湘少版三級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

1、Unit 1 Hello!Period 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；能運(yùn)用“ Hello! 1' mNice to meet you. 進(jìn)行問(wèn)候，并對(duì)此做出回應(yīng)；力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)央語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：自我介紹，運(yùn)用“ Hello! 向他人致意。難點(diǎn)：理解Hello的用法。三、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。Step 2 Prese ntatio n and drillT: Hello, boys and girls. I

2、 am your En glish teacher. I am Miss Lia ng .用動(dòng)作幫助寫(xiě)生理解“ 1 amT: Today we ' ll learn Unit 1“Nice to meet you! 板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞 on e.2走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。T: Hello, I ' m Miss Liang.放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并答復(fù)：“Hello, I ' m游戲Maki ng friends讓學(xué)生離開(kāi)座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello! 冋好，并用“ 1 ' m作自我介紹。S1: Hello, I '

3、m S2: Hello, I ' m S3:T: Hello, I ' m Miss Ss: Hello, I ' m T: Nice to meet you!幫助學(xué)生答復(fù)：“Nice to meet you, too. ，幫助學(xué)生理解“Nice to meet you, too.通常用語(yǔ)答復(fù)。4.聽(tīng)課文A局部錄音，跟讀。Step 3 Practice游戲A little actor準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫(xiě)有 Anne, Lin gli ng, Peter, Mingming 等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。游戲Drago n gameStep 4 Con

4、 solidati on創(chuàng)設(shè)清凈，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。?練習(xí)冊(cè)?P1教學(xué)后記：Period 2一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；能運(yùn)用“ Hello! 問(wèn)好，并對(duì)此問(wèn)候作出回應(yīng)；能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“ Hello! 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：自我介紹，以及靈活運(yùn)用“ Goodmorning! Glad to meetyou! 向人致意。難點(diǎn)：“Hello! 和“ Good morning! 的區(qū)別。三、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)句型。師生會(huì)話示范。自由練習(xí)。分角色表演。Step 2 Prese ntatio n and drill雙手緩緩抬起，做早晨太陽(yáng)從地平線上

5、升起的動(dòng)作，平舉，然后走到幾個(gè)學(xué)生面前。T： Good morning!板書(shū)句型，帶讀，幫助學(xué)生理解并答復(fù)：“ Good morni ng!Miss 然后全班集體練讀，分組練讀，單個(gè)練讀。教師扮成學(xué)生，并假設(shè)在绱鞋的途中遇到同校不同班的幾個(gè)同學(xué)。T： Hello! I ' mNice to meet you.S1:T: Hello! I ' m-Glad to meet you.S2:通過(guò)幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解 Glad to meet you。和Nice to meet you.的含義一樣都用于問(wèn)候。Step 3 Practice教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。聽(tīng)課

6、文B、C局部錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗 讀。Step 4 Con solidati on創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。?練習(xí)冊(cè)?P2-4教學(xué)后記：Period 3一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Aa Bb Cc的讀音，了解Aa Bb Cc在單詞中的發(fā) 音；能唱歌曲“ Hello. 通過(guò)唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Aa Bb Cc及在單詞中的發(fā)音；歌曲“ Hello 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)候。自由會(huì)話和角色表演。Step 2 Prese ntatio n and drill出示字母卡片Aa。帶讀；教

7、學(xué)生書(shū)寫(xiě) Aa,分辨字母大小寫(xiě)， 然后讓學(xué)生按照范例正確書(shū)寫(xiě)字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。讓學(xué)生 用身體語(yǔ)言來(lái)表演Aa,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。用同樣的方法教Bb Cc聽(tīng)課文E局部錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。Step 3 PracticeHello, hello, nice to meet you.Hello, hello, nice to meet you, tooGlad to meet you.Glad to meet you, too.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Step

