家長(zhǎng)會(huì)初中數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿ppt

1、尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！我是七（你們好！我是七（3 3）班的數(shù)學(xué)老師。首）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。其次，時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。其次，我我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的有兩個(gè)，想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的有兩個(gè)，一是了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現(xiàn)，再就一是了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我想就來(lái)我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)孩子

2、的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。2 這個(gè)學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在 ，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣比上學(xué)期有了很大轉(zhuǎn)變，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)比上學(xué)期有了很大轉(zhuǎn)變，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。也有了明顯進(jìn)步。比如上課方面，積極發(fā)言，善于思考的學(xué)生有：比如上課方面，積極發(fā)言，善于思考的學(xué)生有： 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好的學(xué)生有：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好的學(xué)生有：學(xué)習(xí)積極上進(jìn)，進(jìn)步特別大的學(xué)生有：學(xué)習(xí)積極上進(jìn)，進(jìn)步特別大的學(xué)生有：作業(yè)卷面整潔，書(shū)寫工整的孩子有：作業(yè)卷面整潔，書(shū)寫工整的孩子有： 培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣專心聽(tīng)

3、講的習(xí)慣專心聽(tīng)講的習(xí)慣質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣認(rèn)真認(rèn)真思考思考的習(xí)慣的習(xí)慣一絲不茍的習(xí)慣一絲不茍的習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。找出孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，克服粗心的通病。找出孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，克服粗心的通病。（可以根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的基本情況買些輔導(dǎo)資（可以根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的基本情況買些輔導(dǎo)資料，多練習(xí)才會(huì)有提高）料，多練習(xí)才會(huì)有提高） 計(jì)算必須人人過(guò)關(guān)。計(jì)算必須人人過(guò)關(guān)。5需家校配合的：需家校配合的： 1.1. 每天做家庭作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)相關(guān)知每天做家庭作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)后再獨(dú)立、快速地完成作

4、業(yè)并進(jìn)行自我檢識(shí)后再獨(dú)立、快速地完成作業(yè)并進(jìn)行自我檢查。家長(zhǎng)跟進(jìn)檢查，查。家長(zhǎng)跟進(jìn)檢查，首先檢查的是學(xué)生做作首先檢查的是學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度業(yè)的態(tài)度，然后才是檢查作業(yè)然后才是檢查作業(yè)的的對(duì)錯(cuò)，有問(wèn)對(duì)錯(cuò)，有問(wèn)題的話可也讓學(xué)生在家第一時(shí)間糾正錯(cuò)誤。題的話可也讓學(xué)生在家第一時(shí)間糾正錯(cuò)誤。2.2. 根據(jù)自身情況引導(dǎo)孩子做好復(fù)習(xí)工作。根據(jù)自身情況引導(dǎo)孩子做好復(fù)習(xí)工作。3.3. 與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子，與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心增強(qiáng)他們的自信心，讓孩子養(yǎng)成善于思考的，讓孩子養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣好習(xí)慣；與老師多溝通，多交流。；與老師多溝通，多交流。1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、的培養(yǎng)、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用, ,習(xí)慣成自習(xí)慣成自然，然，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母的要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：為父母的要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。周末回到家要作小動(dòng)作，更

6、不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。周末回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。它事情的好習(xí)慣。 需家校配合的：需家校配合的： 父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，不要給他們能有得到答案的渠孩子獨(dú)立思考的能力，不

7、要給他們能有得到答案的渠道，比如上網(wǎng)搜題找答案，或者抄別人的答案。道，比如上網(wǎng)搜題找答案，或者抄別人的答案。 。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫工整、按而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做完多檢查的習(xí)慣，方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做完多檢查的習(xí)慣，父母可以檢查他們每周作業(yè)的書(shū)寫情況還有監(jiān)督完成父母可以檢查他們每周作業(yè)的書(shū)寫情況還有監(jiān)督完成的結(jié)果。每次來(lái)校前要叮囑孩子作業(yè)、學(xué)習(xí)用品

8、要檢的結(jié)果。每次來(lái)校前要叮囑孩子作業(yè)、學(xué)習(xí)用品要檢查帶齊等，來(lái)接孩子也是，不要匆忙地就回家，先整查帶齊等，來(lái)接孩子也是，不要匆忙地就回家，先整理好要帶回去的東西再回去。理好要帶回去的東西再回去。2 2、在作業(yè)方面、在作業(yè)方面 作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手：方面著手：（1 1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)格要求孩子放假在）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)

9、慣，嚴(yán)格要求孩子放假在家一定要養(yǎng)成跟在學(xué)校的作息時(shí)間一樣，有作業(yè)完成計(jì)家一定要養(yǎng)成跟在學(xué)校的作息時(shí)間一樣，有作業(yè)完成計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)行；劃并按計(jì)劃實(shí)行；（2 2）作業(yè)完成的質(zhì)量需要家長(zhǎng)予以監(jiān)督。數(shù)學(xué)題目靈）作業(yè)完成的質(zhì)量需要家長(zhǎng)予以監(jiān)督。數(shù)學(xué)題目靈活題型多，作業(yè)相對(duì)也比較多，需要學(xué)生自己多動(dòng)腦筋活題型多，作業(yè)相對(duì)也比較多，需要學(xué)生自己多動(dòng)腦筋思考，發(fā)散思維，不斷提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但返校后檢查作思考，發(fā)散思維，不斷提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但返校后檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)假期作業(yè)不合格作業(yè)要么空著要么糊。業(yè)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)假期作業(yè)不合格作業(yè)要么空著要么糊。（3 3）做完作業(yè)要認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)可在作業(yè)本上簽字，）做完作業(yè)要認(rèn)

10、真檢查。家長(zhǎng)可在作業(yè)本上簽字，作業(yè)書(shū)寫問(wèn)題可由家長(zhǎng)把關(guān)。作業(yè)書(shū)寫問(wèn)題可由家長(zhǎng)把關(guān)。3 3、在期中考試方面、在期中考試方面 （1 1）總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題注重基礎(chǔ)的考查，從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)樗悸贰⒎椒ǘ际菍?duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。粗心而失分太可惜了，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。 （2 2）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)作為家長(zhǎng)，我

11、們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)殚g的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不孩子的退步而失去信心，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！好子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解

12、決問(wèn)題研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題, ,還有就是學(xué)習(xí)一定要持之以還有就是學(xué)習(xí)一定要持之以恒，懂得知難而進(jìn)。恒，懂得知難而進(jìn)。4 4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子 “智慧之子，使父親歡樂(lè)。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。智慧之子，使父親歡樂(lè)。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要?jiǎng)?lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要 “ “以以欣賞的眼光看孩子欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。到自己的重要性。5 5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩、讓孩子學(xué)會(huì)感恩現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)