校園綠色植物種類的調查方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上校園綠色植物種類的調查方案一、調查目的1、讓學生初步了解學校綠化的情況，辨認校園的植物并對各種植物從形態(tài)、特征、習性、生長繁殖等方面進行詳細調查并記錄。了解校園植物對人類及環(huán)境的影響，合理栽培植物，達到改善和美化校園環(huán)境的作用。2、發(fā)揮出全體成員的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生動手實踐能力，發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。 3、激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛周圍生活中的花草樹木；加強學生的環(huán)保意識，能積極參與環(huán)保。二、調查意義探究生物學的奧秘、拓展并延伸生物學知識，為生物學科課堂教學提供豐富的課程資源，為提高學生對生物課的學習興趣創(chuàng)造良好的條件；有利于

2、培養(yǎng)學生具備獨立自主地進行科學實驗、調查、收集與處理信息、表達交流與合作等探索活動的能力；利于提高學生的審美情趣。三、調查工具調查表、記錄本、筆、小鐵鏟、采集桶、掛牌、果剪、塑料袋、數(shù)碼相機、電腦（帶網(wǎng)絡）四、調查范圍及內容調查范圍：校園調查內容：以班級為集體，以小組為基本單位，合作進行探究。將學生分組，選定一名組長，由組長帶領到校園進行調查觀察校園內各綠化區(qū)植物種類，并有拍攝有花、果的照片，采集并制作植物標本，最后整理調查結果，寫出調查報告。五、調查方法實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。六、調查過程1、實地調查：小組成員分工參觀并初步認識校園內植物，拍照，做好記錄，將不認識的植物

3、重點記錄、做記號。2、采集標本：采集植物的葉片、枝條或花朵等特征部分，壓制做成植物標本。3、采訪討教：帶著植物照片及植物標本向教師或學?；ü煾嫡埥?，弄清植物的名稱、特性。4、查閱資料：到圖書館或利用網(wǎng)絡查閱相關植物的資料，獲取各種植物的詳細信息。5、整理資料：集中、收集所有成員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。6、制作PPT：用演示文稿形式，記錄和呈現(xiàn)學生的調查過程，分享學生的收獲。七、調查預期結果1、通過本次校本課程的開發(fā)使學生能認識常見的校園綠化植物；知道它們的名稱；了解它們的主要形態(tài)特點、生活習性以及與人類的關系、用途等。2、了解植物分類的目的、方法和分類單位，能對校園植物進行分類。3、了解植物標本采集和制作的一般方法、目的和意義4、嘗試采集和制作制作植物標本。八、調查結論及建議九、調查反思附：校園綠色植物種類的調查表調查我們校園中的生物種類調查組 學生 班級 天氣狀況 調查時間 調查地點 生物名稱生活環(huán)境 數(shù) 量