新人教版(部編)二年級語文上冊《文口語交際：做手工》優(yōu)質課教案_9

1、做手工教學目標：1.1. 介紹一件自己的手工作品， 把做手工的步驟說清楚， 把主要 的動作說準確。2.2.能認真聽別人的介紹，記住主要信息。3.3. 自信大方地向別人介紹自己的手工作品，樂于交際。教學重點：自信大方地向別人介紹自己的手工作品， 樂于交際。 教學難點： 把做手工的步驟說清楚，把主要的動作說準確。教學準備：PPTPPT 示范做手工視頻、學生在家制作一件手工。教學時數(shù)： 1 1 課時教學過程：一、揭示課題，范例引說1.1.導入 師：前幾天，你們的小巧手都在家里做了手工，舉起來給大家曬一曬。哇，大家做得各種各樣，像真的一樣，顏色還花 花綠綠的，真漂亮?。? 1） 請你說說做的是什么？（

2、指名 3 3 人說）（2 2） 像他們剛才那樣，同桌互相說一說你做的是什么。2.2. 揭題師：這么好的手工作品， 你又是怎么做出來的？如果能介 紹清楚的話，別人就能跟你學啦！這節(jié)口語交際課，我們就是 來介紹自己做的手工。板書：做手工（齊讀）3.3. 指名試說（1 1）我來請個小朋友試著說一說。 就請你，真勇敢！ 你做的是什么 呀？真好看?。ㄎ易龅氖牵┠闶窃趺醋龅难?？我都想跟你學， 跟 我一樣想學的小朋友耳朵都豎起來了。（2 2）謝謝你愿意和大家分享。聽出來了，你做得很用心呢！但是，剛才他介紹了以后，這是怎么做出來的，你們清楚了嗎？（湊向旁邊的一生：你清楚了嗎？）剛才老師也沒聽清楚，每一步到底

3、怎么做的也沒聽明白。4.4.范例引說（ 1 1）到底怎樣說才能讓別人聽清楚呢？不著急，咱們先請XX來給大家做個示范。其他同學認真聽：他是怎么說清楚的。（ 2 2）示范的學生指著自己的手工說。 我做的是樹葉貼畫可愛的小金魚 ，我是這樣做的：我先采集了各種各樣的樹葉，再挑選橢圓形的葉片做金魚的身 體，手掌形的葉片做金魚的尾巴，貼在白紙上，然后剪出兩個 小圓貼在頭頂上做金魚的眼睛， 這樣一條小金魚就完成了。 我 又用同樣的方法做出了兩條小金魚。最后，我用黑色的蠟筆畫 出了小蝌蚪，用藍色的蠟筆畫出了水波浪。瞧，小金魚和小蝌 蚪在水里玩得多開心呀?。? 3）剛才你們聽他說了，想不想看看他是怎么做的？我們

4、來看看他剛才說的和視頻里放的是不是一回事。 （放視頻）（ 4 4）是不是一回事？對呀，我們怎么做的就怎么說。這回，我們請他再慢慢說一遍。你們呢，一邊聽，一邊看，他是如何 把每一步說清楚的。5.5. 發(fā)現(xiàn)方法師：他是如何把每一步說清楚的？誰知道了？ 學生回答，教師可相機引導：（1 1）他是用了哪些詞把每一步連起來的？相機板書：先 再 然后 最后（2 2）他在每一步做了什么？誰聽到了？他先做了什么事？ （板書：采集）再做了什么呢？ （板書：挑選 貼） 然后呢？（板書：剪 貼）最后？（板書：畫）你們聽的本領可不得 了，把每一步做了什么都記住啦，太厲害了！看，他把挑選樹葉和貼在白紙上兩件事放在一起說了

5、， 只 用了“再”這一個詞連接，這里也是，做了兩件事，只用了 一個“然后”來連接?？磥?，我們可以把連得很緊的幾步放在 一起說，用一個詞連接就可以了。（3 3）那如果步驟是一樣的部分還要再介紹一遍制作方法 嗎？（不用了，只要說用同樣的方法又做了一個就行了）（4 4）除了這樣一組連接詞，你還能想到什么詞把每一步連 起來？（板書：第一步，第二步，第三步.）（5 5）小結：哦，怪不得XX能說清楚呢，原來他用了這些 詞，把每一步連起來說得很有條理； 還用了準確的動作把每一 步怎么做說得很清楚。二、充分準備，自己練說1.1. 師：接下來，咱們試試看著自己的手工把怎么做的說清楚，別忘 了用上剛學到的本領哦。

6、老師幫你們開好頭了，一起讀一讀。 學生齊讀屏幕上的提示后對著作品練說，老師巡視傾聽。2.2. 指名說（還是請那個一開始沒說好的學生） 。師：請你再來說一說。 （學生說） 老師點評：這一次，他用上了“先、再、然后、最后” ，多好呀，變 得有條理了，而且每一步做了什么也說得有進步。覺得他說清楚的 點贊！一努力就收獲這么多贊呢，真棒！3.3. 同桌說：很多小朋友已經迫不及待想說啦， 快跟同桌說一說。 教師巡視，相機指導。4.4. 指導大方說給別人聽（ 1 1 ）指名上臺說（ 2 2 ）方法指導對說的人：你真勇敢！現(xiàn)在要說給這么多人聽呢，你覺得要 注意些什么？其他同學有什么好主意？（大家出謀劃策） 對

7、聽的人： 那你們應該怎么聽？關鍵呀， 還要記住每一步是 怎么做的。（3 3）學生當評委 師：我要來考考你們聽得是不是認真。小評委們，請聽好 評分要點：一連起來有條理；二說清楚每一步做了什么；三還 要自信大方。請評委點評。得三顆星的領一張過關卡，獲得“最佳介紹獎” 。三、 大膽展示，交際互說1.1. 還想說嗎？還想做小評委嗎？好， 走下去找一個小伙伴互相 說，聽的人也要按剛才的三個評分要點給對方提提意見、 打打 分。得三星的也能領到一張過關卡。3.3. 哪些同學得了三星的，我要再請一位上臺來分享。4.4. 除了剛才找的那個小伙伴， 你們還愿意分享給誰聽？ （除了 我們班的，你還想分享給誰聽？） （其他班級的、小區(qū)里的） 每說一個，別忘了找老師刻一枚獎章。四、 總結方法，拓展練說 今天的口語交際課，我們和大家