公路養(yǎng)護(hù)說課

1、精選ppt公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)與管理公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)與管理精選ppt 目錄目錄 1.課程的定位與目標(biāo)課程的定位與目標(biāo) 2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)的理念與思路 3. 學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析 4.課程內(nèi)容的選取課程內(nèi)容的選取 5.教學(xué)內(nèi)容組織安排教學(xué)內(nèi)容組織安排 6.教學(xué)模式及教學(xué)方法手段教學(xué)模式及教學(xué)方法手段 7.課程對教學(xué)條件的要求課程對教學(xué)條件的要求 8.課程對課程學(xué)習(xí)資源的要求課程對課程學(xué)習(xí)資源的要求 9.單元說課單元說課精選ppt1.課程的定位與目標(biāo) 1.1課程的定位 公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)與管理課程是道路與橋梁專業(yè)的專業(yè)課程，在整個課程體系中處于十分重要的地位，它是對以學(xué)過的專業(yè)

2、課程的繼續(xù)延伸，又是對具體工作崗位的技能培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)道橋?qū)I(yè)“精施工、懂設(shè)計(jì)、會管理”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 專業(yè)課程體系專業(yè)課程體系 精選ppt1.課程的定位與目標(biāo) 1.2課程的目標(biāo)它解決公路養(yǎng)護(hù)過程中各種問題和處置措施。本課程以公路養(yǎng)護(hù)與管理為研究對象，通過對公路的調(diào)查管理，確定對公路的路基、路面、橋涵等構(gòu)造物采取小修保養(yǎng)，大中修工程、改善工程以及確定公路的使用質(zhì)量和使用年限。本課程以公路工程養(yǎng)護(hù)為背景，以有效處理各種公路病害為控制核心，闡述工程養(yǎng)護(hù)管理的基本概念，施工組織理論、養(yǎng)護(hù)措施，質(zhì)量管理和養(yǎng)護(hù)成本控制、信息管理等工程養(yǎng)護(hù)問題。 對接職業(yè)崗位，對接職業(yè)崗位， 培養(yǎng)職業(yè)能力。培養(yǎng)職業(yè)能力。

3、精選ppt護(hù)技術(shù)應(yīng)用能力護(hù)技術(shù)應(yīng)用能力2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路 2.1課程設(shè)計(jì)理念 課程設(shè)計(jì)遵循設(shè)計(jì)導(dǎo)向設(shè)計(jì)導(dǎo)向的職教觀，能力本位能力本位的質(zhì)量觀，過程導(dǎo)向過程導(dǎo)向的課程觀，行動導(dǎo)向行動導(dǎo)向的教學(xué)觀，校企合作校企合作的課程開發(fā)觀。不僅要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具備公路養(yǎng)護(hù)的知識能力，和堅(jiān)持原則、忠于職守、以數(shù)據(jù)說話、良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)能力，更加強(qiáng)調(diào)以職業(yè)崗位分析確定職業(yè)能力公路病害分析能力、公路病害分析能力、養(yǎng)護(hù)技術(shù)應(yīng)用能力養(yǎng)護(hù)技術(shù)應(yīng)用能力、養(yǎng)護(hù)組織管理能力、養(yǎng)護(hù)組織管理能力、，根據(jù)職業(yè)能力確定課程講授的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做結(jié)合，教學(xué)服務(wù)于生產(chǎn)教、學(xué)、做結(jié)合，教學(xué)服務(wù)于生產(chǎn)”的理念。公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)與管理崗

