物理八年級復(fù)習(xí)知識點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)歸納提綱

1、物理八年級復(fù)習(xí)知識點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)歸納提綱 物理八年級復(fù)習(xí)提綱 第一章機(jī)械運(yùn)動 ?？键c(diǎn) 1.機(jī)械運(yùn)動：一個(gè)物體相對另一個(gè)物體位置改變(關(guān)鍵抓住五個(gè)字“位置的變化”) 2.運(yùn)動的描述 參照物：描述物體運(yùn)動還是靜止時(shí)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體 運(yùn)動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運(yùn)動的描述可能不同 3.運(yùn)動的分類 勻速直線運(yùn)動：沿直線運(yùn)動，速度大小保持不變;變速直線運(yùn)動：沿直線運(yùn)動，速度大小改變。 4.比較快慢方法：時(shí)間相同看路程，路程長的快;路程相同看時(shí)間，時(shí)間短的快 5.速度(?？键c(diǎn)) 物理意義：表示物體運(yùn)動的快慢;定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程;公式：v=s/t 單位：m/s、km/h;關(guān)系:1m/s=3

2、.6km/h;1km/h=1/3.6m/s 6.勻速直線運(yùn)動 特點(diǎn)：任意時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等 公式：v=s/t速度與時(shí)間路程變化無關(guān) 7.描述運(yùn)動的快慢 平均速度物理意義：反映物體在整個(gè)運(yùn)動過程中的快慢 公式：v=s/t 8.平均速度的測量 原理：v=s/t 工具：刻度尺、秒表 需測物理量：路程s;時(shí)間t 注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時(shí)間) 9.路程時(shí)間圖像速度時(shí)間圖象 第二章聲現(xiàn)象 一、聲音的發(fā)生與傳播 ?？键c(diǎn) 1.一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。 2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的

3、聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。 3.真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)闊o線電波在真空中也能傳播。 4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s。 5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

4、利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。 二、我們怎樣聽到聲音 ?？键c(diǎn) 1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音. 2.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。 3.雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般

5、不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng). 三、聲音的三個(gè)特性 1.音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。 2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時(shí)，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。 增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。 3.音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。 4.區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫

6、指響度;高音歌唱家指音調(diào)。 四、噪聲的危害和控制 ?？键c(diǎn) 1.物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。 3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。 五、聲的利用 ?？键c(diǎn) 可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題) 第三章物態(tài)變化 一、溫度 溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作

7、。 常用溫度計(jì)的使用方法： 使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。 二、物態(tài)變化 常考點(diǎn) 1.熔化和凝固 熔化： 晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬 熔化圖象： 熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變 熔化特點(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。 熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)。繼續(xù)吸熱。 凝固

8、： 定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 凝固圖象： 凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱，溫度不變 凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。 凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度。 同種物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)相同。 凝固的條件：達(dá)到凝固點(diǎn)。繼續(xù)放熱。 2.汽化和液化： 汽化： 定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。 定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。 影響因素：液體的溫度;液體的表面積液體表面空氣的流動。 作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。 定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。 沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)。

9、繼續(xù)吸熱 沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高 液化： 定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。 方法：降低溫度;壓縮體積。 好處：體積縮小便于運(yùn)輸。 作用：液化放熱 3.升華和凝華： 升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱 要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。 將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。將衣服掛在通風(fēng)處。將衣服掛在陽光下或溫度教高處。將衣服脫水(擰干、甩干)。 解釋“霜前冷雪后寒”? 霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒

10、：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。 初中物理學(xué)習(xí)方法 1.保持學(xué)習(xí)興趣 物理這一學(xué)科是非常有趣的，其中有很多的實(shí)驗(yàn)需要初中生自己動手去體會，會有不同的結(jié)果與現(xiàn)象出現(xiàn)在各位初中生的眼前，所以各位初中生在學(xué)習(xí)之初要培養(yǎng)自己對物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并且要保持這個(gè)興趣不會熄滅。 2.進(jìn)行理解記憶 各位初中生在學(xué)習(xí)物理時(shí)有非常多的公式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物理規(guī)律需要記憶的，如果各位初中生死記硬背的話可能將自己學(xué)習(xí)物理的興趣泯滅掉，而且記憶也并不牢固，所以各位初中生要進(jìn)行理解記憶，用最適合自己的方法將所需知識全部記憶住。 3.主動進(jìn)行學(xué)習(xí) 各位初中生要做學(xué)習(xí)的主人，不要被人催著進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己要有主動學(xué)習(xí)的想

11、法，只有初中生自己主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，初中生在會主動的去思考相關(guān)的物理知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，而且初中生在學(xué)習(xí)物理時(shí)要經(jīng)常的將知識進(jìn)行整理。讓散亂不開的知識徹底變?yōu)樽约旱臇|西。同時(shí)初中生最好可以獨(dú)立完成相對應(yīng)的物理作業(yè)。 怎樣學(xué)好物理 1.上課認(rèn)真聽講 天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。 學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會學(xué)”和“學(xué)會”的境界。 2.堅(jiān)持做筆記 上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆

12、記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。 課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。? 3.整理好學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號，比如x?、等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。 4.重視初中物理實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法，它對激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力。提高實(shí)驗(yàn)技能，