江蘇省大豐市七年級語文上冊第15講寫作(一)提高講義新人教版

1、第 15 講寫作（一）考點梳理初一“備材”一一觀察積累、貫通寫法初二“熔鋼”一一融通材料、訓(xùn)練能力初三“出鞘”一一厚積薄發(fā)、劍拔出鞘癥狀：主次顛倒一一詳略失當(dāng)漫無節(jié)制一一詳寫無度堆砌材料一一筆墨平均病文診斷他是一道風(fēng)景線1人們所說的風(fēng)景線，不是美麗山巒，就是夕陽夜景；不是深藍(lán)星空，就是碧綠大海；不是初 生太陽，就是清新森林。而我說出來的不是這種風(fēng)景線，而是一種更美，更讓人記憶深刻的風(fēng)景線。2一切從我一次旅游開始。3記得在原來的一個暑假，爸爸答應(yīng)帶我和媽媽一起去海邊玩。我高興的一蹦三尺高！每一秒都在叫爸爸媽媽趕緊收拾東西。我們的目的地是大連，等上了火車，我卻怎么也安靜不下來。腦子中一直在想：我一

2、定要下水多游一會兒，欣賞欣賞大連海邊的美麗風(fēng)景。一路上我?guī)缀醵际窃诳簥^ 的狀態(tài)下，直到下火車前的兩個小時，我才迷迷糊糊地睡了一會兒。4“起來了！到了！ ”隨著這個消息我驚醒了，馬上下了火車，趕到了海邊。真是人山人海啊， 全沙灘擠滿了人，我換上泳衣直奔海邊，一躍，我便跳下水。游了一會，我累了，回到了岸上。5我坐下來。忽然一道景觀躍入眼簾：一個小孩和一個年輕人正在一起撿沙灘上廢棄塑料袋、 瓶子等垃圾。他們是那樣的 投入。一會兒，那個年輕人直起身來走開了，但那個小孩卻還在專心致 志地?fù)熘?。我回過神來，放眼望去，地上全是垃圾。是那些不守規(guī)矩的游人扔的。他一個個撿著， 一副旁若無人的樣子。我想：一個比我

3、小的孩子都這樣，我不但不可以亂扔，還要幫他撿呢！于是， 我一下子不累了，馬上站起來，加入了這個隊伍。從我腳下的東西撿起。幾分鐘過去了，我腳下的 東西撿干凈了，抬頭一看，他還在。我越發(fā)覺得他和身后的大海組成了一道風(fēng)景線。6最后，那個孩子不知什么時間離開了，我卻發(fā)覺地上干凈多了。我猜那個孩子一定是撿干凈 沙灘，快樂地走了。我又下水游泳了，真希望游客不再亂扔?xùn)|西。7游玩回來后，我并不為沒玩多長時間傷心，因為我看見了一道最美麗的風(fēng)景線。探討分析這是一篇全命題作文，沒有任何材料和提示語。只給了他是一道風(fēng)景線的命題，那么我們2在思考的時候從審題切入，來看：小作者選取了在大連海灘上看見一個孩子撿垃圾的事件，

4、就事件 本身看，在游人如織的海 邊，人們熱衷于沖浪、游泳、曬太陽等活動，而一個小孩子在撿拾廢棄物 的情景，的確能成為與眾不同的風(fēng)景，的確很容易進入他人的視野，尤其是撿拾垃圾的行為和當(dāng)時 放眼望去盡是垃圾的背景形成反差，很契合“一道風(fēng)景線”的標(biāo)題。那么， 我們首先認(rèn)同小作者是想用“小孩子撿垃圾”的事件來突出“風(fēng)景線”中心， 然后從中 有所感悟有所收獲吧。但是我們再來看文章，在文章中“撿垃圾的小孩子”是從第5段開始進入讀者視線的，在第6段的時候，已經(jīng)悄無聲息地離開了，對于全文的700字來說，作者寫“風(fēng)景線”只有近300字，從比例上占了文章少部分，而大量筆墨都用來寫了自己前往大連時激動和興奮的心情，