4、位能力設(shè)計(jì)職業(yè)能力職業(yè)能力病害分析能力病害分析能力養(yǎng)護(hù)技術(shù)應(yīng)用能力養(yǎng)護(hù)技術(shù)應(yīng)用能力組織管理能力組織管理能力路基病害分析路面病害分析橋梁涵洞病害分析隧道病害分析養(yǎng)護(hù)管理組織機(jī)構(gòu)養(yǎng)護(hù)的技術(shù)管理養(yǎng)護(hù)的生產(chǎn)管理路面橋梁管理系統(tǒng)路基病害的處治路面病害的處治橋梁涵洞病害的處治隧道病害的處治公路防洪、防冰、防沙公路沿線設(shè)施公路綠化精選ppt2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路2.2 課程設(shè)計(jì)思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以工作過程為基礎(chǔ)，根據(jù)工作任務(wù)特點(diǎn)組織課程教學(xué)，通過兩條路徑實(shí)現(xiàn)本課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。工程建設(shè)單位工程施工企業(yè)工程相關(guān)單位課程主講教師工作崗位分析確定典型工作任務(wù)開發(fā)本

5、課程課程開發(fā)和設(shè)計(jì)課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的職業(yè)性、實(shí)踐的職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性性、開放性主講教師與生產(chǎn)一線專主講教師與生產(chǎn)一線專家共同編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、家共同編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱等教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱等教學(xué)文件教學(xué)文件課程實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目合作項(xiàng)目合作校企合作校企合作精選ppt3. 學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析 在“三融合、雙循環(huán)、崗帶薪三融合、雙循環(huán)、崗帶薪”的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)習(xí)本課程以前學(xué)生已經(jīng)完成第一個循環(huán)，不僅學(xué)習(xí)了道路建筑材料、路基路面施工、道路工道路建筑材料、路基路面施工、道路工程測量、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、公路檢測技術(shù)程測量、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、公路檢測技術(shù)等課程

6、，而且進(jìn)行了帶薪頂崗實(shí)習(xí)帶薪頂崗實(shí)習(xí)。精選ppt3. 學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析通過在實(shí)踐中的鍛煉，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更加明確，對老師的教學(xué)提出了更高的要求。針對上述特點(diǎn)，我們精心挑選主教教師，合理編排教學(xué)內(nèi)容，減少理論授課學(xué)時，抓住實(shí)際工作中常用到的檢測項(xiàng)目多演示、多讓學(xué)生操作，使每個學(xué)生都能獨(dú)立完成檢測工作，畢業(yè)后能勝任檢測工作崗位 。精選ppt4.課程內(nèi)容的選取注重課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合注重課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合職業(yè)崗位證書一級建造師、二級建造師考核內(nèi)容：材料、公路、橋梁、隧道公路、橋梁、隧道、交通安全設(shè)施和公路檢測專業(yè)科目。結(jié)合職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)編制課程標(biāo)準(zhǔn)，以工

7、程質(zhì)量為核心，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)崗位的知識與技能要求選取教學(xué)內(nèi)容。精選ppt知識知識技能技能能力能力的的培養(yǎng)培養(yǎng)知識向能力知識向能力路基養(yǎng)護(hù)路基養(yǎng)護(hù)橋梁涵洞養(yǎng)護(hù)橋梁涵洞養(yǎng)護(hù)路面養(yǎng)護(hù)路面養(yǎng)護(hù)公路隧道養(yǎng)護(hù)公路隧道養(yǎng)護(hù)公路防洪、防冰、公路防洪、防冰、防沙防沙公路沿線設(shè)施公路沿線設(shè)施公路養(yǎng)護(hù)組織與管理公路養(yǎng)護(hù)組織與管理公路養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)公路養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)本課程構(gòu)架體系示意圖掌握公路組成結(jié)構(gòu)的掌握公路組成結(jié)構(gòu)的病害分析及處治病害分析及處治掌握公路防洪、防冰、防沙掌握公路防洪、防冰、防沙及沿線設(shè)施的處治措施及沿線設(shè)施的處治措施掌握公路養(yǎng)護(hù)組織結(jié)構(gòu)掌握公路養(yǎng)護(hù)組織結(jié)構(gòu)及技術(shù)、生產(chǎn)管理及技術(shù)、生產(chǎn)管理精選pp

