學(xué)習(xí)音樂的好處

1、學(xué)習(xí)音樂的好處     一輩子和音樂打交道，說的最多、問的最多的就是學(xué)習(xí)音樂究竟有什么好處。    我的外孫是女孩中少有的調(diào)皮搗蛋，前天去了澳洲。在家時(shí)每天教她彈鋼琴，她就要問：為什么要我彈鋼琴？可是要去澳洲了，她自己卻先已把樂譜放到行李箱里帶去了。當(dāng)她問：為什么要我彈鋼琴？我也不知道怎么回答好，只能說這一條練習(xí)很好聽。對(duì)于這樣的幼兒有些問題是很難回答的。    平日里也教學(xué)生演奏雙簧管，家長、學(xué)生也會(huì)問這個(gè)問題：學(xué)習(xí)音樂究竟有什么好處。家長的理解其實(shí)也是有限的。&

2、#160;   我們了解、學(xué)習(xí)一些音樂方面的事情，或者聽聽音樂會(huì)，如果有機(jī)會(huì)自己親自參與進(jìn)去，學(xué)習(xí)演奏一些樂器，好處會(huì)很多，特別是對(duì)現(xiàn)在的青少年更是有益。    現(xiàn)在，有許多青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂，他們參與演奏各種樂器，學(xué)生們組織的樂隊(duì)經(jīng)常會(huì)進(jìn)行演出。雖然我們能看到上海有好幾萬彈鋼琴的學(xué)生，還有許多學(xué)生交響樂隊(duì)，學(xué)生管樂隊(duì)，學(xué)生民樂隊(duì)等等，但總的來說，這個(gè)學(xué)習(xí)音樂比例，仍然要比其他國家差很多。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)是制約的一個(gè)因素。    我們的青少年學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，他們課余的活動(dòng)時(shí)間

3、已經(jīng)很少，那么他們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)音樂、學(xué)習(xí)演奏樂器呢？當(dāng)前，教育下一代的問題，我們的社會(huì)和家庭是極其重視的。那么學(xué)習(xí)音樂到底有些什么好處呢？或者說，為什么要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)音樂呢？    我看過一些報(bào)道，也根據(jù)自己的體會(huì)，也讓一些家長了解一下：   （一）學(xué)習(xí)音樂能鍛煉、提高聽覺能力，以及聽覺的分辨能力。    我們知道，音樂是聽的。一個(gè)年幼的孩子未必能識(shí)字，但是能聆聽、模仿歌聲，哼唱樂曲。聲音的辨別幾乎是天生就有的。聽力器官的功能領(lǐng)先于其他器官。因此，我們應(yīng)該通過充分利用聽覺，來早期開發(fā)

4、孩子的智力。而對(duì)于任何學(xué)習(xí)音樂的人來說，它也能不斷鍛煉、提高聽覺能力。比如，對(duì)音的高和低的區(qū)別，各種聲音、音色的區(qū)別，各種節(jié)奏的區(qū)別等等。對(duì)聽覺進(jìn)行鍛煉，就能提高聽覺的靈敏度和分析辨別的能力。    （二）學(xué)習(xí)音樂能鍛煉、提高視覺能力，特別是視覺的反應(yīng)能力。    讓我們從實(shí)際出發(fā),從樂譜說起。樂譜對(duì)于音樂來說是極其重要的。當(dāng)你在看樂譜的時(shí)候，你的視覺反應(yīng)能力如何？樂譜上的音符、節(jié)奏，各種音樂符號(hào)等等，你能快速地反映在你的演奏中嗎？指揮的要求、觀眾的反映、周圍的環(huán)境、共同的配合等等，都需要你有快速、準(zhǔn)確的視覺反應(yīng)能

5、力，這是學(xué)習(xí)音樂所必須具備的要求。同時(shí)，良好的視覺反應(yīng)能力對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都能起到促進(jìn)的作用，這也是鍛煉思維的一個(gè)重要方法。    （三）這里主要是針對(duì)學(xué)習(xí)樂器或者聲樂等而言。學(xué)習(xí)音樂能鍛煉、提高人的身體各部分之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和控制能力。    學(xué)習(xí)音樂，比如說學(xué)習(xí)彈鋼琴、拉提琴、吹奏管樂器、打擊樂器等等，這是充分調(diào)動(dòng)一個(gè)人身體各個(gè)部分技能的一種運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)的時(shí)候要眼看，要耳聽，手臂的合理運(yùn)動(dòng)，十個(gè)手指的運(yùn)動(dòng)，還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)呼吸的問題等等。據(jù)研究證明，一個(gè)人大腦的功能是有明顯的分工的。一般說，大腦的左側(cè)分管邏輯思

