部編版六年級語文下冊課件（精品）6 騎鵝旅行記（節(jié)選）

1、小學(xué)語文統(tǒng)編版六年級下冊6 6 騎鵝旅行記（節(jié)騎鵝旅行記（節(jié)選）選） 同學(xué)們，你們讀過這本書嗎？誰能說說這本書的大概內(nèi)容？ 一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個小人。他騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長途旅行。你想知道尼爾斯經(jīng)歷了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進(jìn)課文，同他一起去歷險吧！ 塞塞爾瑪爾瑪拉格洛芙拉格洛芙，瑞典瑞典女作家，女作家，19091909年諾貝爾文學(xué)獎獲得者年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。尼爾尼爾斯騎斯騎鵝旅行記鵝旅行記是其代表作，也是一是其代表作，也是一部與部與王爾德童話王爾德童話和和安徒生童話安徒生童話齊名、享譽世界的兒童小說。

2、齊名、享譽世界的兒童小說。作者介紹朗讀示范 聽范讀，聽范讀，邊聽邊畫出文中邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。的生字，注意生字的讀音。無濟(jì)于事：對對事情沒有什事情沒有什么幫助或益處么幫助或益處。文中指男文中指男孩光站孩光站在在那沒有什么用處。那沒有什么用處。在法律面前,一切頭銜都無濟(jì)于事。詞語理解這些土匪是一群烏合之眾,不堪一擊。烏合之眾：像暫時聚合的一群烏像暫時聚合的一群烏鴉鴉。比喻。比喻臨時雜湊的、毫無組織臨時雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人紀(jì)律的一群人。本課指男孩罵那本課指男孩罵那些雞。些雞。瞧他倆得意揚揚的樣子,也不知遇到了什么高興的事。得意揚揚：形容非常得意的形容非常得意的樣子樣子。本

3、課指貓得意地念經(jīng)。本課指貓得意地念經(jīng)。朋友是在你垂頭喪氣時安慰你的人,朋友是借給你肩膀痛哭的人。垂頭喪氣：神情沮喪神情沮喪。形容因失敗。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子樣子。本課指男孩情緒低落地從牛本課指男孩情緒低落地從牛棚里走出來。棚里走出來。示弱：表示自己軟弱，不敢同對方較量。表示自己軟弱，不敢同對方較量。躍躍欲試：躍躍躍，急于躍，急于要行動的樣子；要行動的樣子；欲，要欲，要。形容急切地想試試形容急切地想試試。九牛二虎之力：九頭牛與兩只虎的力氣的相加九頭牛與兩只虎的力氣的相加。形容很大的力量。形容很大的力量。 自由讀課文，說一說男孩都欺負(fù)過哪些動物

4、。小精靈、雞鵝、大黑貓和母牛們。整體感知 男孩是做什么的，他的名字是什么？你從哪里知道的？放鵝娃尼爾斯豪爾耶松 他他一看見男孩就叫了起來：一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰，快嘰嘰，快看看放鵝娃尼爾斯放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒! !快看拇指大快看拇指大的小人兒的小人兒尼爾斯尼爾斯 豪豪爾耶松爾耶松! !” 再次讀課文，交流故事情節(jié)：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。品讀釋疑 他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。變得很小很小

5、罷了。 男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。他變得很小很小“快快看拇指大的小人兒尼爾斯看拇指大的小人兒尼爾斯 豪豪爾耶松爾耶松! !” 男孩尼爾斯變成了一個 ， 的小狐仙。只有拇指般大小 整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”他受到動物們的威脅、憎惡和攻擊尼爾斯被雞群憎惡、嘲笑 男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的皮膚，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉。刺進(jìn)了他的皮膚，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉。他拼命地喊著救命。他拼命地喊著

6、救命。尼爾斯受到貓的攻擊和威脅 牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時候，卻牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。牛群對尼爾斯怨聲載道 認(rèn)真讀課文510自然段，交流故事情節(jié)：變小的尼爾斯為什么遭到雞群的嘲笑？ 門廊門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。他他一看見男孩就叫了起來：一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰，快看嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒! !快看拇指快看拇指大的小人兒尼爾斯大的小人兒尼爾斯 豪豪爾耶松爾耶松! !”三個“快看”表

