校園綠色植物種類的調(diào)查方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校園綠色植物種類的調(diào)查方案一、調(diào)查目的1、讓學(xué)生初步了解學(xué)校綠化的情況，辨認(rèn)校園的植物并對各種植物從形態(tài)、特征、習(xí)性、生長繁殖等方面進行詳細調(diào)查并記錄。了解校園植物對人類及環(huán)境的影響，合理栽培植物，達到改善和美化校園環(huán)境的作用。2、發(fā)揮出全體成員的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛周圍生活中的花草樹木；加強學(xué)生的環(huán)保意識，能積極參與環(huán)保。二、調(diào)查意義探究生物學(xué)的奧秘、拓展并延伸生物學(xué)知識，為生物學(xué)科課堂教學(xué)提供豐富的課程資源，為提高學(xué)生對生物課的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造良好的條件；有利于

2、培養(yǎng)學(xué)生具備獨立自主地進行科學(xué)實驗、調(diào)查、收集與處理信息、表達交流與合作等探索活動的能力；利于提高學(xué)生的審美情趣。三、調(diào)查工具調(diào)查表、記錄本、筆、小鐵鏟、采集桶、掛牌、果剪、塑料袋、數(shù)碼相機、電腦（帶網(wǎng)絡(luò)）四、調(diào)查范圍及內(nèi)容調(diào)查范圍：校園調(diào)查內(nèi)容：以班級為集體，以小組為基本單位，合作進行探究。將學(xué)生分組，選定一名組長，由組長帶領(lǐng)到校園進行調(diào)查觀察校園內(nèi)各綠化區(qū)植物種類，并有拍攝有花、果的照片，采集并制作植物標(biāo)本，最后整理調(diào)查結(jié)果，寫出調(diào)查報告。五、調(diào)查方法實地調(diào)查、實物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。六、調(diào)查過程1、實地調(diào)查：小組成員分工參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)植物，拍照，做好記錄，將不認(rèn)識的植物

3、重點記錄、做記號。2、采集標(biāo)本：采集植物的葉片、枝條或花朵等特征部分，壓制做成植物標(biāo)本。3、采訪討教：帶著植物照片及植物標(biāo)本向教師或?qū)W校花工師傅請教，弄清植物的名稱、特性。4、查閱資料：到圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)植物的資料，獲取各種植物的詳細信息。5、整理資料：集中、收集所有成員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。6、制作PPT：用演示文稿形式，記錄和呈現(xiàn)學(xué)生的調(diào)查過程，分享學(xué)生的收獲。七、調(diào)查預(yù)期結(jié)果1、通過本次校本課程的開發(fā)使學(xué)生能認(rèn)識常見的校園綠化植物；知道它們的名稱；了解它們的主要形態(tài)特點、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系、用途等。2、了解植物分類的目的、方法和分類單位，能對校園植物進行分類。3、了解植物標(biāo)本采集和制作的一般方法、目的和意義4、嘗試采集和制作制作植物標(biāo)本。八、調(diào)查結(jié)論及建議九、調(diào)查反思附：校園綠色植物種類的調(diào)查表調(diào)查我們校園中的生物種類調(diào)查組 學(xué)生 班級 天氣狀況 調(diào)查時間 調(diào)查地點 生物名稱生活環(huán)境 數(shù) 量