2022年校本培訓(xùn)方案3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年2022校本培訓(xùn)方案3篇 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)xx省“xx”中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)、xx市中學(xué)校幼兒園老師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)(XX2021)等文件精神，本著以“老師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“訓(xùn)練技術(shù)力量”為專題，以“研·學(xué)·練”式為主題模式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn)，以“立足校本、全員參加、專家引領(lǐng)、自主研修”為原則，堅(jiān)決不移地秉承新課改精神，著眼于“學(xué)校辦學(xué)品位的提升”、“老師訓(xùn)練素養(yǎng)”的提高，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，樂(lè)觀構(gòu)建開(kāi)放敏捷的培訓(xùn)格局和老師終身學(xué)習(xí)體系，為全區(qū)訓(xùn)練改革與進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的師資保障。 二、培訓(xùn)對(duì)象 全

2、體在職、在崗老師 三、培訓(xùn)時(shí)間 XX年7月3日7月7日（上午8:30-11:30， 下午2:30-5:00） 四、培訓(xùn)目標(biāo) 1、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)問(wèn)觀和訓(xùn)練觀。 2、進(jìn)一步深化領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練理念和基本要求。 3、精確診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)的分析力量和討論水平。 4、提高在實(shí)際教學(xué)中把握新技能和新方法的力量，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新體系。 5、全面提升中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，樹(shù)立正確的信息技術(shù)觀念。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 結(jié)合廬陽(yáng)區(qū)校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案，本年度校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“訓(xùn)練技術(shù)力量”為

3、培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)和崗位實(shí)踐等研修活動(dòng)，著力實(shí)踐改善和閱歷提升。此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立四個(gè)板塊，即專業(yè)引領(lǐng)、訓(xùn)練技術(shù)力量、教學(xué)技能展演、讀書(shū)活動(dòng)。 （一）專業(yè)引領(lǐng) 1、目的：有利于提高老師的實(shí)際工作力量和水平，使老師真正能夠獲得良好的專業(yè)進(jìn)展。 2、形式：專家報(bào)告 3、內(nèi)容：參與南小教研片舉辦的專家專題講座，專業(yè)引領(lǐng)，提高老師理論水平。 4、要求：傾聽(tīng)專家講座，做好筆記。 （二）訓(xùn)練技術(shù)力量 1、目的：貫徹落實(shí)xx省老師訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)實(shí)施方案（皖教秘XX489號(hào)）和xx市訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校老師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活

4、動(dòng)的通知等要求，以中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)（暫行）為依據(jù)，以全面提高中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，組織開(kāi)展多媒體應(yīng)用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項(xiàng)信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)資源“面對(duì)學(xué)生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)中學(xué)校老師現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。 2、形式：集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合。 3、內(nèi)容：一是擅長(zhǎng)獵取教學(xué)資源，把握優(yōu)質(zhì)數(shù)訓(xùn)練教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡(jiǎn)潔多媒體課件，把握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)潔多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，嫻熟把握各種多媒體設(shè)備的使用方法，把握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)訓(xùn)練

5、教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)訓(xùn)練教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。五是“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研，把握利用xx老師工作室等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)溝通的力量。 4、要求：依據(jù)本校老師的信息技術(shù)水平和配備的班級(jí)多媒體設(shè)備、交互式軟件的特點(diǎn)，采納“邊示范，邊練習(xí)”以及互動(dòng)研討等培訓(xùn)方式，確保老師“人人會(huì)”。二是充分調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性，仔細(xì)完成規(guī)定學(xué)時(shí)、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。三是收集、整理好培訓(xùn)原始資料（包含培訓(xùn)方案、通知、簽到表、照片、培訓(xùn)總結(jié)等）等，并把培訓(xùn)合格人員信息匯總

6、表和上述資料，7月10日統(tǒng)一報(bào)送到區(qū)電教館。 （三）教學(xué)技能展演 1、目的：教學(xué)技能是老師必備的訓(xùn)練教學(xué)技巧，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有樂(lè)觀的作用。課堂教學(xué)是一個(gè)有序的過(guò)程，其任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的技能。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主要陣地，是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)與技能的重要來(lái)源，因此老師需要把握課堂教學(xué)中的各種技能，以保證教學(xué)高效地進(jìn)行。 2、形式：無(wú)生上課。 3、內(nèi)容：本學(xué)期所授課程（選取其中一個(gè)課時(shí)） 4 、要求：一是全員參與，分教研組(科目)進(jìn)行。二是確定每位老師抽課題和授課的詳細(xì)時(shí)間（見(jiàn)支配表）。三是為了保證對(duì)每一位參訓(xùn)老師客觀、公正評(píng)價(jià)，學(xué)校由教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)。四是授課時(shí)要做到

