裝滿昆蟲的衣袋導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)語文上冊活頁教案備課教師：年月日教學(xué)內(nèi)容5、裝滿昆蟲的衣袋課型閱讀課課時(shí)第一課時(shí)教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備裝滿昆蟲的衣袋是一篇童趣十足的敘事性文章，文章記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的兩件事：一是抓紡織娘，二是放鴨子時(shí)觀察小蟲子。這兩件事充分體現(xiàn)出法布爾對昆蟲的著迷，也是文章的重點(diǎn)。1、 能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3、通過初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，初步感受法布爾對昆蟲的癡迷以及他執(zhí)著探究的科學(xué)精神品質(zhì)。1、 能正確、流利地朗讀課文。2、通過初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，初步感受法布爾對昆蟲的癡迷以及他

2、執(zhí)著探究的科學(xué)精神品質(zhì)。了解課文主要內(nèi)容，初步感受法布爾對昆蟲的癡迷以及他執(zhí)著探究的科學(xué)精神品質(zhì)。朗讀課文，自學(xué)生字詞。查資料了解法布爾。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，課前我們查找了資料，根據(jù)找到的資料談?wù)勀銓Ψú紶柕牧私?。談?wù)剬Ψú紶柕牧私?。亨??法布爾 (1823 1915) ，法國著名科學(xué)家、科普作家。生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成昆蟲記這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀察昆蟲

3、的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，并以蟲性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。法布爾之所以成為昆蟲學(xué)家，是因?yàn)樗r(shí)候就對昆蟲十分癡迷。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是描寫法布爾小時(shí)候的故事，題目是裝滿昆蟲的衣袋（板書課題）齊讀課題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、檢查預(yù)習(xí)：1、出示生字詞：昆蟲紡織觀察中毒垃圾殿堂縱橫責(zé)罵閃爍光澤癡迷可惡鳥棲蟲居鼓鼓囊囊興致勃勃滿載而歸4、朗讀課文。5、再讀課文，討論：這篇課文主要寫了法布爾童年的哪些事情，簡要概括課文主要內(nèi)容。6 、課文中“裝滿昆蟲的衣袋”一共出現(xiàn)了幾次，從中你體會(huì)到了什么？7 、小結(jié)：三、板書設(shè)計(jì)：2 、小組合作，互讀詞語，糾正讀音。指名讀。3 、理解加點(diǎn)詞語

4、的意思。小組分自然段朗讀，及時(shí)正音，組員互評。讀課文，說說課文寫了哪幾件事表現(xiàn)了法布爾對昆蟲的迷戀？用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。從文中找出“裝滿昆蟲的衣袋”一共出現(xiàn)了幾次，畫出來，說說從中體會(huì)到什么？并在旁邊作批注。教后反思：學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容5、裝滿昆蟲的衣袋課型閱讀課課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解內(nèi)容，體會(huì)“著迷”“迷戀”“癡迷”的意思，體會(huì)課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的。3、了解文題的作用，學(xué)會(huì)透過典型事物， 感受人物的心靈，把握人物品質(zhì)。1、體會(huì)課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的。

5、2、學(xué)會(huì)透過典型事物，感受人物的心靈，把握人物品質(zhì)。1、體會(huì)課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的。2、學(xué)會(huì)透過典型事物，感受人物的心靈，把握人物品質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文寫了哪兩件事表現(xiàn)了法布爾對昆蟲的迷指名說。戀？二、設(shè)問導(dǎo)讀：1、法布爾從小生活在什么樣的環(huán)境里？2、課文圍繞 “法布爾從小就對小蟲子非常著迷”這個(gè)中心，重點(diǎn)選取了哪兩個(gè)典型事例來描寫？你認(rèn)為哪個(gè)細(xì)節(jié)描寫最能表現(xiàn)法布爾對昆蟲的“著迷”？3、課文為什么用 “裝滿昆蟲的衣袋” 做題目？三、合作交流：1法布爾小時(shí)候的生活環(huán)境對他有巨大的影填讀：（）年（）月（）日，著名響：昆蟲學(xué)家法布

6、爾出生在（）。村子里(),(),附近叢林中（）,各種可愛的小動(dòng)物跑來跑去。法布爾從小就對小蟲子非常（）。2、讀4 10 自然段，你從哪些語句中感受到了法布爾對昆蟲的癡交流：讀第五自然段：迷？畫出相關(guān)的句子讀一（ 1）讀了這段文字，從“掠”可見小甲讀，并說說自己的感受。蟲飛行的速度（），他能很快地發(fā)現(xiàn)它，并能 （）地捉住它，說明（）。（ 2）從 ()、()、() 這幾個(gè)動(dòng)詞我們可以感受到他對小甲蟲的喜愛。（3）“把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的”說學(xué)習(xí)必備歡迎下載明。（3）應(yīng)該讀出法布爾對昆蟲的()之情。讀 9、10 自然段，討論交流。（1）“沒用的玩意兒”指（） 。（2）從“絲毫沒能阻止”“仍然興致勃

7、勃”你讀懂了法布爾對昆蟲的（），體會(huì)到了法布爾（）的精神。（3）描寫父母的語言態(tài)度極其嚴(yán)厲，更加體現(xiàn)出（） ，像這樣的描寫，我們稱之為“（）”。3、朗讀，讀出自己的感受。4、課文為什么用 “裝滿昆蟲的衣袋”為題？結(jié)合自己的理解，說說課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”為題？（裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）四、拓展延伸：讀法布爾的名言，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：興趣是最好的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。法布爾五、鞏固練習(xí)：1、我會(huì)寫：knch

8、óngfngzhl jzémàdiàn tángguncá2、多音字組詞：惡è()背b èi()wù(）b i（）載 z i(學(xué)習(xí)必備歡迎下載zài()3、字形辨析。紡（）圾（） 澤（）妨（）極（） 擇（）訪（）防（）4、填上合適的詞，讓表達(dá)更生動(dòng)。（）地責(zé)備（）的螺殼（）鴨子（）地捉?。ǎ┑挠昔~（）蝴蝶（）地觀察（）的蠕蟲（）貝殼5、照樣子寫詞語：甜滋滋：鼓鼓囊囊：鳥棲蟲居：6、按要求寫句子。例： 紡織娘在叫。擬人句：例： 這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。仿寫：（） 比（）還要（），（） 比（） 還要六、板書設(shè)計(jì)：（）。7、根據(jù)課文內(nèi)容