8、 4 Con solidati on1. 鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情境，大膽進(jìn)行會(huì)話。2. 評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：Unit 2 Good morning!Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；2、能運(yùn)用“ Good morning! 來(lái)問(wèn)好，及對(duì)此問(wèn)題做出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用“ Good morning! 來(lái)問(wèn)好。難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用“Hello! “Goodmorning! “Good afternoon! 問(wèn)候他人。三、教學(xué)步驟：Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)候。唱英語(yǔ)歌曲?Nice to meet you!?請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演并演唱。Step 2 Pr

9、ese ntati on and drill.T: Hello, boys and girls. Today we' ll learn Unit two “Who are you? 板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞：too任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。T: Hello/Good morning, I' m Miss Who are you?幫助學(xué)生理解并答復(fù)：“ Hello, I ' m接著，再詢問(wèn)兩三 個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“ Who are you? 的意思。游戲Drago n game聽(tīng)課文A局部錄音，跟讀。Step 3 PracticeGameGuess, guess,

10、guessStep 4 Con solidati on創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。?練習(xí)冊(cè)?P5 教學(xué)后記：Period 2一、教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文里的人名。能運(yùn)用“ Good morning! “ Good afternoon! 向他人問(wèn)好，及對(duì)此作出回應(yīng)；能聽(tīng)懂、會(huì)讀、并表演課文 D局部的小故事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用“Good afternoon! 向他人致意。難點(diǎn)：靈活 的運(yùn)用 “ Hello! “ Good morning! “ Good afternoon! 向他人問(wèn)候 致意。三、教學(xué)步驟：Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)候。唱英語(yǔ)歌曲?Nice to

11、meet you!?Step 2 Prese ntati on and drill.Free talk.聽(tīng)課文B、C局部錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具， 分角色表演。Step 3 PracticeGameListe n and act.Step 4 Con solidati on聽(tīng)課文D局部錄音，看課文，理解意思。理解“ Answer me! and Hey! Wait for me.的含義，然后有感情的朗讀課文。創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話，價(jià)評(píng)。練習(xí)。?練習(xí)冊(cè)?P6-7作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)后記：Period 3一、教學(xué)目標(biāo)：能掌握字母Bb的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Bb在單詞中的發(fā)音；能唱歌曲“

12、Hello 培養(yǎng)學(xué)生利用情景，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母DdEe Ff Gg的讀音和在單詞中的發(fā)音；歌曲“Hello 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)步驟：Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)候。唱英語(yǔ)歌曲?Nice to meet you!?Step 2 Prese ntati on and drill.放課文E局部錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母 D在單詞中的 發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體 會(huì)。提示學(xué)生觀察單詞中相同的字母，出示字母卡片，并帶讀。教學(xué)生書(shū)寫(xiě)，分辨字母的大小寫(xiě)。然后讓學(xué)生們按照范例正確 的書(shū)寫(xiě)。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。聽(tīng)課文E局部錄

13、音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。Step 3 PracticeGameRhythm game有節(jié)奏的打拍子，說(shuō)句子。速度加快，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。 聽(tīng)課文F局部歌曲，有感情的跟著磁帶唱。分組進(jìn)行唱歌比賽。Step 4 Con solidati on鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。?練習(xí)冊(cè)?P8教學(xué)后記：Unit 3 What ' s your name?Period 1教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)、說(shuō)、讀本單兀新學(xué)單詞： what/yo ur/n ame/my.2、掌握并熟練運(yùn)用句型 what s your name?/mynameis.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握并熟練運(yùn)用句型

14、 what s your name?/mynameis.教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warmi ng up1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“ Hello . 3、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：morni ng/afternoo n 以及書(shū)中人物的。4、自由會(huì)話。Step 2 Prese ntati on and drill.教學(xué)新句型。T: Hello, boys and girls. We have a new friend today.Let' s look here.教師出示指套人物 Miss Hu和Di no。表演對(duì)話：Miss Hu: Welcome to our school. Nice to m