7、多媒體和電子白板的有效使用。五是校本課程要在活動(dòng)中有所體現(xiàn)，學(xué)校至少要有一位老師進(jìn)行校本課程相關(guān)內(nèi)容的授課。六是對(duì)每位老師的無(wú)生上課進(jìn)行錄像，并引導(dǎo)老師自我反思。 （四）讀書(shū)活動(dòng) 1、目的：通過(guò)讀書(shū)，人們吸取和內(nèi)化他人的生命能量和精神成果。就在這外顯和內(nèi)化的交替、互動(dòng)過(guò)程中，人們不斷蘊(yùn)蓄生命能量，豐盈精神世界。老師專注讀書(shū)，乃是擺脫名韁利索、感受專業(yè)幸福的一劑良藥，因?yàn)槟切┎紳M哲理、富有詩(shī)意、發(fā)人深省、耐人尋味的書(shū)籍，給老師以睿智的眼光，膚淺的思想，去發(fā)覺(jué)生命的真諦，去參悟訓(xùn)練的意義，讓老師從容行走于美妙的訓(xùn)練世界。讀書(shū)之價(jià)值，是讓人成為人；老師讀書(shū)之價(jià)值，是讓老師成為老師。 2、形式：讀書(shū)沙

8、龍 3、內(nèi)容：結(jié)合廬陽(yáng)區(qū)校本培訓(xùn)“讀書(shū)活動(dòng)”圖書(shū)選目以及學(xué)校老師們的實(shí)際狀況，學(xué)校為每位老師購(gòu)買一本圖書(shū)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)沙龍，同事之間進(jìn)行溝通商討，把個(gè)人的讀書(shū)心得體會(huì)和同事共享，集思廣益，共同進(jìn)步。 4、要求：一是從中吸取養(yǎng)分，共享才智，在實(shí)踐中移植、生發(fā)、制造，進(jìn)而不斷提高自己專業(yè)行為的質(zhì)量水平，使之逐步走向高效，走向嫻熟，走向得心應(yīng)手。二是舉辦一次有代表性的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，暢談讀書(shū)的收獲，共享彼此的閱歷，感悟讀書(shū)的樂(lè)趣。三是鼓舞老師們樂(lè)觀撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將讀書(shū)心得上傳至學(xué)校校本培訓(xùn)“讀書(shū)活動(dòng)”專欄。四是以此為契機(jī)，大力營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好校內(nèi)風(fēng)氣。 六、培訓(xùn)考核 1、學(xué)校于XX年7月3日在區(qū)

9、教體局網(wǎng)站“訓(xùn)練論壇”欄目“校本教研”版塊開(kāi)設(shè)的主題帖內(nèi)上傳XX年暑期校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案。 2、過(guò)程性材料的收集 (1)校本研修參加錄。以課例研修為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，以技能訓(xùn)練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、改進(jìn)四個(gè)方面。（無(wú)生上課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。） （2）總結(jié)提升改進(jìn)單。老師個(gè)人填寫(xiě)，學(xué)校審核。包括主題活動(dòng)、主要收獲、效果評(píng)價(jià)等，引導(dǎo)老師對(duì)學(xué)年度校本研修的實(shí)踐反思與閱歷總結(jié)。 3、參培老師的考核鑒定學(xué)校先組織考核，報(bào)區(qū)教體局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分，記入老師個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練證書(shū)。校本培訓(xùn)成果作為老師年度考核重要條件。對(duì)于未達(dá)到校本培訓(xùn)課時(shí)的老師，當(dāng)年連續(xù)訓(xùn)練

