人美版三年級下冊美術(shù)《別致的小花瓶》教案

1、基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1 、課標(biāo)要求選擇各種易于加工的媒材，運(yùn)用盤筑、切挖和組合等方法，進(jìn)行有意圖的 造型活動。2、內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析（ 1）花瓶的謎語導(dǎo)入、復(fù)習(xí)捏泥方法、探索感受陶泥、演示視頻、學(xué)習(xí)花 瓶制作方法、欣賞生活中的花瓶、討論學(xué)習(xí)、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、展示評價(jià)、總 結(jié)、拓展（ 2）知識點(diǎn)一、引導(dǎo)學(xué)生通過游戲感受體驗(yàn)陶泥的特性。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)兩種泥條成型法。第一種由下而上整齊環(huán)繞盤筑。第二種借助其他物品，而泥條不規(guī)則的盤筑出花瓶的造型。三是展示一組學(xué)生作品討論學(xué)習(xí)。感受探索 體驗(yàn)、新知、互相學(xué)習(xí)促進(jìn)知識的掌握，緊密聯(lián)系在一起。3、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥條成型的方法，創(chuàng)造一個(gè)造型

2、新穎美觀的小花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：制作的花瓶造型別致，裝飾美觀。4、學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生，通過捏泥巴和媽媽在一起等課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步接觸了陶藝，并掌握了簡單的手捏成型法，以及揉、搓、壓、刻等陶藝技法。5、教學(xué)目標(biāo)1 . 掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。2 .學(xué)生在觀察、欣賞、體會、探究的過程中，運(yùn)用比較、交流、討論等學(xué)習(xí)方法，用泥條成型的方法制作出造型別致的小花瓶。3.在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉啡?，形成良好的審美?向，能將所學(xué)用于美化生活，表達(dá)對生活的熱愛之情。6、學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作提示：包括需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，思考的問題，調(diào)查收集的資料等。思考怎

3、樣制作一個(gè)別致的小花瓶？收集陶泥的生活日用品7、教法：觀察法、欣賞法、體會法、探究法。8、學(xué)法：比較法、交流法、討論法。9、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（讓學(xué)生知道要到哪里去）1. 同學(xué)們老師給你們帶來了一個(gè)謎語（花瓶的謎語）。大家對花瓶很熟悉， 你們知道花瓶由哪幾部分組成嗎？學(xué)生說，（出示課件：瓶口瓶頸瓶肚瓶底）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望環(huán)節(jié)一1 . 還記得我們玩泥巴時(shí)都用哪些方法嗎？出（生說：壓揉搓捏刻）復(fù)習(xí)舊知生新知（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)）示課件：請大家隨老師一起復(fù)習(xí)，用手演示。（對搓捏兩點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)）2 .嘗試一分鐘玩泥游戲，感受陶泥的特性，要求隨音樂先搓條，然后用搓好 的條做個(gè)小圖形。（出示課件，教師

4、放音樂）游戲時(shí)間到，學(xué)生匯報(bào)做了什么 圖形。學(xué)生探索體驗(yàn)陶泥感受泥塑的樂趣，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作花瓶做鋪墊。14/ 5環(huán)節(jié)二（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)）3 .看，老師用泥條做了什么？怎么做的？想不想知道老師怎么做的？教師提問：怎樣突出它的別致？4 .我們回憶制作步驟：泥條成型方法（一）還有一種方法制作泥條花瓶，介紹泥條成型的方法（二）觀察：這兩件作品有什么共同特點(diǎn)？又有什么不同特點(diǎn)？（裝飾設(shè)計(jì)）5 .生活中你還見過造型有趣的花瓶？現(xiàn)代陶瓷花瓶隨著社會的發(fā)展，人們的欣賞水平不斷提高，藝術(shù)家的創(chuàng)新（生：泥條花瓶）（學(xué)生通過觀看教師演 示、體會創(chuàng)作過程）小組觀察討論：6 1）相同點(diǎn)：泥條成型。7 2）不同

5、點(diǎn)：泥條的排列的方向不同通過對比觀察，進(jìn)行探究，在實(shí)踐中 解決重難點(diǎn)。直觀介紹了解泥條成型花瓶的制作過程。通過圖片了解不同泥條 排列的變化。教學(xué)意圖：通過對比感受陶器質(zhì)樸隨意的美。思維也不斷創(chuàng)新，花瓶的造型也發(fā)生了巨大的變化，請看大屏幕。（出示課件相應(yīng)解說）比一比：玻璃花瓶與陶藝花瓶分別給了你怎樣的感受？8 .說一說，書中的小朋友用泥巴做成的別有風(fēng)味的花瓶，同組伙伴說一說，你最喜歡哪一件作品，它用了什么裝飾方法？（學(xué)生小組討論，師參與其中）9 .我們看看都用了哪些裝飾方法？（添加法、組合法）請學(xué)生匯報(bào)自己：你心中的花瓶是什么樣的？準(zhǔn)備采用什么方法？（指名說）學(xué)生回答：陶藝花瓶質(zhì)樸、隨意，玻璃花

6、瓶晶瑩剔透。學(xué)生小組討論：在那些部位進(jìn)行添加，用了什么裝飾方法。通過圖片了解不同的泥條組合方法。教學(xué)意圖：相互交流、學(xué)會分享，為后續(xù)的合作奠基。教學(xué)意圖：學(xué)會突出別致引導(dǎo)學(xué)生打開設(shè)計(jì)思路，形成自己的藝術(shù)構(gòu)思。環(huán)節(jié)三（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)）（三）藝術(shù)實(shí)踐1 . 小組合作構(gòu)思完成一件作品。2 .運(yùn)用泥條成型法，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、別致的小花瓶。教師巡視指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)的花瓶造型是否別致、實(shí)用，在技法上給予幫助。這節(jié)課同學(xué)們用自己學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。（指名回答并且讓學(xué)生上來擺）教學(xué)意圖：在實(shí)踐中體會泥塑的快樂，掌握泥條成型的方法，創(chuàng)造表現(xiàn)造型別致的小花瓶。突出人類文化（五 ）延伸拓展（六 ）總結(jié)通過這節(jié)課你的收獲是什么?制作這么多別致的花瓶、老師和大家一樣高興，我們不僅學(xué)會了制作方法，也體會了成功的喜悅，希望大家把學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到生活中來美化我們的生活。我們把它擺在窗臺上、電腦前、書桌上我們的生活變得更有情趣。泥條除了制作花瓶還可以制作什么？學(xué)生表述自己的