15、eet you.Dino: Nice to meet you, too.Miss Hu: What ' s your name?Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends.Can you help me?Miss Hu: Yes.T: Boys and girls, this is Di no. He want to meet you.教師帶著Di no的指套走到學(xué)生中間，隨機(jī)提出問(wèn)題:What' s your name?引導(dǎo)學(xué)生回憶教師表演的對(duì)話“ Miss Hu: What ' s your n am

16、e? Dino: My n ame is Di no. 中尋找答案。2、游戲一Loud and low voice教師大聲說(shuō)單詞what/your/name/my，學(xué)生小聲重復(fù)，或者 教師小聲說(shuō)學(xué)生大聲說(shuō)。3、操練句型。1教師以書(shū)中局部同學(xué)的名義，走到學(xué)生們中間，提出問(wèn)題，師問(wèn)生答。如：T: I ' m Anne. What' s your name?S1: My name is 2生問(wèn)師答。4、聽(tīng)錄音，跟讀并朗讀課文 A局部。5、學(xué)生自由會(huì)話。6、學(xué)生表演。Step 3 Con solidati ons1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)后記：Per

17、iod 2教學(xué)目標(biāo)：1掌握并熟練運(yùn)用句型 what s your name?/mynameis.2、能聽(tīng)懂“ stand up, please./sise.并做出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂“ stand up, please./sise.并做出相應(yīng)動(dòng)作教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warmi ng up1師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話。Step 2 Prese ntatio n and drill教學(xué)課文B局部。1、T:戴上Di no的指套，裝出Di no的聲音。Boys and girls,I ' m Dino. Nice to meet you. What' s

18、 you name?S1: My name is Susta in.T: What' s you name?S2: My name is 2、聽(tīng)課文B局部錄音，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生表演課文B局部。4、 游戲快速反響教師發(fā)出口令：Stand up.orSit down.，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰(shuí)反響快。5、聽(tīng)課文C局部錄音，模仿其語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，掌握的正確讀音。6、學(xué)生自由誦讀課文，小組內(nèi)分角色表演。7、 游戲冋答接龍。S1: Hello, stand up, please. What' s you name,S2?S2: My name is Whats you name, S3?S3

19、: My name is Step 4 Con solidatio ns1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)后記：Period 3教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)用英語(yǔ)交流，完成書(shū)中的表格。2、掌握并熟練運(yùn)用句型“ what' s your name?/my name is 教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲3、自由會(huì)話。Step 2 Prese ntatio n and drill教學(xué)課文D局部。學(xué)生自瀆課文D局部。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示D局部對(duì)話。分角色進(jìn)行對(duì)話表演。教學(xué)課文E局部。用動(dòng)作或圖片展示Hh Ii Jj

20、 Kk四個(gè)字母。教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀，注意字母在單詞中的發(fā)Step 3 Read the senten ces.Step 4 Con solidati ons創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。完成“ Let' s fun 的表格。ClassChin ese n ameEn glish n ame3Li pingJoh n3Chen xiJane評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)后記：Unit 4 How old are you?單兀教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀句型“ How old are you? 以及能正確運(yùn)用數(shù) 字來(lái)答復(fù)“1 ' m2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)獲得有關(guān)年齡

21、的信息。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能運(yùn)用1、 How old are you?的句型，并能做出答復(fù)2、掌握字母Ll Mm Nn Oo Pp的寫(xiě)法及發(fā)音課時(shí)安排：二課時(shí)Period 1教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 water bottle , thank, welcome;2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、 能運(yùn)用“ Are you?詢問(wèn)辯人；用“ Thank you. 表 示感謝；并作出回應(yīng)“ You are welcome! 4、滲透禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的美德。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：詢問(wèn)辯人，表示感謝，并作出回應(yīng)。 難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，

22、在情景中尋找物品的失主。 教學(xué)步驟：Step 1 Warmi ng up師生問(wèn)好。唱英語(yǔ)歌曲“ The more we ' re together. And “ Hello 詢問(wèn)學(xué)生。T: What' s your name?/Who are you?S: I ' mStep 2 Prese ntatio n and drill隨意走到學(xué)生的面前。T: Are you Xiao Qing?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Yes, I am./ No, I ' m not.T: Thank you.引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)： You' re welcome.游戲接龍游戲。S1:回頭對(duì)后

