[名校聯(lián)盟]黑龍江省虎林市八五零農(nóng)場學校九年級化學《過氧化氫

1、過氧化氫制取氧氣海興小山中學海興小山中學 教教 材材 分分 析析教教 學學 程程 序序學學 習習 收收 獲獲板板 書書 設設 計計說課流程說課流程海興小山中學海興小山中學 “過氧化氫制取氧氣”是人教版義務教育課程標準實驗教科書化學(九年級)第二單元課題3的內(nèi)容。本課題是學生練習了實驗基本操作后接觸到的第一個氣體制取實驗，有利于進一步熟悉常見儀器的使用，通過對實驗室中過氧化氫制取氧氣的原理和思路的分析，有利于培養(yǎng)學生的實驗探究能力和創(chuàng)新意識，更為今后學習其他氣體的制取打下良好的基礎。教教 材材 分分 析析海興小山中學海興小山中學 1.掌握過氧氫 制取氧氣的原理2.認識催化作用和催化概念1.運用觀

2、察、猜想、 實驗等方法獲取信 息，提高分析、思 考的能力。 2.學會邊實驗邊討 論的方法，在活動中激發(fā)學習興趣。 1.逐步認知用實驗 驗證化學理論，激 發(fā)學習化學的自覺 性和積極性。 2.培養(yǎng)合作交流意識科學探究的精神。對教材資源進行開發(fā)對教材資源進行開發(fā)海興小山中學海興小山中學 過氧化氫制取氧氣過氧化氫制取氧氣的原理的原理過氧化氫制取氧氣過氧化氫制取氧氣的裝置的裝置對教材資源進行開發(fā)對教材資源進行開發(fā)催化劑的概念催化劑的概念催化作用催化作用 海興小山中學海興小山中學 創(chuàng)創(chuàng) 設設 情情 境境提提 出出 問問 題題課課 后后 調(diào)調(diào) 查查 教教 學學 程程 序序收收 獲獲 感感 悟悟實實 驗驗 探

3、探 究究海興小山中學海興小山中學 清洗傷清洗傷口口冒氣泡冒氣泡!海興小山中學海興小山中學 一種液體藥品。液體藥品是什么？液體藥品是什么？ 產(chǎn)生了氣體!產(chǎn)生的氣體是什么？產(chǎn)生的氣體是什么？氧氣 我知道了我想知道帶火星木條檢驗帶火星木條檢驗 氧氣：氧氣： 木條復燃木條復燃氫氣：氫氣： 氫氣燃燒氫氣燃燒氧氣和氫氣：爆鳴氧氣和氫氣：爆鳴過氧化氫溶液過氧化氫溶液H H2 2O O2 2氫氣氧氣和氫氣海興小山中學海興小山中學 海興小山中學海興小山中學 條件條件下，過氧化氫溶液可產(chǎn)生大量氣體。下，過氧化氫溶液可產(chǎn)生大量氣體。學生猜想學生猜想體溫體溫常溫常溫海興小山中學海興小山中學 活動一活動一體溫條件下，能

4、產(chǎn)生大量氣體嗎？體溫條件下，能產(chǎn)生大量氣體嗎？反應速率太慢反應速率太慢3636 30%過氧化氫溶液過氧化氫溶液海興小山中學海興小山中學 傷口中的血液起了一定作用傷口中的血液起了一定作用學生猜想學生猜想海興小山中學海興小山中學 提供藥品：提供藥品：二氧化錳二氧化錳氧化銅氧化銅氯化鐵氯化鐵硫酸銅硫酸銅海興小山中學海興小山中學 設計方案：設計方案：30%30%5%5%海興小山中學海興小山中學 非常劇烈，幾乎爆沸非常劇烈，幾乎爆沸活動二活動二 反應劇烈反應劇烈加入其他物質能產(chǎn)生大量氣體嗎？加入其他物質能產(chǎn)生大量氣體嗎？30%30%過氧化氫溶液氧化銅硫酸銅1616秒秒, ,木條復燃木條復燃3 3秒秒,