10、校本研修分?jǐn)?shù)按零分計(jì)算。 4、在校本培訓(xùn)結(jié)束以后，對(duì)開(kāi)展的培訓(xùn)工作仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，將“校本研修參加錄”、“總結(jié)提升改進(jìn)單”，校本培訓(xùn)總結(jié)文稿分別報(bào)送區(qū)教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區(qū)教體局網(wǎng)站“訓(xùn)練論壇”欄目“校本教研”版塊開(kāi)設(shè)的主題帖內(nèi)上傳XX年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)。 七、培訓(xùn)管理 為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我?！靶１九嘤?xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)以及過(guò)程的管理和質(zhì)量監(jiān)控，大力提高校本培訓(xùn)的實(shí)效，經(jīng)討論打算成立古城學(xué)校老師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)狀況如下： 組長(zhǎng)：王xx 副組長(zhǎng)：俞xx 成員：教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處、少先隊(duì)、教研組 八、培訓(xùn)要求 1、校本培訓(xùn)期間請(qǐng)各位老師樂(lè)觀參加到校

11、本培訓(xùn)中，仔細(xì)傾聽(tīng)專家講座、做好校本培訓(xùn)記錄，樂(lè)觀參加小組活動(dòng)研討，做好校本教材的自修、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，主動(dòng)參加到評(píng)課活動(dòng)中，保證參加培訓(xùn)、體會(huì)歡樂(lè)、有所收獲。 2、請(qǐng)各位老師按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)參與培訓(xùn)，缺勤、遲到按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 3、校本培訓(xùn)期間，學(xué)校會(huì)按要求，支配專人準(zhǔn)時(shí)考核上繳材料狀況。 XX年6月24日 中學(xué)校本培訓(xùn)方案2021校本培訓(xùn)方案（2） | 返回名目 高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最珍貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展的源動(dòng)力。為適應(yīng)新課程試驗(yàn)需要，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的樂(lè)觀性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，制定

12、本方案。 一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則 1以素養(yǎng)訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的時(shí)代精神，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生進(jìn)展為本，以老師進(jìn)展為本，以學(xué)校進(jìn)展為本”的理念為根本方向；以適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展需要，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。 2堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式，突出針對(duì)性，注意實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本討論一體化。 3堅(jiān)持以老師個(gè)體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)體培訓(xùn)并行，分散時(shí)間與集中時(shí)間相結(jié)合的原則。 二、校本培訓(xùn)的目標(biāo) 1鞏固老師愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)學(xué)生的高尚情操，形成良

13、好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代訓(xùn)練新理念，促進(jìn)新課程老師隊(duì)伍建設(shè)。 2養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展老師專業(yè)學(xué)問(wèn)、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷完善老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)骨干老師成長(zhǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的需要。 3堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，把握現(xiàn)代訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，把握新的管理、教學(xué)、評(píng)價(jià)方法和新的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)手段。 4構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)，使老師在學(xué)習(xí)中自我提升，在同伴互助下自我進(jìn)展，在專家引領(lǐng)下自我完善。 三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式 1專家引領(lǐng)。樂(lè)觀組織老師參與各級(jí)各類師資培訓(xùn)，組織老師觀看專家專題報(bào)告的錄像，聘請(qǐng)訓(xùn)練專家來(lái)校做專題報(bào)告，聘請(qǐng)學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀老師做專題講座。

14、2短期培訓(xùn)。利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上或假日、節(jié)日部分時(shí)間，組織老師進(jìn)行短期培訓(xùn)。內(nèi)容包括： （1）專題報(bào)告； （2）現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)； （3）新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、研討； （4）教學(xué)案例分析、訓(xùn)練案例分析； （5）校本課程開(kāi)發(fā)等。 3讀書(shū)活動(dòng)。老師讀書(shū)學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位老師要結(jié)合自身的實(shí)際狀況，制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)工作要求。學(xué)校將供應(yīng)肯定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)溝通會(huì)、報(bào)告會(huì)。 4崗位培訓(xùn)。學(xué)校各職能部門(mén)要落實(shí)教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和在崗連續(xù)學(xué)習(xí)和再培訓(xùn)，達(dá)到熟識(shí)、精通崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)。