23、面的一位同學(xué)說(shuō)Thank you.S2： You' re welcome.回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō)Thankyou.S3: You' re welcome.2、出示書(shū)中人物頭飾，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并答復(fù)。S1: Are you Peter?S2: Yes I am.S3: Are you Ling ling?S4: No, I ' m not.讓學(xué)生練習(xí)并表演。3、教學(xué)詞組：water bottle /my water bottle學(xué)習(xí)課文A局部?jī)?nèi)容。聽(tīng)課文A局部錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)課文A局部錄音，跟讀。Step 3 Practice分組練習(xí)課文A局部。Step 4 Con

24、solidati on創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。教學(xué)后記：Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 a boy , a girl ,a ma n, a woma n, a doll.2、 能區(qū)分 boy , girl , man, woman的含義。3、能唱本課歌曲；4、通過(guò)唱唱、跳跳、玩玩，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：新單詞；歌曲Are you Ling ling?難點(diǎn)： 理解“ Where are you? And “so glad to see you »aga in三、教學(xué)準(zhǔn)備：水壺、洋娃娃、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 War

25、mi ng up師生問(wèn)候。唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。3、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型.Are you?Yes, I am./ No, I ' m not.自由會(huì)話并表演。Step 2 Prese ntatio n and drill出示一個(gè)男孩的頭飾或單詞卡片 a boy，板書(shū)，并帶讀。然后 讓班上的男同學(xué)逐個(gè)練說(shuō)I ' m a boy.用同樣的方法教單詞 a girl ,a man, a woman, a doll.聽(tīng)課文B局部錄音，學(xué)生跟讀。游戲快速反響在講臺(tái)上擺放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等人物圖片。將全班分為男、女兩組，各組派一名代表上臺(tái)比賽。

26、當(dāng)教師在 他們身后舉起一張單詞卡片，如a girl ，全班同學(xué)大聲說(shuō) agirl ，兩名代表快速地舉起相應(yīng)的圖片，速度快的為勝。Step 3 Practice游戲猜一猜。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，從臺(tái)上的人物Anne, Peter ,Miss Li,Mr. Lin等圖片中選出想扮演的角色，卻不讓其他人知曉， 請(qǐng)全體同學(xué)和老師猜一猜。T: Are you a boy?S1: No, I ' m not.S2: Are you a man?S1: Yes I am.S3: Are you Mr. Li n?S1: Yes I am.課文C局部。1、表?yè)P(yáng)學(xué)生剛剛的游戲玩得好，獎(jiǎng)勵(lì)他們欣賞歌曲。聽(tīng) 錄音

27、，復(fù)述所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。2、聽(tīng)錄音，跟唱。3、用班上的同學(xué)的名字代替歌詞中的Ling ling 和Lin da進(jìn)行表演唱。聽(tīng)課文D局部錄音，看課文，理解意思。教師解釋“ Where are you? and “So glad to see you again.幫助學(xué)生閱讀。Step 4 Con solidati on創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō) 英語(yǔ)的欲望。練習(xí)。教學(xué)后記：Period 3一、教學(xué)目標(biāo)：1能掌握字母Dd的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Dd在單詞中的發(fā)音；2、能運(yùn)用“ Are you？進(jìn)行猜人游戲。3、通過(guò)唱唱、玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教

28、學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母D d及其在單詞中的讀音。難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、字母卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲 Are you Ling ling?3、 復(fù)習(xí)并區(qū)別單詞 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.自由會(huì)話和角色表演。Step 2 Prese ntatio n and drill出示字母卡片D d,并帶讀；教學(xué)會(huì)上書(shū)寫(xiě)D d，分辨字母大 小與。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表示 Dd,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示課文E局部單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母 Dd在單詞中的發(fā)音，并 讓學(xué)

