè)備，能夠清晰捕捉課堂教學(xué)過程中學(xué)生聲音。(3)多模式自動(dòng)導(dǎo)播系統(tǒng)預(yù)置多種常用導(dǎo)播模式，在錄播計(jì)劃中可自由選擇，在錄制直播過程中根據(jù)選中的導(dǎo)播模式進(jìn)行自動(dòng)導(dǎo)播控制；系統(tǒng)同時(shí)開放接口，支持用戶增加、修改、刪除導(dǎo)播模式，適應(yīng)更多類 型課程錄制要求。自動(dòng)導(dǎo)播模式支持特寫、巡視、掃描、切換等功能，而且根據(jù)時(shí)間的變化調(diào)整導(dǎo)播策略。在自動(dòng)導(dǎo)播過

10、程中，可以人工直接干預(yù)，不需要進(jìn)行自動(dòng)/ 手動(dòng)切換。在干預(yù)完成自動(dòng)回到自動(dòng)導(dǎo)播狀態(tài)。人工導(dǎo)播完全通過硬件設(shè)備來操作，安全穩(wěn)定、簡便易用。導(dǎo)播界面簡單清晰，符合國際主流標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)有預(yù)覽、節(jié)目兩個(gè)較大的畫面，另有6-8個(gè)視頻顯示小畫面。（ 4）穩(wěn)定的全數(shù)字高清錄播功能為保障數(shù)據(jù)安全，系統(tǒng)穩(wěn)定，操作簡便，錄播主機(jī)須采用非PC機(jī)（PC主板+PCI卡）的一體化純硬件設(shè)計(jì)架構(gòu)，采集、編碼、 解碼、加密、直播、存取管理等模塊要高度集成，不采用 Windows/Linux 等操作系統(tǒng)；系統(tǒng)斷電、直接關(guān)機(jī)情況下，確保不丟失數(shù)據(jù)及損壞設(shè)備，通電后能夠自動(dòng)快速回到斷電前狀態(tài)。系統(tǒng)支持720P 以上全數(shù)字高清視頻的輸

11、入輸出及實(shí)時(shí)存儲(chǔ)，支持雙碼流處理，可實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)并發(fā)的同步直播及事后點(diǎn)播。錄播設(shè)備能夠同時(shí)錄制、直播多路視頻，同時(shí)，錄播設(shè)備能夠?qū)︿浵窠Y(jié)果直接加密/ 解密，直接打開存儲(chǔ)設(shè)備不可讀取，以實(shí)現(xiàn)特殊用途時(shí)的數(shù)據(jù)安全。（5） 二次導(dǎo)播功能在自動(dòng)導(dǎo)播或人工導(dǎo)播后，如果對(duì)錄制生成的影片（電影模式）不滿意，可以利用錄播設(shè)備錄制的多路視頻數(shù)據(jù)，重新模擬導(dǎo)播（操作方式與實(shí)時(shí)導(dǎo)播一樣），每次模擬導(dǎo)播過后可以預(yù)覽效果，不滿意可以在此基礎(chǔ)上再次模擬導(dǎo)播，直到滿意后正式生成新影片。二次導(dǎo)播支持直接增刪改功能，支持多版本管理。為了操作簡單及統(tǒng)一性，二次導(dǎo)播與實(shí)時(shí)導(dǎo)播一樣，使用硬件導(dǎo)播設(shè)備而不是新增電腦及軟件。（6） 多模式快

12、速自動(dòng)制片設(shè)備預(yù)置多種常用自動(dòng)制片模式，在教學(xué)錄播計(jì)劃中可自由選擇使用，在制片過程中根據(jù)選中的制片模式自動(dòng)生成MPE能式文件的影片；設(shè)備可以增加、修改、刪除制片模式，以適應(yīng)更多類型更多風(fēng)格的課程錄制需要。每次制片生成新片的時(shí)間不超過1 分鐘。自動(dòng)制片生成的視頻文件，能夠在各種主流播放器中播放。（ 7）靈活、開放的擴(kuò)展性軟硬件系統(tǒng)均可與數(shù)字校園網(wǎng)無縫銜接，采用統(tǒng)一門戶單點(diǎn)登錄，同時(shí)支持第三方接口，為今后技術(shù)的發(fā)展和使用的需要，能夠更新和擴(kuò)展。例如：教學(xué)教研、績效管理、統(tǒng)計(jì)分析、資產(chǎn)巡查、標(biāo)準(zhǔn)考點(diǎn)建設(shè)、遠(yuǎn)程考勤、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。（三） 基 本配置： （ 1）導(dǎo)播控制臺(tái)1. 能夠獨(dú)立用于計(jì)劃編制、設(shè)置

13、、所有功能調(diào)用2. ? 能夠控制四路通道聲音輸入，并具有復(fù)合聲音信號(hào)指示燈。3. ? 一鍵設(shè)置、調(diào)用10 個(gè)以上預(yù)置位。4. 一鍵啟動(dòng)或者停止攝像機(jī)智能跟蹤功能。5. 一鍵啟動(dòng)掃描、巡游、計(jì)劃、錄像、導(dǎo)播、制片、發(fā)布、備份 等功能。6. 可以方便控制攝像機(jī)推拉搖移，無需額外設(shè)備。7. 具有聲音輸出功能（ 2）網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)播服務(wù)器（ 3）高清課件采集設(shè)備（ 4）高清全景攝像機(jī)（ 5）教師跟蹤攝像一體機(jī)1. 高清1080P （兼容720P）輸入輸由。2. 分析鏡頭、拍攝鏡頭、云臺(tái)一體化設(shè)計(jì)，與嵌入式高速DSP數(shù)字圖像處理系統(tǒng)集成。3. 智能識(shí)別教師。可自動(dòng)鎖定跟蹤目標(biāo)，跟蹤區(qū)域、屏蔽區(qū)域可自行設(shè)定，通過

14、圖像分析識(shí)別教師所在位置，自動(dòng)跟蹤拍攝教師特寫畫面，簡單、可靠、方便、穩(wěn)定性好。4. 自動(dòng)對(duì)焦，自動(dòng)采集、編碼、傳輸視頻信號(hào)，自動(dòng)防抖不受環(huán) 境光源和投影屏幕的影響。5. 跟蹤時(shí)圖像中心水平、垂直跟蹤速度可以自行調(diào)整，也可根據(jù) 需要接入外部控制設(shè)備，人工進(jìn)行多維度控制。6. 自動(dòng)白平衡；自動(dòng)背光補(bǔ)償。（ 6）普及型錄播主機(jī)（ 7）網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)播主機(jī)1 .? 能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃自動(dòng)運(yùn)行?？蓪?shí)現(xiàn)錄播、導(dǎo)播、剪輯過程全自動(dòng)（包括錄像、導(dǎo)播、制片、發(fā)布、備份等）。2 .? 同時(shí)支持大尺寸、小尺寸熱插拔硬盤，方便大數(shù)據(jù)量的后期視頻處理。3 . 支持現(xiàn)場及遠(yuǎn)程手工、自動(dòng)導(dǎo)播。4 .? 支持各種導(dǎo)播模式對(duì)攝像機(jī)的自動(dòng)控制。5 .