15、 5合作學(xué)習(xí)。鼓舞老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、溝通與合作，共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，防止和克服老師各自為戰(zhàn)的孤立無(wú)助現(xiàn)象。通過(guò)老師與老師之間的互動(dòng)，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，然后集中總結(jié)，使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué)。 6課題討論。以課題討論帶動(dòng)校本培訓(xùn)。鼓舞老師樂(lè)觀參加訓(xùn)練教學(xué)課題討論，在課題討論實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中充實(shí)學(xué)問(wèn)、提升力量。 四、校本培訓(xùn)的組織和管理 建立以骨干老師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮各級(jí)骨干老師的帶頭作用。學(xué)校依據(jù)實(shí)際需要聘請(qǐng)或指定崗位培訓(xùn)主講老師或指導(dǎo)老師，主講老師或指導(dǎo)老師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)方案

16、，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和適應(yīng)實(shí)際工作需要。 1校本培訓(xùn)的組織及其職能 （1）校長(zhǎng)室職能： 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的策劃、組織、管理、實(shí)施和評(píng)價(jià)，組織老師參與各級(jí)培訓(xùn)。 為校本培訓(xùn)供應(yīng)課時(shí)、場(chǎng)所、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等保障。 指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實(shí)施，檢查校本培訓(xùn)的進(jìn)程，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。 （2）處室科、學(xué)科組、年段組職能： 負(fù)責(zé)本部門(mén)校本培訓(xùn)的方案、組織和詳細(xì)實(shí)施工作。 做好本部門(mén)校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄，收集、提交活動(dòng)過(guò)程材料。 定期匯報(bào)校本培訓(xùn)工作的進(jìn)展?fàn)顩r，并提交相關(guān)書(shū)面材料。 （3）集體備課組職能： 負(fù)責(zé)本備課組專題活動(dòng)的組織和詳細(xì)實(shí)施工作。 做好活動(dòng)的過(guò)程記錄、資料整理、提交相關(guān)書(shū)面材料。 2校本

17、培訓(xùn)的考核管理 （1）老師校本培訓(xùn)狀況由教研室建檔，并計(jì)入老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)時(shí)，記入老師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序賜予認(rèn)定。老師校本培訓(xùn)狀況包括老師讀書(shū)學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項(xiàng)培訓(xùn)等。 （2）第一次擔(dān)當(dāng)我校新的崗位工作（例如，第一次擔(dān)當(dāng)任何班級(jí)課程的老師或班主任），均必需接受崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，并通過(guò)學(xué)?？己?、審核合格。崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)老師或主講老師執(zhí)行。 3校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)管理 （1）學(xué)校賜予老師參與校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持。 （2）學(xué)校賜予校本培訓(xùn)、專題講座等活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。 暑期校本培訓(xùn)方案（中學(xué)）2021校本培訓(xùn)方案（3） | 返回名目 依據(jù)xx省“十二五”中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)xx

18、省訓(xùn)練廳關(guān)于組織實(shí)施xx- 學(xué)年度中學(xué)校幼兒園老師全員培訓(xùn)的通知關(guān)于xx 年度xx市中學(xué)校幼兒園老師和訓(xùn)練管理干部培訓(xùn)工作支配的通知和xx區(qū)教體局xx 年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案等文件精神，結(jié)合我校老師隊(duì)伍實(shí)際狀況，制訂xx年暑期校本培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā) 展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題，以提升師德修養(yǎng)、 研修老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升老師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、 研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容，以提高培 訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教 育教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)師資保障。 二、培訓(xùn)對(duì)象 全體在職老師 三、培訓(xùn)內(nèi)容 師德專

19、題研修、班主任專題研修、老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修、信息素養(yǎng)提升、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。 第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)) 1.目的：引導(dǎo)老師堅(jiān)固樹(shù)立職業(yè)抱負(fù)情操，自覺(jué)踐行師 德規(guī)范，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有抱負(fù)信念、有道 德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”，成為 青少年健康成長(zhǎng)的引路人。 2.內(nèi)容：實(shí)施“中國(guó)好老師”行動(dòng)方案，提倡老師將“四有好老師”的要求融入到老師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng)，提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。 3.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng)。 4.成果：撰寫(xiě)個(gè)人師德反思報(bào)告、訓(xùn)練反思或師德征文等。 第二板塊：老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中

20、3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)) 1.目的：研習(xí)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。 3.形式：專題研討、撰寫(xiě)訓(xùn)練敘事、試卷測(cè)評(píng)等形式。 4.成果：擬定個(gè)人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。 第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)) 1.目的：提高班主任班級(jí)管理的實(shí)踐力量和提升班主任 的綜合素養(yǎng)。 2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè) 幸福；班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新等。 3.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇溝通等形式。 4.成果：撰寫(xiě)班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。 第四板塊：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修(集中