29、生跟讀體會(huì)。T: Dd, Dd, Dd, dog,Dd, Dd, Dd, day,Dd, Dd, Dd, Dino Dino saur.聽(tīng)課文E局部錄音，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。 按照范例正確書(shū)寫(xiě)字母。Step 3 Practice游戲找朋友。將假設(shè)干字母卡片放在講臺(tái)上，一名同學(xué)說(shuō)字母，另一名學(xué) 生快速找到相應(yīng)的卡片舉起來(lái)。課文F局部。理解游戲規(guī)那么，教師解釋“ Your turn .全班分為男、女兩組，進(jìn)行“猜人游戲。Step 4 Con solidati on1創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué) 生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3、練習(xí)。教學(xué)后記：Uni

30、t 5 This is my family.教學(xué)目標(biāo)：1熟練的介紹家庭成員2、會(huì)讀和聽(tīng)懂家庭成員的單詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：介紹家庭成員教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)Period 1教學(xué)目標(biāo)：1、熟練的介紹家庭成員2、悉和掌握新單詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：較熟練的介紹家庭成員Step 1 Greet ingStep2 Revisi onRevise the alphabet Aa Bb Cc Dd EeStep3 Prese ntati onTeach the alphabet“ Ff and teach the new wordsaunt cous in gran dfather gran dmother member

31、un cle Step4Let' s listen and sayOpen your books and tur n to Page21Liste n to the tape and read after itStep5 PracticeLet' s read the dialogue and in pairsStep6 ActLet' s act the dialogue outStep7 HomeworkLet' s copy the new words five times教學(xué)后記：Period 2教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀和聽(tīng)懂家庭成員的單詞 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)讀和

32、聽(tīng)懂家庭成員的單詞Stepl Greet ingStep2 Revisi onRevise the alphabet Aa Bb Cc Dd Ee FfStep3 Revisi onRevise the new wordsStep 4 Prese ntati onPage 22 Part CLet' s actPart DLet' s readPart ELet' s listen, read and writeFan frog fat fly friends flowersStep5 Read the sentenceMy fat fringe is fanning

33、with a fan .read the sentenceseveral times.Step 6 let ' s have fun.Family tree.Step 7 Homework.教學(xué)后記：Unit 6 Who ' s he?教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞my father、mother、brother、who he、she2、 能用 WhO s he/she?問(wèn)別人，能用 He/She' s my答 復(fù)，介紹家庭成員。3、能聽(tīng)懂對(duì)話，會(huì)說(shuō)新單詞 me sister，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成 員的名稱。4、在活動(dòng)中穩(wěn)固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

34、1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞my father、mother、brother、who he、she2、能用 Who s he/she?問(wèn)別人，能用He/She' smy答復(fù)，介紹家庭成員教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)Period 1、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞my father、mother、brother、who he、she2、能用 WhO s he/she?問(wèn)別人，能用He/She' smy答復(fù)，介紹家庭成員。、教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員照片、磁帶等三、教學(xué)步驟1、師生問(wèn)候T： Good morning/afternoon. Nice to meet you.Ss： Go

35、od morning/afternoon. Nice to meet you.2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的英文歌。3、拿出一位同學(xué)的全家照片指著學(xué)生的母親問(wèn)： Who s she?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：She' s my mother. 板書(shū)mother，并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō) mother4、 教father、brother/sister時(shí)采用同樣的方法。5、聽(tīng)課文A局部錄音要答復(fù)出玲玲家里有多少人。6、聽(tīng)課文A局部錄音，復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，并跟讀。7、分角色表演會(huì)話。8情境創(chuàng)設(shè)，自由問(wèn)答。根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話并表演。老師根據(jù)表演評(píng)價(jià)。9、作業(yè)略 教學(xué)后記：Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂對(duì)話，會(huì)

