2022年《都市精靈》教案常樂初中姜建琴

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃施教日期年月日共幾課時1課教學內容都市精靈新授第幾課時1型教1、觀賞精靈，品嘗文章生動的描寫和體會作者的感情變化； 學2、感悟精靈，從作者的表達和談論中明白作者的觀點和態(tài)度；目3、善待精靈，珍愛生命，增強人文意識；標教學重點：品嘗文章生動的描寫和體會作者的感情變化；重難點：從作者的表達和談論中明白作者的觀點和態(tài)度；難點教收集關于作者資料，下載圖片，便于課堂教學；學資源1、熟讀課文，把握生字詞，明白課文大意；2、查閱資料，明白作者及文體；3、回憶語段賞析方法；預習設計精選名師 優(yōu)秀名

2、師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學程預設導學策略調整與反思一、導入課文人 與 自 然 的 和 諧 發(fā) 展 問題，是當前人們越來越重視的一個問題；即使在物質文明高度發(fā)達的現代都市，自然界的其他生靈也應當得到敬重和愛護，使它們與人類友好相處；今日我們來學習一篇新的課文“都市精靈”，作者通過這篇文章表達了優(yōu)化生活環(huán)境的愿望；明確教學目標二、檢查預習1、作者及文體簡介；2、預習檢測 ,讀準字音；3、預習檢測 ,成語填空；三、初讀課文，走近精靈快速瀏覽課文，回

3、答疑題；本 課 課 題 “ 都 市 精 靈 ” 中 的“精靈”二字，在有的神話傳 說 中 ， 是 指 反 抗 上 天 統(tǒng) 治 的“惡魔”；讀完文章后，請你 們說說文中的“精靈”是指什么？文中提到了哪些都市中的 哪些精靈？引用恩格斯名言，展現人類破壞生態(tài)造成惡果的圖片；引出本文課題；結合學程單作者與文體簡潔明白即可；把握重點字詞的 音形義 ；本文中的“精靈”，指的是可愛的小動物；展現圖片，以激發(fā)愛好；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學程

4、預設導學策略調整與反思四、品讀課文，觀賞精靈小 組 合 作 探 究 ， 選 派 代 表 發(fā)言；請從文中找出對精靈進行描寫的語句，有感情的朗讀； 挑選其中一段進行賞析，并體會作者所表達的感情；五、研讀課文，感悟精靈自主摸索，全班溝通；1 、課文不僅寫了北京城的動物，仍寫了國內外其他城市的動物，這樣寫有什么作用？文中仍有什么地方也用到了這種表現手法？2 、請結合課文的談論性語句說一說，文章表達了作者怎樣的觀點和看法？六、聯(lián)系現實，善待精靈如何懂得“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，第一是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質量的優(yōu)劣程度；”？方法指導：1、抓關鍵詞句；2、明確寫

5、作內容；3、體會作者情感態(tài)度；不同城市的 對比 ：北京與昆明、上海、舊金山北京城今昔對比：通過對比，更能突現文章的 主旨；即作者的觀點，提倡 每座城市應當有自己鐘愛的 小 動 物 ， 倡 導人 類 應 該 與鳥、魚、獸友好相處，和諧 共存；“人類意識的自覺程度”：人類有沒有自覺愛護野生動物的意識，有沒有與野生動物和諧共處的意識；“ 生 活 環(huán) 境 質量 的 優(yōu) 劣 程度”： 都市野生動物慢慢削減，也正反映了都市環(huán)境質 量下降；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - -

6、 - - - - - -學程預設導學策略調整與反思七、各抒己見現 狀 卻 不 容 樂 觀 ， 文 章 中說:“由于人類的霸道和生存環(huán) 境的不斷惡化 ,鳥、魚、獸慢慢退避三舍或慢慢滅亡；”你認 同嗎？作為一名中同學，面對 以上情形，你認為人們應當怎 樣做才能讓我們的城市擁有可 愛的動物？八、課堂總結一個城市假如缺少了鳥魚獸， 整個城市就會缺少靈性，沒了 靈 魂 ， 喪 失 文 明 ； 我 們 希 望“與狼共舞”局面的顯現，而 不愿看到“孤城寡人”慘劇的 發(fā)生；善待自然，優(yōu)化環(huán)境， 讓我們共同努力，珍愛這些精 靈，愛護人類的文明吧！要讓城市擁有可愛的動物， 就 必 須 保 護 動物 的 生 存 環(huán)境，與動物友好相處，應當 做 到 ： 不 隨 便倒 垃 圾 和 排污；愛護珍稀動物，禁止獵 殺；禁止濫捕濫撈；設立保 護區(qū)；與動物在同一地帶友 好 相 處 ； 加 強宣 傳 教 育 等等；（從增強意識和有效行動兩方面雙管齊下）閱讀馮驥才珍