5、這與“風(fēng)景線” 的中心和主題是無關(guān)的。所以說，這篇文章犯了詳略安排失當(dāng)?shù)拿∫灰贿@也是作文得高分的一大 障礙。要點強調(diào)詳略安排對作文而言真的這么重要么？在一個深夜里，著名的雕塑家羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他 的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠。后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾 扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！ ”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔 雕像，砍掉了那雙“完美的手”。羅丹為什么要砍掉那雙“完美的手”？羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神

6、、氣質(zhì)，現(xiàn)在人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了 主要的內(nèi)容，忽略了羅丹雕塑所要表達的中心意思。所以，盡管次要部分再精彩，也要毫不吝惜地 砍去，以突出一件藝術(shù)品所要表現(xiàn)的重要意義 。雕塑是這樣，寫作文也是如此。學(xué)法點撥-對一篇文章而言，如何確定文章的詳略呢？朱自清先生的背影第一次：開篇“我最不能忘記的是他的背影”第二次：“父親”過鐵道買橘子時的背影第三次：在車站離別時的背影第四次：文章的末尾，是思念中的背影文中，作者選擇了四次背影來寫，本文的中心是通過父親的背影來體現(xiàn)父親對兒子厚重而深沉 的父愛。因此，父親買橘子爬上爬下的背影是寫得最詳細(xì)的，因為這一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)深沉無言的父 愛這一中心。3背

7、影中，選擇了四次背影來寫，本文的中心是通過父親的背影來體現(xiàn)父親對兒子厚重而深 沉的父愛。因此，父親買橘子爬上爬下的背影是寫得最詳細(xì)的，因為這一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)深沉無言的 父愛這一中心。詳寫：突出表現(xiàn)文章中心意思的材料-主要的材料。再如：父子離別時的家庭境況，雖不是文章的中心，但卻為寫“背影”渲染了悲涼的氣氛，同 表現(xiàn)中心有關(guān) 聯(lián)，因此采取 略寫。略寫：與表現(xiàn)文章的中心意思有關(guān)聯(lián)的材料-次要的材料。實戰(zhàn)練兵作文題：心中的陽光母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候 伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照 亮我前

8、行的道路請以“心中的陽光”為題，寫一篇記敘文。下面是某位同學(xué)心中的陽光的寫作提綱： 哪些段應(yīng)該詳寫，哪些段應(yīng)該略寫？為什么？第一段：因為學(xué)習(xí)的緊張，又擔(dān)任著多種工作，早上向老師遞交了班干部辭職書。第二段：寫自己矛盾得不知如何抉擇的心情。第三段：老師約我去辦公室談心，老師的神態(tài)和話語給了我溫暖的感受。第四段：我想到平日老師和同學(xué)對我無私的幫助和支持，使我的心中充滿陽光。第五段：總結(jié)全文：成長的道路不平坦，但陽光伴我左右?！静∥脑\斷】心中的陽光1漸入冬季， 天越來越冷，寒風(fēng)呼嘯，刺人肌骨，我經(jīng)常在很冷的天氣中瑟瑟發(fā)抖，而冬季的 陽光，卻給了我溫暖的感受。我心中留存的那種美好的友誼，就像這冬日溫暖的

9、陽光一樣，不時在寒風(fēng)中溫暖著我的心。友誼，你就是我心中永恒的陽光。2那天早上，我到了學(xué)校，看了看柜子上的課表，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理，下午的課程還有 四門，心里不由得叫苦連天：今天這么多書，這可怎么往教室里面搬?。≌f實話，每天從儲物柜往 教室里運送書本都是一個痛苦的過程，每天這個過程都叫我頭痛不已。有一天，因為我忘帶了數(shù)學(xué) 練習(xí)冊，還遭到了老師的批評。還有一次，因為我往返于儲物柜和教室之間三次，老師就點名說我 的動作慢。哎，加上現(xiàn)在衣服厚了，這就更難了。3我認(rèn)命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進柜子里。剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上， 彎下腰撿了半天也沒撿起來。4這時，明豫走了出來，看到我這個