36、說(shuō)新單詞 me sister，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成 員的名稱。2、在活動(dòng)中穩(wěn)固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。二、課前準(zhǔn)備1師生問(wèn)候Hello, boys and girls! Nice to meet you!Hello, Miss ! Nice to meet you!2、唱已學(xué)過(guò)的英文歌3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的名型，教師創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)一：4、出示自己的豕庭成貝照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞 me帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。5、類似方法來(lái)學(xué)習(xí)sister 。6、聽(tīng)錄音課文B C局部，學(xué)生自由跟讀?；顒?dòng)二：7、分組游戲：將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長(zhǎng)手中，然后組長(zhǎng)任意抽一張，提冋：Who s he/she?組

37、員搶答：He/She is my 學(xué)生明確游戲規(guī)那么后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)三：8聽(tīng)課文D局部錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這 種形式交流。9、老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)?；顒?dòng)四：10、讓學(xué)生模擬和家長(zhǎng)一起來(lái)報(bào)到時(shí)情境，見(jiàn)面問(wèn)好、自我介 紹及對(duì)家長(zhǎng)、老師的介紹。教學(xué)后記：Period 3一、教學(xué)目標(biāo)掌握字母Ee的讀音與書(shū)寫(xiě)，初步了解e在不同單詞里的發(fā)音。 在活動(dòng)中穩(wěn)固新單詞及句型。二、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、字母卡片、磁帶三、教學(xué)過(guò)程1師生問(wèn)候活動(dòng)一：2、唱已經(jīng)學(xué)過(guò)的英文歌。3、復(fù)習(xí)字母和單詞。4、利用單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞?；顒?dòng)二：5、出示字母卡片Ee,教學(xué)書(shū)寫(xiě)，并分辨大小寫(xiě)

38、。6、出示課文E局部單詞卡片，強(qiáng)調(diào)Ee在不同單詞里的發(fā)音。7、聽(tīng)課文E局部錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。 教學(xué)后記：Unit7 It' s a dogPeriod 1教學(xué)目的與要求：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)新單詞：it,a ,dog,caw,duck,cat,horse,hen2、能聽(tīng)懂、理解本課會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、理解A局部。教學(xué)難點(diǎn)：了解特殊疑問(wèn)句的用法，掌握新單詞。教學(xué)過(guò)程：Step 1 Play a game :guess猜猜看T模仿幾種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生猜猜看是什么動(dòng)物？引入問(wèn)句：What' s it?Step 2 Learn the new words :It,a ,dog,ca

39、w,duck,cat,horse,he nStep 3 Learn part A1老師準(zhǔn)備4張卡片，編上序號(hào)，反面寫(xiě)上英語(yǔ)單詞：cow, dog, duck, hen2請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)表演：一名同學(xué)拿出卡片，數(shù)字面對(duì)著另外一名同學(xué)，模仿動(dòng)物的 叫聲，另外一名同學(xué)答復(fù)出該卡片上所寫(xiě)的單詞。3句型練習(xí)；-What ' s it?-It ' s a .-No,it isn' t.4區(qū)分 no, notStep 4 All the students read part A3、穩(wěn)固：1 、創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話。2 、評(píng)價(jià)。4、作業(yè)：熟讀單詞、課文，并利用課余時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)后記

40、：Period 2教學(xué)目的與要求：1、能正確運(yùn)用特殊疑冋句句型。2、能聽(tīng)懂、理解課文局部并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：在情境中熟練地進(jìn)行特殊疑問(wèn)句的問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、理解課文 局部并進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1 、師生問(wèn)候。2 、唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。3、 游戲Guess ,guess!做動(dòng)作模仿動(dòng)物讓學(xué)生猜二、創(chuàng)設(shè)情境，自由問(wèn)答：1 、學(xué)生快速閱讀課文B,C局部。2 、進(jìn)行匯報(bào)，教師小結(jié)。3 、教師帶讀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以穩(wěn)固。4、結(jié)合課文E局部，創(chuàng)設(shè)情境，分小組進(jìn)行對(duì)話表演。三、讀與聽(tīng)：1 、快速閱讀課文D局部：-What ' s that ?-Is it a ？-No,it is