8、t6.教學(xué)模式及教學(xué)方法手段6.1教學(xué)模式教學(xué)模式-工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)嵤┻^程實(shí)施過程：把每個工作項(xiàng)目分成若干個工作任務(wù)（檢測項(xiàng)目） 課堂教學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際操作實(shí)際操作檢測報告檢測報告目的目的：注重與實(shí)際工作崗位對接，提高學(xué)生動手操作能力虛虛擬擬實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室班班級級工作項(xiàng)目工作項(xiàng)目工作任務(wù)工作任務(wù)分析公路抗災(zāi)能力分析公路抗災(zāi)能力 采取治理對策采取治理對策 處治處治 建立管理系統(tǒng)建立管理系統(tǒng) 技術(shù)與生產(chǎn)管理技術(shù)與生產(chǎn)管理 組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu) 實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)整整理理分分析析形形成成檢檢測測報報告告公路組成公路組成部分部分防洪、防冰、防洪、防冰、防沙、沿線設(shè)施防沙、沿線設(shè)施養(yǎng)護(hù)組織與

9、管理養(yǎng)護(hù)組織與管理及管理系統(tǒng)及管理系統(tǒng)參考公路技術(shù)檔案及設(shè)計(jì)施工等資料參考公路技術(shù)檔案及設(shè)計(jì)施工等資料 病害調(diào)查病害調(diào)查 病害分析及措施病害分析及措施 病害治理病害治理檢測檢測精選ppt6.教學(xué)模式及教學(xué)方法手段6.2教學(xué)方法手段教學(xué)方法手段6.2.1課堂教學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)方法：演示法和講授法相結(jié)合教學(xué)方法：演示法和講授法相結(jié)合教學(xué)手段：教學(xué)手段：采用病害的圖片、施工錄像和模擬動畫等多媒體教學(xué)設(shè)備 水泥混凝土面層接縫類水泥混凝土面層接縫類瀝青混凝土裂縫類精選ppt6.教學(xué)模式及教學(xué)方法手段6.2教學(xué)方法手段教學(xué)方法手段6.2.2實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)方法：實(shí)習(xí)法教學(xué)方法：實(shí)習(xí)法 教學(xué)手段：教學(xué)手段

10、：1.現(xiàn)場教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)邊講授邊操作邊講授邊操作 精選ppt6.教學(xué)模式及教學(xué)方法手段6.3課程考核課程考核 考察學(xué)生對 養(yǎng)護(hù)知識的 理解 掌握 和綜合運(yùn)用能力案例分析能力。為過程考核，主要考察出勤、作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量及學(xué)習(xí) 態(tài) 度學(xué)生認(rèn)識病害的種類、分析病害產(chǎn)生的原因、處治病害的能力實(shí)訓(xùn)20%期末50%考評考評過程考核內(nèi)容過程考核內(nèi)容實(shí)訓(xùn)考核方法實(shí)訓(xùn)考核方法綜合評價方法綜合評價方法平時30%精選ppt7.課程對教學(xué)條件的要求7.2校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)條件的配置要求 7.2.1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地： 本課程所需的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有道路建筑材料實(shí)驗(yàn)室、路基路面檢測實(shí)訓(xùn)室、交通土建綜合實(shí)訓(xùn)中心。

11、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 序號序號實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)室名稱主要功能主要功能主要設(shè)備主要設(shè)備1道路建筑材料實(shí)驗(yàn)室1.可進(jìn)行路基路面材料常規(guī)檢測，混凝土配合比設(shè)計(jì)、無機(jī)穩(wěn)定結(jié)合料及熱拌瀝青混合料的配合比設(shè)計(jì)，可進(jìn)行瀝青混合料車轍試驗(yàn)；2.能夠完成專業(yè)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)；3.可同時為40名學(xué)生開設(shè)實(shí)訓(xùn)。水泥砂漿攪拌機(jī)，水泥混凝土攪拌機(jī)，水泥膠砂振動臺，水泥混凝土振動臺，水泥砂漿稠度儀，電腦瀝青針入度儀，恩格拉粘度儀，自動恒溫道路標(biāo)準(zhǔn)粘度儀，全自動瀝青混合料拌和機(jī)，壓力試驗(yàn)機(jī)。2路基路面檢測實(shí)訓(xùn)室1.能夠利用先進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行路基路面工程的質(zhì)量檢測；2.能夠完成專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)；3.可同時為40名學(xué)生開設(shè)實(shí)訓(xùn)。