7、現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑，麻雀的叫聲吸引了雞鵝。 男孩變小了，那些曾經(jīng)受他欺負(fù)的雞群可算男孩變小了，那些曾經(jīng)受他欺負(fù)的雞群可算有出氣的機(jī)會了，想一想應(yīng)該用什么語氣去讀！有出氣的機(jī)會了，想一想應(yīng)該用什么語氣去讀！ 用比較尖利的嗓音去讀，讀出解氣的語氣。用比較尖利的嗓音去讀，讀出解氣的語氣。特別是讀到特別是讀到“你活該你活該”三個字時。三個字時。帶著這種語氣讀一讀帶著這種語氣讀一讀6-96-9自然段。自然段。 那些雞在尼爾斯后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了，他是怎樣擺脫雞群的呢？ 如果如果不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來，他不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來，他是怎么也溜不掉的是怎么也溜不掉的。那些雞。那些雞一看

8、見貓便住了一看見貓便住了嘴，裝著嘴，裝著聚精會神聚精會神的樣子的樣子在在地上刨蟲子吃。地上刨蟲子吃。雞群也是欺軟怕硬欺軟怕硬欺軟怕硬欺善怕惡欺善怕惡畏強欺弱畏強欺弱怯大壓小怯大壓小 認(rèn)真讀課文1122自然段，交流故事情節(jié)：男孩向黑貓詢問小狐仙的下落，為什么又遭到大黑貓的羞辱？ 他他全身的毛都豎了起來全身的毛都豎了起來，拱起腰拱起腰，伸直伸直了腿了腿，四腳抓地四腳抓地，尾巴變得粗而短尾巴變得粗而短，兩耳朝兩耳朝后后，嘴里，嘴里嘶叫著嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星瞪大的眼睛冒著火星。表現(xiàn)出大黑貓對男孩的憤怒和兇狠。 男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時貓突然

9、一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。著他的咽喉張開了大嘴。男孩沒有害怕，平時欺負(fù)貓習(xí)慣了大黑貓動作迅猛，很兇狠 男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的皮男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的皮膚，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。膚，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。 可是一個人也沒有來。他斷定，他死亡的時刻到了。正在可是一個人也沒有來。他斷定，他死亡的時刻到了。正在這時，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。這

10、時，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。 男孩完全處于下風(fēng)，他害怕了平時男孩壞事做太多，現(xiàn)在沒有一個人愿意幫他貓放過了他 默讀課文2329自然段，交流故事情節(jié)：牛群是怎樣控訴男孩的？ 牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時候，卻牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。怨聲載道 尼爾斯以前經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝、貓、牛群等動物們，變成小狐仙后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個世界發(fā)生了翻天覆地的變化。 讀后面的部分，聯(lián)系前文：你認(rèn)為尼爾斯是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？一起交流。 說著，貓就走開了，看上去像他來的

11、時候一說著，貓就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。男孩羞得連一句話也說不出來，趕樣溫柔和善。男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。緊溜到牛棚里去找小狐仙了。認(rèn)識到了自己平時的錯誤，很羞愧能認(rèn)識到自己的錯誤，知錯就改 男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜

12、掉為妙。認(rèn)識到自己的錯誤，心中懊悔又害怕 這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過。再也沒小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過。再也沒有什么東西能引起他的興致。有什么東西能引起他的興致。美好的景物和男孩的心情形成鮮明對比 男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚。楚。“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，損失，”他想，他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的。鵝不見了，他們會傷心的?！?男孩在轉(zhuǎn)變，

13、已經(jīng)學(xué)會為家人著想，開始關(guān)心父母 恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會了怎樣騰空恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。想阻止已經(jīng)來不及勇敢頑強 要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要背上去。他費了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下去，他不得不何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。男孩變得很勇敢和頑強 尼爾斯原來經(jīng)常欺負(fù)虐待動物，后來被小狐仙算計，遭到了“報應(yīng)”，在尋找小狐仙的過程中，他認(rèn)識到自己原來的錯誤，決心改過，變得勇敢和頑強。 課文講述了尼爾斯被小精靈變成小狐仙，課文講述了尼爾斯被小精靈變成小狐仙，先后遭到先后遭到雞群嘲笑雞群嘲笑、大黑貓的羞辱大黑貓的羞辱、牛群的控牛群的控訴訴以及以及隨著雄鵝飛向藍(lán)天隨著雄鵝飛向藍(lán)天的故事，文中的尼爾的故事，文中的尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋、沖動莽撞、屢犯錯誤