“心正筆正”的柳公權(quán)-ppt課件

1、語文語文S版版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第五單元第五單元緊湊緊湊 秘訣秘訣 弦外之音弦外之音 沉溺沉溺 儉樸儉樸富有富有 賢良賢良 惹惱惹惱 職位職位 鐵骨錚錚鐵骨錚錚 喜不自勝喜不自勝 名正言順名正言順 流芳百世流芳百世 柳公權(quán)柳公權(quán)( 778865 )，唐朝最后一位大書，唐朝最后一位大書家，京兆華原今陜西耀縣人。宮至太子少家，京兆華原今陜西耀縣人。宮至太子少師，故世稱師，故世稱“柳少師柳少師”。他二十九歲進士及第，。他二十九歲進士及第，在地方擔任一個低級官吏，后來偶然被唐穆宗在地方擔任一個低級官吏，后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡，一時奉為書法圣品，就被朝廷看見他的筆跡，一時奉為書法

2、圣品，就被朝廷召到長安，那時，柳公權(quán)已四十多歲。穆宗常召到長安，那時，柳公權(quán)已四十多歲。穆宗常問柳公權(quán)用筆之法，公權(quán)答云：用筆在心，問柳公權(quán)用筆之法，公權(quán)答云：用筆在心，心正則筆正。心正則筆正。柳公權(quán)書法欣賞柳公權(quán)書法欣賞柳公權(quán)書法欣賞柳公權(quán)書法欣賞默讀課文默讀課文 了解柳公權(quán)在書法方面的成就。了解柳公權(quán)在書法方面的成就。1. 唐朝著名書法家。唐朝著名書法家。2. 對后世影響極大。對后世影響極大。3. 與顏真卿并稱為與顏真卿并稱為“顏筋柳骨顏筋柳骨”。 柳公權(quán)的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的柳公權(quán)的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的人呢？請從課文中找到一句話來概括。人呢？請從課文中找到一句話來概括。？

3、 柳公權(quán)不僅字寫得好，做人柳公權(quán)不僅字寫得好，做人也和他的字一樣。鐵骨錚錚，深得也和他的字一樣。鐵骨錚錚，深得世人欽佩。世人欽佩。 用課題中的一個詞形容他的用課題中的一個詞形容他的人人心正心正 閱讀課文思考：課文講了關(guān)于柳公權(quán)的哪閱讀課文思考：課文講了關(guān)于柳公權(quán)的哪幾件事？幾件事？1.寫柳公權(quán)借談?wù)摃卦E，勸告穆宗寫柳公權(quán)借談?wù)摃卦E，勸告穆宗“心正心正治國，律已清政。治國，律已清政。2.柳公權(quán)借談?wù)摶噬洗┮?，勸誡文宗正確用人，柳公權(quán)借談?wù)摶噬洗┮?，勸誡文宗正確用人，賞罰分明。賞罰分明。3.寫柳公權(quán)兼任諫議大夫后，依然大膽進言，寫柳公權(quán)兼任諫議大夫后，依然大膽進言，直到去世。直到去世。 文

4、中寫了柳公權(quán)兩次直言與勸告，而這兩文中寫了柳公權(quán)兩次直言與勸告，而這兩次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？言來概括嗎？（第一次勸告是真誠而大膽的；（第一次勸告是真誠而大膽的；第二次是機智而大膽的）第二次是機智而大膽的） 默讀默讀3、4自然段，思考柳公權(quán)只是在談自然段，思考柳公權(quán)只是在談書法嗎？書法嗎？ 不是，借書法希望穆宗律己清政，告訴不是，借書法希望穆宗律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正心正”。 為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠而大膽，他為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？不怕觸怒

5、皇上嗎？ 忠言往往逆耳，但利于行，正因為他鐵骨忠言往往逆耳，但利于行，正因為他鐵骨錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他對于國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，對于國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，這正是這正是“心正的表現(xiàn)。心正的表現(xiàn)。 柳公權(quán)答首：柳公權(quán)答首：“陛下，您貴為天子，富有四海，陛下，您貴為天子，富有四海，應(yīng)當選用賢良，罷黜不肖之臣；還應(yīng)接受勸諫，賞應(yīng)當選用賢良，罷黜不肖之臣；還應(yīng)接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過細枝未節(jié)罷了。洗過幾回的衣服，只不

6、過細枝未節(jié)罷了?！睘槭裁凑f這是一次機智大膽的直言？為什么說這是一次機智大膽的直言？1.別的大臣都贊頌不已時，柳公權(quán)卻敢于從勸諫的別的大臣都贊頌不已時，柳公權(quán)卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。角度持不同的意見，有膽識。2.機智，表現(xiàn)在他先提出做為君主應(yīng)當怎么做，然機智，表現(xiàn)在他先提出做為君主應(yīng)當怎么做，然后又平和地提出對于這件衣服的看法。后又平和地提出對于這件衣服的看法。為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？ 柳公權(quán)的正直，敢言，不逢迎附和，不趨柳公權(quán)的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指點不足。身邊需要這樣的人，不斷指點不足。 閱讀課文思考：為什么用閱讀課文思考：為什么用“心正筆正心正筆正”來形容柳公權(quán)？來形容柳公權(quán)？“心正和心正和“筆正有什筆正有什么關(guān)么關(guān)系系 小組學(xué)習(xí)：小組學(xué)習(xí)：總結(jié)：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公總結(jié)：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權(quán)如一面鏡子照出了君主的得與失，權(quán)如