12、取芯機(jī)，自動平整度測定設(shè)備，車轍成型機(jī)，路面滲水儀，路面材料強(qiáng)度試驗(yàn)儀，CBR承載比試驗(yàn)儀，回彈模量測定儀。3交通土建綜合實(shí)訓(xùn)中心1.可進(jìn)行道路、橋梁、隧道工程以及城市道路工程建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)；2.可同時為40名學(xué)生開設(shè)實(shí)訓(xùn)。2013年建成。精選ppt8.課程對課程學(xué)習(xí)資源的要求1.教材：公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)與管理 主編：周傳林 2.參考資料：養(yǎng)護(hù)崗位 主編：山西公路管理局公路養(yǎng)護(hù)規(guī)范 主編： 3.輔助教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 利用多媒體課件、多媒體素材、電子圖書和專業(yè)網(wǎng)站等教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)院多媒體資源共享，提高課程教學(xué)資源的利用效率。 道路橋梁工程技術(shù) - 專業(yè)首頁.mht 精選ppt9.單元說課授

13、課班級 某班參考課時6學(xué)時項(xiàng)目名稱：公路路基病害整治（以某公路、某高速公路等公路改造經(jīng)驗(yàn)為案例引導(dǎo)的項(xiàng)目教學(xué)）單元模塊/ 項(xiàng)目描述：1.依托某公路路段改建項(xiàng)目，完成軟土路基、凍土路基、高填方路基、路基不均勻沉降及路基邊坡病害的識別和常用整治措施的選取和施工。某公路全長1357公里，截至2009年10月30日，工程某段共完成投資20.05億元。高速段地質(zhì)情況十分復(fù)雜，由于地質(zhì)災(zāi)害如：裂縫、坍方、沉陷，加上地質(zhì)結(jié)構(gòu)和高地應(yīng)力發(fā)生改變時有發(fā)生，造成路基受傷嚴(yán)重，特別是某大橋左線墩柱損傷、橫向彎曲嚴(yán)重。1號隧道受損116米，2號隧道受損152米，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。預(yù)計(jì)2010年12月全線通車。通過公

14、路路基病害發(fā)生前后圖片的對比、整治方案理念的描述，形象地使學(xué)生認(rèn)識路基常見病害及其整治方案新理念，從而達(dá)到課程要求的能力目標(biāo)等。2.路基病害整治：將學(xué)生分成10 組，每組結(jié)合某公路等施工工程完成2種整治方法的比選方案。9.1單元介紹 精選ppt9.單元說課9.2單元教學(xué)目標(biāo) （1）知識目標(biāo)：認(rèn)識路基病害。（2）能力目標(biāo)：能根據(jù)工程情況分析識別路基病害的類型、比選整治措施；能根據(jù)工程條件和相關(guān)規(guī)范編制路基病害整治方案；能依據(jù)設(shè)計(jì)文件和相關(guān)規(guī)范，獨(dú)立或在專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行路基病害整治施工；能依據(jù)設(shè)計(jì)文件和相關(guān)規(guī)范要求，進(jìn)行路基病害整治施工質(zhì)量控制與竣工驗(yàn)收。（3）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力