41、n ' t.- It ' s a四、穩(wěn)固：part E1 讓學(xué)生分角色扮演，將課文表演出來(lái)。2 能掌握字母A a的讀音和書(shū)寫(xiě)，及在單詞中的發(fā)音。 五：作業(yè)：1 、熟度課文。2 、掌握新單詞教學(xué)后記：Unit 8 What ' s this ?Period 1教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話。2、能使用句型 What' s this/that/it. ?教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：使用句型What' s this ?難點(diǎn)：句型 what' s this/that/it. ?教學(xué)步驟：Step 1 Warmi ng up1.師生問(wèn)候。T: Hello! I

42、' m MissS: Hello! I ' mT: Glad to meet you!S: Glad to meet you too!Step 2 Prese ntati on and drill1What' s it ?2what' s=what isStep 31 仔細(xì)觀察比擬兩個(gè)句子的相同和不同之處。-What' s it ?-What' s this ?2丨引入新課 What' s this ?3learn part A老師拿出課前準(zhǔn)備好的鋼筆、尺子、文具盒、書(shū)，每拿出一樣教具就說(shuō)一句 What' s this ?并引導(dǎo)學(xué)

43、生答復(fù)It ' s a .4學(xué)習(xí)句型：This is .5學(xué)習(xí)短語(yǔ)：how beautifulStep 4Homework:抄寫(xiě)句型-What' s this ? -It'教學(xué)后記：Period 2教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)B、C局部的單詞和會(huì)話。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀及朗讀能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：新單詞難點(diǎn)：句型練習(xí)。教學(xué)步驟：Step 1游戲Climb ladders把表示學(xué)習(xí)用品的圖片貼在黑板上。選幾名學(xué)生站在教室后面同一水平線上。教師指著一張圖片，學(xué)生馬上說(shuō)出單詞。說(shuō) 得最快的可以向前走一步。最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。Step 2Lera n part Bruler,

44、pen, pen cil, pen cil-box, book準(zhǔn)備單詞卡片ruler,用一張白紙遮住卡片，慢慢展示給學(xué)生。T: What' s this?Ss: It ' s a ruler.Step 3Lear n the new words: that, how,beautifulStep 4 Part C1請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)隨意拿出一種學(xué)習(xí)用品，并大聲詢問(wèn)全體同學(xué)：-What' s this?答復(fù)：It ' s a .Step 5 Part DRead the story and learn the drills-What' s this?-It &#

45、39; s a .Step 5 Part E1請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)勇粉筆畫(huà)出圖案。pen cil, book , pen ,ruler2能掌握字母Bb的讀音和書(shū)寫(xiě)，及在單詞中的發(fā)音。homework:抄寫(xiě) new words 5 遍后記：Unit 9 It ' s a mouth.教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。3能掌握字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解在單詞中的發(fā)音。4培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握有關(guān)五官的詞匯，以及熟練地運(yùn)用“What is this ?This is a 談?wù)撐骞?。難點(diǎn)：this的發(fā)音；表演本課對(duì)話。Period 1St

46、ep 11師生問(wèn)候。2聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“ What is this ?讓學(xué)生跟著小聲哼唱。Step 21出示teddy bear.指著它的鼻子。T: Look! What is this ? This is a no se.Ss: This is a no se.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。2用同樣的方法教單詞 mouth, eye, ear,hair,face.游戲Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a 3 學(xué)習(xí)新單詞：sorry，knowStep 3 Practi

47、ces游戲Mon key see, mon keys do.一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一名學(xué)生充當(dāng)“ Monkey學(xué)著做。Step 4 Con solidati on1 游戲Quick resp onse教師發(fā)出指令Point to your nose 學(xué)生迅速做出反響，指著相應(yīng)的器官?？凑l(shuí)的反響又快又準(zhǔn)。2家庭作業(yè)：抄寫(xiě)新單詞5遍教學(xué)后記：Period 2Step 1 Warmi ng up1師生問(wèn)候。2唱英語(yǔ)歌曲“ What is this ?3復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。游戲Golde n fin ger教師說(shuō)五官名稱，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。Step 2Part A1