5、,木條復燃木條復燃 反應較快反應較快30%30%過氧化氫溶液二氧化錳氯化鐵5%5%過氧化氫溶液二氧化錳氯化鐵5 5分鐘分鐘, ,木條復燃木條復燃海興小山中學海興小山中學 1、反應速率都加快了，產(chǎn)生的是氧氣氧氣!2、加二氧化錳、氯化鐵二氧化錳、氯化鐵, ,效果更明顯。3、濃度對反應速率也有影響。4、高濃度，小容器，會濺出來。 用用5%5%的過氧化氫溶液的過氧化氫溶液較為安全。交流評價海興小山中學海興小山中學 1.還是氯化鐵、硫酸銅、二氧化錳或氧化銅嗎？2.再加入過氧化氫溶液,還會反應嗎？新問題海興小山中學海興小山中學 活動三活動三多次加入過氧化氫溶液,都能產(chǎn)生氧氣！海興小山中學海興小山中學 (

6、(催化作用催化作用) ) 催化劑：催化劑：反應速率反應速率 加快加快質量質量 不變不變化學性質化學性質 不變不變海興小山中學海興小山中學 小知識：小知識：食用油里加入食用油里加入0.01%0.02%的的沒食子酸正丙脂沒食子酸正丙脂可以可以減慢減慢油脂與氧氣的化學反應速率，有效的防油脂與氧氣的化學反應速率，有效的防止酸敗。止酸敗。海興小山中學海興小山中學 學生總結：學生總結：反應速率反應速率 催化劑：催化劑：質量質量 不變不變化學性質化學性質 不變不變改變改變加快加快海興小山中學海興小山中學 反應原理反應原理常溫下醫(yī)用綠色消毒液過氧化氫催化劑催化劑H H2 2O O2 2H H2 2O OO O

7、2 2水 + 氧氣 海興小山中學海興小山中學 如何將產(chǎn)生的氧氣收集起來呢？海興小山中學海興小山中學 1.導出儀器導出儀器2 2.收集方法收集方法 海興小山中學海興小山中學 海興小山中學海興小山中學 兩瓶未滿，反應停止再添藥品，氧氣散失交流評價用較大容器！方便加液體！海興小山中學海興小山中學 改進創(chuàng)新海興小山中學海興小山中學 海興小山中學海興小山中學 掌握了過氧化氫制取氧氣的原理掌握了過氧化氫制取氧氣的原理通過觀察、猜想、實驗獲取信息。通過觀察、猜想、實驗獲取信息。邊實驗邊討論的活動可以激發(fā)興趣，興趣邊實驗邊討論的活動可以激發(fā)興趣，興趣是提出問題、分析問題、解決問題的前提。是提出問題、分析問題、

8、解決問題的前提。認識到化學世界的奇妙和魅力。認識到化學世界的奇妙和魅力。 . . 合作交流、嚴謹求實的科學態(tài)度是實驗合作交流、嚴謹求實的科學態(tài)度是實驗 成功的關鍵。成功的關鍵。收收 獲獲 感感 悟悟海興小山中學海興小山中學 制氧裝置能否制取其它氣體？制氧裝置能否制取其它氣體？ 二氧化錳只能作催化劑嗎？二氧化錳只能作催化劑嗎？ 制取氧氣還有沒有其它方法？制取氧氣還有沒有其它方法？ 為什么催化劑能改變反應速率為什么催化劑能改變反應速率? ?海興小山中學海興小山中學 便攜式制氧器中的制氧劑便攜式制氧器中的制氧劑 工業(yè)上如何制取大量氧氣？工業(yè)上如何制取大量氧氣？ 催化劑在化工生產(chǎn)中有哪些重要應用？催化劑在化工生產(chǎn)中有哪些重要應用？是什么是什么? ?采用的是怎樣的采用的是怎樣的制氧原理制氧原理? ?海興小山中學海興小山中學 海興小山中學海興小山中學 板板