6、維，負(fù)責(zé)處理語言、數(shù)字以及其他的一些分析功能。大腦的右側(cè)除了也具有邏輯思維能力外，特別對(duì)形象思維、直覺信息，如空間圖形、色彩、聲音等有較強(qiáng)的處理能力。正是由于音樂刺激了大腦右側(cè)的活動(dòng)，大腦的左側(cè)就能得到必要的、適當(dāng)?shù)男菹?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能持之以恒。合理、充分的用腦，可以讓一些學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績可以優(yōu)于其他的同學(xué)。    比如說，當(dāng)一個(gè)人在歌唱時(shí)，需要控制、運(yùn)用氣息，隨著音樂的高低，感情變化，不斷地吐氣和納氣，用氣量要比平時(shí)說話大得多，唱一支歌，就相當(dāng)于做一節(jié)深呼吸運(yùn)動(dòng)，歌唱家的肺活量都大于正常人。歌唱時(shí)，人的許多器官如唇、舌、鼻、喉和眼睛都在

7、有節(jié)律地、十分協(xié)調(diào)地進(jìn)行合作。同樣，吹奏管樂器也是需要運(yùn)用氣息來控制樂器的演奏，而其他一些樂器的演奏者，學(xué)習(xí)一些用氣的方法對(duì)演奏也是有利的。    （四）學(xué)習(xí)音樂能鍛煉、提高和發(fā)揮人的記憶能力    一個(gè)人從小聽的音樂、唱的歌曲一般來說到成年甚至到老都不會(huì)忘記。通過音樂它能幫助你記憶、回憶許多人生經(jīng)歷的往事。    每個(gè)人的記憶力也許是不一樣的，但是音樂就能鍛煉和增強(qiáng)本人的記憶能力是毋庸質(zhì)疑的。有的演奏家、指揮家一場音樂會(huì)從開始到結(jié)束都是背譜演出的，而且這還是他們記憶中很小的

8、一部分。在他們的腦海里，儲(chǔ)存著許多的交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲等等。我們從初學(xué)音樂開始，就學(xué)會(huì)要背譜，就是要鍛煉提高自己的記憶力。又比如說，年紀(jì)大了，記憶力會(huì)衰退。記憶力衰退的人如果經(jīng)常聽聽自己熟悉的音樂，音樂就能使你回憶起過去的、難忘的經(jīng)歷，起到了恢復(fù)記憶力的作用。    再要說明一下的是，這些學(xué)習(xí)音樂的好處都是我有時(shí)在上課時(shí)對(duì)學(xué)生說的，只希望對(duì)他們學(xué)生和家長有一些幫助,沒有什么其他的想法。    （五）音樂具有調(diào)整心理和調(diào)節(jié)情緒的功能。    我認(rèn)為說這個(gè)問題比較簡單。我們欣

9、賞有些樂曲，會(huì)使一個(gè)人的緊張情緒、疲勞感覺得到緩和，但也有些音樂可以使你興奮起來，起到調(diào)節(jié)的作用。有些音樂能使自己對(duì)和諧的家庭生活、社會(huì)生活更加充滿信心。當(dāng)你不僅僅是聽聽音樂，而是自己直接參與進(jìn)去，例如自己去演奏、演唱的話，你的體會(huì)就更不一樣了。有的人唱歌是越唱越高興，使自己完全興奮起來，就是這種感受。一般聽到歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲時(shí)，會(huì)使人情緒振奮，而聽到輕柔、節(jié)奏緩慢的樂曲時(shí)，會(huì)產(chǎn)生明顯的鎮(zhèn)靜作用。因此，有些心理學(xué)家推薦一些名曲，認(rèn)為它們對(duì)調(diào)節(jié)生理和心理方面有一定功能，并且有一些輔助治療疾病的作用。    在工作之余，休息之日，你若是心煩了，悶了，無聊

10、了，那么不妨聽聽音樂，亦是一種極為不錯(cuò)的休閑方式。當(dāng)你心情急躁的時(shí)候，就去聽一些節(jié)奏緩慢、讓人思考的音樂作品，一些古典交響樂曲的慢板樂章是最佳的選擇。當(dāng)你心情不好的時(shí)候，選擇欣賞輕音樂，或者貝多芬的奏鳴曲、施特勞斯的圓舞曲。貝多芬第五鋼琴協(xié)奏曲（皇帝）、瓦格納湯豪塞序曲就能使人增強(qiáng)自信。每當(dāng)一個(gè)人生日，大家會(huì)為他唱起生日歌，“祝你生日快樂”。當(dāng)然，一個(gè)人走完了一生的道路，需要葬禮進(jìn)行曲來寄托我們的思念。    還有許多事例，就不舉了。總之，音樂也是治愈身體與精神創(chuàng)痛的良藥。    （六）學(xué)習(xí)音樂可以鍛煉、改進(jìn)自己某