15、、協(xié)同工作能力、組織協(xié)調(diào)與溝通能力和表達(dá)能力。精選ppt9.單元說課項(xiàng)目名稱內(nèi)容描述教學(xué)方法/手段教學(xué)條件教學(xué)形式教學(xué)資料成果形式項(xiàng)目考察某公路路基病害或某公路施工路基病害視頻，學(xué)生分10組，每組完成一段路基病害比選整治方案案例教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)、匯報教學(xué)、分組討論教學(xué)/PPT、施工現(xiàn)場、施工視頻施工現(xiàn)場、工程案例、多媒體案例教學(xué)、分組完成項(xiàng)目工程實(shí)例、相關(guān)圖片及規(guī)范完成路基病害整治方案9.3單元教學(xué)內(nèi)容與方法 精選ppt9.單元說課學(xué)生興趣很高，疑問也很多。學(xué)生興趣很高，疑問也很多。翻漿這么厲害！沉陷過大容易造成事故！怎么回事？怎么解決？翻漿這么厲害！沉陷過大容易造成事故！怎么回事？怎么解決

16、？（1）引入“路基病害”案例某市某公路多段發(fā)生不同形式的路基破壞。（路基典型病害）9.4單元教學(xué)實(shí)施 精選ppt9.單元說課（2）告知引導(dǎo)，教師介紹路基病害會常出現(xiàn)的不同現(xiàn)象及多種形成病害原因。但不介紹解決方法（引導(dǎo)學(xué)生思考）。（3）安排任務(wù)：路段中遇到這樣的病害比如沉陷、翻漿、塌方等（圖片、視頻）。（4）小組討論，分析現(xiàn)象，確定原因。（小組不同，結(jié)果不一）根據(jù)小組確定的原因制定解決方法。（教師不講，學(xué)生只能自己想辦法解決）方案論證、修改 。（教師只針對學(xué)生認(rèn)定形成原因所制定的方案進(jìn)行指導(dǎo)）（5）仿真模擬操作。（學(xué)生依據(jù)自己的方案參照資料分析可行性，對錯自知）（6）提交成果。根據(jù)給定的評估標(biāo)準(zhǔn)

17、，小組代表自評及教師整合點(diǎn)評。（7）進(jìn)行總結(jié)：對評估結(jié)果進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，吸取不足，給予一定的評分。9.4單元教學(xué)實(shí)施 精選ppt9.單元說課9.5單元考核評估 個人成績30%單元成績考勤成績組內(nèi)互評成績分工成績組間互評教師點(diǎn)評成績團(tuán)隊(duì)成績70%精選ppt9.單元說課精選ppt9.單元說課精選ppt9.單元說課精選ppt9.單元說課精選ppt9.單元說課精選ppt9.單元說課9.2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容-瀝青混凝土路面的養(yǎng)護(hù)瀝青混凝土路面的養(yǎng)護(hù) 通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)的培養(yǎng)通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)的培養(yǎng)（1）能力目標(biāo)）能力目標(biāo)1.具備對于不同種類病害提出治理措施的；具備對于不同種類病害提出治理措施的；2.具備按規(guī)范要求進(jìn)行路面養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的評定能力；具備按規(guī)范要求進(jìn)行路面養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的評定能力；（2）知識目標(biāo)）知識目標(biāo)具備認(rèn)識病害的能力，分析其產(chǎn)生原因的能力具備認(rèn)識病害的能力，分析其產(chǎn)生原因的能力（3）素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德情操，在工作中要堅(jiān)持原則、忠于職守、作培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德情操，在工作中要堅(jiān)持原則、忠于職守、作風(fēng)正派、要以數(shù)據(jù)說話，具有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。風(fēng)正派、要以數(shù)據(jù)說話，具有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。精選ppt9.單元說課9.3教學(xué)方法教學(xué)方法1.課堂講解課堂講解2.案例分析法案例分析法3.課堂討論課堂討論9.4教學(xué)手段教學(xué)手段1）.多媒體教學(xué)多媒體教學(xué) 病害圖片病害