21、15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)) 1.目的：提升老師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)力量。 2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)價(jià)建議”，把握有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵，明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織老師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略；組織老師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評(píng)析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫(xiě)“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。 3.形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報(bào)告、觀課議課、 錄制優(yōu)課等為形式，開(kāi)展研修活動(dòng)。 4.成果：錄制或者討論分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu) 課”或“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，由學(xué)校教育處審核并于xx年10

22、月底前上傳到區(qū)訓(xùn)練體育云平臺(tái)資源庫(kù) 第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)) 1.目的：進(jìn)一步提升全體老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量，促 進(jìn)信息技術(shù)與訓(xùn)練教學(xué)的深度融合。 2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)微課制作;深化討論如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為幫助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，利用線上線下訓(xùn)練相結(jié)合的方式，豐富課 程資源，提升教學(xué)效率。 3.形式：專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。 4.成果：老師每人撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，并制作相關(guān)課件； 或針對(duì)本學(xué)科某一教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)制作一節(jié)微課。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。 第六板塊：推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)(集

23、中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)) 1.目的：以讀書(shū)沙龍的形式溝通，樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)問(wèn)觀和教 育觀。 2.內(nèi)容：圖書(shū)類型為老師專業(yè)進(jìn)展或課堂教學(xué)、班級(jí)管 理等。 3.形式：舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，暢談閱讀收獲，共享閱讀閱歷，感悟閱讀樂(lè)趣。 4.成果：老師樂(lè)觀撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將優(yōu)秀的讀書(shū)心得統(tǒng)一于xx年10月底前由政教處上傳至xx區(qū)訓(xùn)練信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書(shū)心得”欄目。 四、培訓(xùn)時(shí)間 xx年8月20日至26日，總計(jì)60學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)研修30學(xué)時(shí)。 五、培訓(xùn)考核 培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“四個(gè)一”培訓(xùn)成果：一 份達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)試卷、一件電教作品、一份個(gè)人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī) 劃和一篇培訓(xùn)心得。 1.進(jìn)行

24、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。由區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行老師專業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)試。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)內(nèi)容為“專業(yè)理念與師德修養(yǎng)”（全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容），“專業(yè)學(xué)問(wèn)與專業(yè)力量”（由教研室分學(xué)科擬定考核內(nèi)容），“暑期校本專題考核”（由師訓(xùn)片或?qū)W校依據(jù)本單位培訓(xùn)內(nèi)容擬定），詳細(xì)測(cè)試時(shí)間另行通知。 2.制作電教作品。優(yōu)秀電教作品，可以是微課、優(yōu)課、課例研修報(bào)告、電教教學(xué)設(shè)計(jì)等。 3.擬定專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。老師擬定個(gè)人三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。 4.撰寫(xiě)培訓(xùn)心得。優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)，由學(xué)校上傳 至區(qū)訓(xùn)練體育網(wǎng)站校本研修專欄，學(xué)校結(jié)集存檔。 六、培訓(xùn)要求 1.學(xué)校加強(qiáng)組織管理，嚴(yán)格考勤制度，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。 2、學(xué)校印制xx區(qū)

25、xx 年暑期校本培訓(xùn)參加錄，老師人手一份，仔細(xì)填寫(xiě)校本研修參加錄，交學(xué)校審核歸檔。 3、全體教職工仔細(xì)撰寫(xiě)并按時(shí)上交有關(guān)懷得體會(huì)、工作方案及分析報(bào)告等。 4、各部門(mén)嚴(yán)格根據(jù)要求，仔細(xì)組織老師自學(xué)，并做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。 xx市第xx中學(xué) xx年7月2日 年度校本培訓(xùn)方案校本培訓(xùn)方案（4） | 返回名目 一、訓(xùn)練目標(biāo) 使老師熟識(shí)并把握學(xué)段內(nèi)各個(gè)班級(jí)教材學(xué)問(wèn)，從整個(gè)學(xué)段的教材學(xué)問(wèn)體系上分析、把握任教班級(jí)教材學(xué)問(wèn)的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通學(xué)問(wèn)之間的縱橫聯(lián)系，避開(kāi)孤立地教授某一學(xué)問(wèn)，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練內(nèi)容 教材學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前使用的學(xué)校學(xué)段九班級(jí)各科教材。 三、訓(xùn)練對(duì)象

