2022年《給藝術(shù)插上科學的翅膀》教學設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載人美版第十冊第 17 課給藝術(shù)插上科學的翅膀遼寧省大連市春柳學校徐文穎一、教材分析 一 指導思想本節(jié)課屬于 “綜合.探究” 領(lǐng)域， 與第 18、19 課構(gòu)成一個學習單元； 通過資料搜集、觀看觀賞、分析爭論，明白科學的重要性，培育同學的美術(shù)綜合探究才能；通過本課教學，啟示同學善于從科學的不同視角發(fā)覺美、觀賞美，激發(fā)同學愛好；引導同學從生活中吸取美；熟悉感受科學給藝術(shù)帶來的便利快捷，及科學對藝術(shù)的影響力；使同學明白藝術(shù)與科學在人類社會進展過程中的重要作用；培育同學喜愛藝術(shù)、喜愛科學的情感； 二 教學內(nèi)容與目

2、標1 顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：初步明白藝術(shù)與科學的關(guān)系，熟悉感受科學給藝術(shù)帶來的便利快捷，及科學對藝術(shù)的影響力；應(yīng)會：能夠從生活中吸取美，熟悉感受科學、藝術(shù)對生活的影響；使同學明白藝術(shù)與科學在人類社會進展過程中的重要作用；2 隱性內(nèi)容與目標通過觀看與分析，培育同學探究學習及科學藝術(shù)考察的才能；三 教學重點與難點重點：啟示同學善于從科學的不同視角發(fā)覺美、觀賞美，激發(fā)同學愛好；難點：感受科學對藝術(shù)產(chǎn)生的影響；二、教學背景分析一 解決重點與難點的要點通過觀賞明白科學與藝術(shù)作品間的關(guān)系，在分析爭論中感受科學對藝術(shù)產(chǎn)生的影響；在觀看中明白藝術(shù)作品的科學構(gòu)思；培育同學喜愛藝術(shù)、喜愛科學的情感； 二 學習材料老

3、師：教學 PPT課件，美術(shù)書；同學：美術(shù)書及 課前網(wǎng)絡(luò)搜尋的科學藝術(shù)資料； 三 教 學 評 價1 、教學評判方法自評、爭論、總結(jié)相結(jié)合；2、教學評判點觀賞感受的成效，分析評判的活動情形；三、教學過程探究式學習 精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載課題17、給藝術(shù)插上科學的翅膀執(zhí)教者春柳學校徐文穎教學1、認知目標：初步熟悉明白藝術(shù)與科學完善結(jié)合的美；目標2、才能目標：通過觀看與分析，培育同學綜合探究的才能；3、情感目標：能

4、夠從生活中吸取美，熟悉感受科學、藝術(shù)對生活的影響；重點探究藝術(shù)與科學相結(jié)合的事例；難點啟示同學善于從科學的不同視角發(fā)覺美、觀賞美，激發(fā)同學學習愛好；教學預備網(wǎng)絡(luò)搜尋查找有關(guān)藝術(shù)和科學相結(jié)合的事例與資料；程序一、探究學習：（一）在科學中發(fā)覺藝術(shù)美1、課件展現(xiàn)太空星云圖片；（1）圖片中的景象像什么？（眼睛）引導同學觀賞觀看通過老師的引導使同學第一感受（2）你是從哪些地方感受到的？（造型、感受藝術(shù)美攝影的藝術(shù)美，顏色）查找科技內(nèi)涵在觀賞的同時思（3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的考探究藝術(shù)創(chuàng)作景象嗎？（天文望遠鏡）背后的科技支持教學老師活動同學活動設(shè)計意圖是科學技術(shù)的進展才使我們在遙遠太空中發(fā)覺了

5、藝術(shù)的美景（板書出示：在科學中發(fā)覺藝術(shù)的美）（4）你們?nèi)韵朐倏匆恍┻@樣的漂亮的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來觀賞，這些漂亮壯麗的景象；（多幅星云圖片觀賞）（5）你能不能用美術(shù)語言，說說看到這些一、圖片后的感受探究2、小結(jié)：是科學拓寬了人們藝術(shù)觀賞的新學習視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學的翅膀，（出示課題）下面我們進一步來感受一下藝術(shù)與科學結(jié)合的美（二）用藝術(shù)表現(xiàn)科學1、展現(xiàn)下樓梯的女人；我們一起來觀賞法國聞名畫家杜尚的油畫作品下樓梯的女人；給你什么特殊的感覺？這種現(xiàn)象你在哪里見過嗎？（一個人在下樓梯，而且似乎是連續(xù)的動作畫在了一起）點擊出示用數(shù)碼相機拍照合成的擊劍運動連續(xù)動作圖片，與下對比觀看：這

