心理學(xué)(重疊效應(yīng))

1、“熟視”容易“無睹” 我們都知道，識(shí)記兩種相似的事物，很容易將其混淆，甚至?xí)⒍哌z忘。這是為什么呢？定義：在一前一后的記憶活動(dòng)中、識(shí)記的東西是相類似的，對于保存來說是不利的。這是因?yàn)橹貜?fù)出現(xiàn)內(nèi)容相同的東西時(shí)，相同性質(zhì)的東西由于互相抑制，互相干涉而發(fā)生了遺忘的結(jié)果?！爸丿B效應(yīng)”柯勒把這種現(xiàn)象命名為它是人們在認(rèn)識(shí)客觀事物的過程中，或者在對信息加工處理的過程中，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，在反映客觀事物的性質(zhì)時(shí)，不自覺地將相似度較高的東西集中在一起產(chǎn)生的同化作用。某公司推出A和B兩個(gè)系列的產(chǎn)品，按照公司的計(jì)劃，他們準(zhǔn)備將A系列和B系列的宣傳放到同一時(shí)間來做。但是這個(gè)提議遭到了策劃總監(jiān)的反對，他說：“按

2、照心理學(xué)上“重疊效應(yīng)”的原理，我們將A和B的廣告同時(shí)投入市場，只能令消費(fèi)者將這二者混淆”。原因有二原因有二：第一、這兩個(gè)產(chǎn)品都是我們公司生產(chǎn)的；第二、這兩個(gè)產(chǎn)品材質(zhì)相似。如果將它們同時(shí)推出，只會(huì)讓消費(fèi)群體記住其中一個(gè)概念，是某公司的產(chǎn)品，或是某質(zhì)地的材料。這樣一來，宣傳效果就會(huì)大打折扣。我們在做做筆記筆記的時(shí)候，大多都是一個(gè)科目用一個(gè)筆記本。在老師上課的時(shí)候，這種方法還可以用，但在整理筆記內(nèi)容而做復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)，這未必是一種好辦法。假若翻閱筆記本，每一頁都是英語單詞、音標(biāo)、英文、句子，看了都會(huì)使人頭痛。如果硬是記憶，也會(huì)因?yàn)橹丿B效應(yīng)而使記憶被抑制，即使花了很多時(shí)間效果依然很小，這就是所謂的事倍功半。為了防止這種重疊效應(yīng)，可以使用一本筆記本記多種內(nèi)容的辦法。比如：第0110頁，記英語單詞，第1120頁，記數(shù)學(xué)公式，第2130頁，記政治、歷史，將筆記本多元化，會(huì)增加記憶的效果可以避免心理感受達(dá)到飽和的狀態(tài)，可以使記憶鮮明而持久。 我們都知道，識(shí)記兩種相似的事物，很容易將其混淆，甚至?xí)⒍哌z忘。這是為什么呢？因?yàn)楫a(chǎn)生了