26、及任務(wù) （一）全校全部學(xué)科專任老師 1、教材學(xué)問(wèn)訓(xùn)練任務(wù) 畫(huà)出九班級(jí)教材各單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題學(xué)問(wèn)）中的第一頁(yè)：?jiǎn)卧獙W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。 畫(huà)出九班級(jí)教材各單元內(nèi)各節(jié)課文學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。 完成九班級(jí)課后練習(xí)題。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書(shū)寫(xiě)。理化生老師除完成課后作業(yè)外，每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)試驗(yàn)操作。 完成任教班級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析，積累的錯(cuò)題書(shū)寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（學(xué)生錯(cuò)題記錄）上。 2、訓(xùn)練理念訓(xùn)練任務(wù) 全部學(xué)科老師觀看八部反映訓(xùn)練題材的電影，即孩子不壞、為了霍洛維茨、叫我第一名、三傻大鬧寶萊塢、我和我的小鬼們、蒙娜麗

27、莎的微笑、塵封日記本、為生命奠基（講座）。 觀看電影后，每部電影要敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)并記錄電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞，并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于的觀后感（學(xué)年末考核時(shí)交）。 （二）參與過(guò)教法集中培訓(xùn)的英語(yǔ)、理化生老師 已經(jīng)參與XXXX年英語(yǔ)、理化生老師除了要完成上述教材學(xué)問(wèn)與訓(xùn)練理念訓(xùn)練任務(wù)外，還要完成下列兩項(xiàng)任務(wù)： 1、全學(xué)年完成任教班級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)教材20節(jié)，下冊(cè)教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。 2、全學(xué)年完成任教班級(jí)教材8個(gè)單元學(xué)問(wèn)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè)

28、，下冊(cè)4個(gè)，結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題學(xué)問(wèn)）中的學(xué)問(wèn)類型、教學(xué)內(nèi)容支配、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。 （三）參與過(guò)教法集中培訓(xùn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師 已經(jīng)參與XXXX年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的老師除了要完成上述教材學(xué)問(wèn)與訓(xùn)練理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)： 1、樂(lè)觀參與省市以“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞XX年修訂版新課標(biāo)，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。 2、應(yīng)用學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教班級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最終供應(yīng)三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效

29、果材料（包括學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖作品）。 四、訓(xùn)練形式 1、除自主學(xué)習(xí)外，學(xué)校每周支配訓(xùn)練時(shí)間及詳細(xì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)； 2、利用教研組、備課組時(shí)間溝通研討；通過(guò)技能競(jìng)賽促進(jìn)訓(xùn)練。 3、每?jī)芍軐W(xué)校分學(xué)科進(jìn)行一次學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖專題講座；由各學(xué)科星級(jí)老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員 4、每月組織全體老師在演播廳集體觀看電影一部并上交觀后感一篇。 五、訓(xùn)練支配 本學(xué)年度訓(xùn)練從XX年9月1日開(kāi)頭到XX年8月底結(jié)束。全體老師都要仔細(xì)完成本學(xué)年度的全部訓(xùn)練任務(wù)，從本周起，開(kāi)頭進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，詳細(xì)訓(xùn)練量是： （一）體、音、美、政、史、地老師 課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元 2、典型錯(cuò)題積累每周完成2道 3、教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單

30、元 (二)英語(yǔ)、理化生老師 1、課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元 2、典型錯(cuò)題積累每周完成2道 3、教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單元 4、按導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課挨次，每周完成任教班級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)1節(jié)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。 5、每?jī)芍芡瓿扇谓贪嗉?jí)教材1個(gè)單元學(xué)問(wèn)內(nèi)容分析，結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題學(xué)問(wèn)）中的學(xué)問(wèn)類型、教學(xué)內(nèi)容支配、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下 （三）語(yǔ)、數(shù)老師 1、課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元 2、典型錯(cuò)題積累每周完成2道 3、教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單元 4、畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。 5、供應(yīng)三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖作品）。 六、訓(xùn)練要求 1、