11、些行為的控制能力。    音樂是一種時(shí)間的藝術(shù)。任何音樂表現(xiàn)如速度的快和慢，聲音的輕和響，以及不斷的變化，可以對(duì)自己的某些行為能力產(chǎn)生影響。也許俗話說的“生活的節(jié)奏”這個(gè)說法就來源于此吧。有了音樂修養(yǎng)就能理性地處理自己在生活中出現(xiàn)的各類問題。有些人認(rèn)為搖滾音樂的出現(xiàn)，讓某些講求現(xiàn)實(shí)又“無法無天”的年輕人打破了傳統(tǒng)的道德規(guī)范。而古典音樂中的那份寧靜致遠(yuǎn)和激情澎湃，也并不只有嚴(yán)肅和深沉。    （七）我們可以通過音樂來鍛煉、培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。    音樂激發(fā)起我們?cè)趯W(xué)習(xí)、

12、工作、生活中的興趣和愛好，通過音樂的熏陶來開發(fā)智力。音樂可以激發(fā)起一個(gè)人的形象思維、空間思維等等。往往一個(gè)音樂作品就好比是一幅色彩斑斕的畫卷，我們可以在音樂中“看”到暴風(fēng)雨、河邊的潺潺流水，人們歡快的舞蹈，動(dòng)物生動(dòng)的表演等等，一切不勝枚舉，音樂帶給我們無數(shù)的遐想。偉大的科學(xué)家愛因斯坦從小就是一個(gè)音樂迷，他說過：沒有早期音樂教育，干什么事我都會(huì)一事無成。童話作家安徒生的作品源于他從小喜歡的古老的民歌，以及他幼年的美好想象。我們可以舉出許多例子，一些政治家，思想家，包括從事理工類的科學(xué)家，音樂是他們的愛好。通過音樂可以發(fā)揮我們自己的獨(dú)立思考能力，以及我們自己的想象力，進(jìn)而改變?nèi)松?#160;&#

13、160;  我認(rèn)為，音樂給人以很多的啟示，它可以提供給你很多想象的余地，尤其是那些無標(biāo)題音樂更有這個(gè)特點(diǎn)，因?yàn)樗鼪]有標(biāo)題的約束，概括性很強(qiáng)，內(nèi)涵非常豐富。即使聽一百遍還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。而且，隨著我們年齡的增長、閱歷的加深，對(duì)作品的理解也將更加深刻。這就是無標(biāo)題的一個(gè)長處。    （八）音樂提升我們的鑒賞及審美能力。    我們通過音樂，擴(kuò)大了我們自己的視野，重要的是可以進(jìn)一步了解一些音樂藝術(shù)的發(fā)展歷史。通過許多音樂作品,我們?yōu)g覽一些中外音樂史的知識(shí)，了解中國和世界上著名的音樂家，以及他們的一些著名

14、的樂曲，知曉這些音樂家和樂曲的社會(huì)背景、創(chuàng)作背景，藝術(shù)特色以及一些有趣的故事等等，這些都有助于提高我們?cè)谏钪械蔫b賞、審美能力。    （九）在音樂及其他各方面的自我表現(xiàn)能力。 學(xué)習(xí)音樂，需要在廣庭大眾面前表演，這是一個(gè)非常有利的機(jī)會(huì)。這可以逐步培養(yǎng)自己當(dāng)眾表演的魄力，以及全面駕馭自己的能力，對(duì)一個(gè)人無論做什么事都是有好處的。學(xué)習(xí)音樂的人對(duì)自己的自我感覺都是很好的，他不會(huì)畏首畏尾，他所要做的事，自己始終感到“我要做最好的”“我是最好的”。這是一種自信，音樂給你提供了這樣一個(gè)機(jī)遇。任何時(shí)候我們都可以學(xué)會(huì)從容地對(duì)待生活中可能發(fā)生的一切，去體現(xiàn)自我的價(jià)值。    （十）通過音樂這個(gè)途徑，培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)。    發(fā)展經(jīng)濟(jì)可以引進(jìn)外資，也可以引進(jìn)人才，但是有一點(diǎn)，一個(gè)人的素質(zhì)是要自己培養(yǎng)的。當(dāng)然，從另外一個(gè)角度說，我們可以借鑒、學(xué)習(xí)別人的長處來提高自己的修養(yǎng)。但是說到底，還是要靠自己不斷的在實(shí)踐中提高自己的素質(zhì)。而音樂是培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)最佳的途徑。    我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)年輕一代進(jìn)行必要的音樂教育，不僅僅是因?yàn)榭梢蕴岣咚麄兊闹橇Γ匾氖悄芘囵B(yǎng)他們具有