10、姿勢，便幫我拿了書，并催我快進班，因為要收作業(yè)了。 我趕忙把書包放進柜子里，不料柜里的書卻掉了出來。我從明豫的手里接過我的書，但她卻走在我 前面閃身進了班。45我走進班，才發(fā)現(xiàn)桌上的椅子已被放在地上，原來又是明豫幫了我。后來，我又發(fā)現(xiàn)自己忘 帶錢了，明豫又一次幫助了我。6我感動于發(fā)生在我 身上的任何一件小事。這一件件小事，它雖微不足道，卻讓我倍感溫暖。 生活中，這樣的小事數(shù)不勝數(shù)，有的是老師對我的關(guān)愛，有的是父母對我的叮嚀，有的是朋友對我 的幫助。許許多多的往事，都如電影畫面似的一幕幕地從我的眼前放過，有些事我都已經(jīng)忘卻，但 每一件往事帶給我的感動與溫暖，卻如冬日的陽光，暖融融的。7進入冬季，

11、天很冷，不是大風(fēng)就是下雪，很難有暖和的天氣。可這同學(xué)間的關(guān)愛，這珍貴的 友誼，卻如春日暖陽，照耀著我的心田，讓我在寒冷的風(fēng)中奮然前行，沒有任何的畏懼，沒有絲毫 的膽怯。【診斷處方】1、寫作的詳略由文章的中心決定，那么，本文的中心是什么？通過朋友在我困難的時候伸出援手，給予我溫暖的幫助一事，表達“友誼，是我心中的陽光”的中心。2、你認(rèn)為哪些段應(yīng)該詳寫，哪些段應(yīng)該略寫？為什么？一段二段應(yīng)該略寫，三段四段五段詳寫，詳寫的部分是表現(xiàn)文章中心的具體事件。六七段略寫。3我認(rèn)命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進柜子里。剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上， 彎下腰撿了半天也沒撿起來。4這時，明豫走了出來，看到我這

12、個姿勢，便幫我拿了書，并催我快進班，因為要收作業(yè)了。 我趕忙把書包放進柜子里，不料柜里的書卻掉了出來。我從明豫的手里接過我的書，但她卻走在我 前面閃身進了班。5我走進班，才發(fā)現(xiàn)桌上的椅子已被放在地上，原來又是明豫幫了我。后來，我又發(fā)現(xiàn)自己忘 帶錢了，明豫又一次幫助了我。3、本文的病癥是什么？【對癥下藥】心中的陽光1漸入冬季，天越來越冷，而我卻因為友誼在心間射下的那一縷陽光而倍感溫暖。2那天早上，我到了學(xué)校，看了看柜子上的課表，心里一陣叫苦連天：今天這么多書，這可怎么往里面搬??！每天這個運輸過程都叫我頭痛不已，加上現(xiàn)在衣服厚了，這就更難了。3我認(rèn)命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進柜子里。慢慢地

13、把書一本一本拿出來，書一多，手就拿不住了。我用膝蓋頂住柜子，把書放在大腿上，來了個“金雞獨立”，這才解放了我的右手。拿出最后兩本書，剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上，彎下腰撿了半天也沒撿起來，腿卻有點酸了， 真是進退兩難。54這時，明豫走了出來，看到我這個姿勢心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支著的一厚摞書拿了起來，我頓時感到腿上一輕。 我充滿感激地對她一笑， 她看著我道：“快點吧，要收作業(yè)了。我趕忙把書包拎起來，半掄似的把它丟進柜子里，不料柜里剩得不多的書卻掉了出來。我草草地把書一撿，合上柜門，轉(zhuǎn)身便看到明豫正幫我把折了的書角弄平。我心頭一熱，趕忙從她手里接過我的書，呵，還挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，剛走了一步，又飛速地折了回來，閃在我 前面進了班。5這人這么急干什么？我心里不解。搖了搖頭，大步走進班里。走到我的位子前面，心里又是驚喜又是感動一一我的椅子已經(jīng)放了下來，原來又是明豫幫的忙！琦從后面一推我，說道：“哎，大早上的愣什么神！收作業(yè)了！對了，你把18的零” “啊呀！”我沒等她那“錢”字出口便是一聲驚叫一一我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的樣子，指了指我的位子，說：“你哦！人家明豫就知道你又忘記了，這不，早