6、張照片是用數(shù)碼相機選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？小結(jié)：通常的繪畫是在平面上表現(xiàn)一個靜止進一步感受藝術(shù)與科技的結(jié)合同學初步感受畫面特點啟示同學善于從 科學的不同視角 發(fā)覺美、觀賞美， 激發(fā)同學愛好；通過攝影作品與原作的對比使同學發(fā)覺科學與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載的瞬時影像，而杜尚正是看到了高速攝影機拍出的連動畫面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用特殊的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學技術(shù)

7、；這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進行了新的有意義的嘗試；2、觀賞修拉作品大碗島的星期天下午（1）另外一位畫家就是爭論并運用了光學原理來作畫；請觀賞法國畫家修拉的“點彩畫”；我們一起來爭論一下：畫家是怎樣運用小色點來排列作畫的；（2）同學分組爭論溝通；（展現(xiàn)細節(jié)圖）（3）小結(jié)：畫家作畫時沒有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點根據(jù)肯定的規(guī)律并列排點在畫布上，利用光學原理和人眼對環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達到 顏色的自然調(diào)和成效；是科學的進展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學的新技術(shù)；（三）藝術(shù)與科學的完善結(jié)合；1、飛檐與斗拱：（1）展現(xiàn)世博中國館圖片：世博會期間中國館的奇妙

8、造型每天都吸引了上萬觀眾排 隊參觀，你認為它的造型奇妙在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問的問題？（為什么要選用這樣的造型？設(shè)計師受到什么啟示？ 下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）（2）請大家小組內(nèi)溝通一下，并發(fā)表自己的看法；老師參加、指導；（3）小結(jié)：中國館的屋檐設(shè)計靈感源于我國古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構(gòu)“斗拱”這一科學技術(shù)實現(xiàn)了人們對建筑造型美的設(shè)計創(chuàng)想；（4）下面我們來看一段視頻：斗拱；（5）展現(xiàn)各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片；（6）觀賞“浙江寧波保國寺”的建筑圖片；（造型雄偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝 術(shù)美的享受，更可以有效地削減雨水對屋身墻面的浸蝕；那么這么大而重的飛

9、檐是用什么方法支撐起來的呢？）2、小結(jié)：藝術(shù)與科學在人類文明的進展中始終是相互促進、共同進展的；藝術(shù)不斷激發(fā)著人們制造的想象和靈感，科學就為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)供應(yīng)了強有力的技術(shù)支持；觀賞感受點彩畫的特殊成效爭論畫家的作畫方法觀賞爭論中國館的建筑藝術(shù)美同學組內(nèi)溝通、發(fā)表看法一起明白“斗拱”的重要作用；在老師引導下學習探究考察的方法引導同學嘗試自主探究拋出問題設(shè)疑，引導同學發(fā)覺問題并深化探究其中包蘊的科學技術(shù)明白同學的探究情形體會人們對美的追求激發(fā)著人們創(chuàng)造更精湛的科學技術(shù)來實現(xiàn)自己的創(chuàng)想，感受藝術(shù)和科學的完善結(jié)合精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - -

10、 - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載二、科學藝術(shù)考察活動 1、每組桌面上有一些同學們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學結(jié)合的作品，請各組進行探究考察活動，并填寫好圖下面所提出的問題：（1）它的藝術(shù)美表達在哪？ 二、（2）它的科學性表達在哪？綜合3、各小組進行考察活動； 探究（1）鉆石藝術(shù)（2）壁紙藝術(shù)（3）電腦繪畫藝術(shù)（4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）同學觀賞、 感受、觀看、爭論，交 流自己考察的科 學與藝術(shù)結(jié)合的 作品資料；布置考察內(nèi)容 提出考察要求感受藝術(shù)美與科學技術(shù)的緊密結(jié)合，引導同學從生活中吸取藝術(shù)美；培育同學的合作精神三、小組代表整理匯報本組考察結(jié)果，其余同考察匯報培育科學素養(yǎng)和溝通學補充；學問的整合才能匯報1、老師引導同學回憶本課所學：師生共同回憶（1）在科學中發(fā)覺藝術(shù)（2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學（3）藝術(shù)與科學的結(jié)合2、課堂小檢測；課堂小檢測四、3、拓展：（圖片觀賞）（1）梵高向日葵（這是誰的作品？）從微觀世界的角度進一步感受藝拓展（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）術(shù)與科學的完善小結(jié)（3）納米材料圖片觀賞；