48、復(fù)習(xí)句型：What' s this ?老師在黑板上draw a trancle, 引出冋題 What s this ?接著draw a circle ,引出冋題 What s this ?并引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)It ' s a nose.最后 draw a sqware,弓丨出問(wèn)題 Wha' s this ?答復(fù)：It ' s a mouth.Step 3句型練習(xí)：-What' s this ?-It ' s a教學(xué)后記：Period 3Step 11師生問(wèn)候。2復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱。Step 21出示課文B局部圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反響，

49、指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。2聽(tīng)課文B,C局部錄音，跟讀。Step 3 Practices游戲Golde n fin ger四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令“ Point to your其余 三人迅速指到對(duì)應(yīng)的部位。又快又準(zhǔn)的一個(gè)可以發(fā)指令。Step 4 Con solidati ons1創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話。情景：美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂(lè)等各 種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫(huà)臉譜?？梢哉?qǐng) 班上同學(xué)當(dāng)“模特。然后相互展示和介紹自己的作品。S1: This is Wang Ming! This is his no se! And this is hiseye!2評(píng)價(jià)。對(duì)

50、學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。3聽(tīng)錄音，朗讀D局部。4能掌握字母Bb的讀音和書(shū)寫(xiě)，及在單詞中的發(fā)音。5家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。教學(xué)后記：Un it10 Touch your head.Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)指令 touch your. raise your.，并能作出較快的反響；3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)自律，顧全大局，從小養(yǎng)成良好行為標(biāo)準(zhǔn)的 意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)： 熟悉指令 touch your. raise your.難點(diǎn)：發(fā)送指令 并迅速而正確地作出回應(yīng)。三、教學(xué)步驟Step1 Warming up1、師生問(wèn)候2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令游戲

51、一Quick response快速反響根據(jù)老師的指令快速作出反響。T : stand up, pleasePoint to your face/no se/.please.Sit dow n, please.Look at the blackboard, please.Step 2 Prese ntatio n and drill1出示猴子娃娃。T : what' s this? It ' s a mon key.Ss : a mon key.T : this is his head. Touch your head, please.用動(dòng)作示意，幫助學(xué)生理解。板書(shū)，并帶讀。Ss

52、 : this is my head. touch my head.2、用同樣方法教單詞 han d, head, neck,arm, leg,body,foot/feet游戲一mon keys see, mon keys do學(xué)學(xué)做做讓一名學(xué)生裝扮成 mon key,教師做，mon key跟著學(xué)。集體或分組進(jìn)行游戲。T : now, you act as s mon key, ok? do with me.raise your left leg.Ss : raise my left leg.T :.3、聽(tīng)課文A局部錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。4、聽(tīng)課文A局部錄音，跟讀課文。Step 3 Practi

53、ce分小組練習(xí)課文A局部。分角色表演。游戲一 climb ladders爬樓梯教師發(fā)出指令，學(xué)生作出反響。反響快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。Step 4 Con solidati on1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、家庭作業(yè)。教學(xué)后記：Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)身體各部位名稱；2、能熟練地發(fā)送指令，并作出回應(yīng)；3、通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力；4、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，積極健康的 心理。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):掌握身體各部位名稱。三、教學(xué)步驟Stepl1師生問(wèn)候2、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。游戲Guess, guess, guess!(猜一猜看教師的口型，

54、學(xué)生猜單詞或句子。T： Hi, everybody. Let" s play a game. Please look at my mouth and guess the word.3、學(xué)一首歌謠。T : Please look at meand listen to mecarefully. I ' ll read a rhyme for you.one, two, touch your/my head.three, four, raise your/my hand.five, six, listen to me.seve n, eight, let us run.nine, ten, try it aga in.教