18我的伯父魯迅先生

1、 我的伯父魯迅先生教學(xué)要求：1理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。2練習(xí)概括課文的中心思想。3學(xué)習(xí)本課生字詞。4有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概括中心思想。教具準(zhǔn)備：1魯迅像2生字生詞卡片3寫有“思考、練習(xí)”3的小黑板。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入新課。1學(xué)生通過閱讀“導(dǎo)讀”，了解本單元的重點(diǎn)課和主要訓(xùn)練點(diǎn)。2我們今天來學(xué)習(xí)我的伯父魯迅先生。（板書課題，出示魯迅像）二檢查預(yù)習(xí)。1作者是魯迅先生的什么人？（侄女）你是怎么知道的？（題目及文中內(nèi)容）對(duì)。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。2這篇課文共有幾段

2、？（五段）你是怎么知道的？（段與段之間空了一行）3在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方？對(duì)別人提出的問題，大家都做上了記號(hào)。三初讀課文。1分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利；讀完一段就說說這段主要講什么。2同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。3指名講每段的段意。四學(xué)習(xí)第一段。1指名讀，思考：“我”為什么驚異？（板書：驚異）2討論：“驚異”是什么意思？（驚奇、詫異）我對(duì)什么事感到驚異？（伯父得到這么多人的愛戴，我不理解感到驚異）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。（他的遺體格式各樣的人都有）“失聲痛哭”是什么意思？（控制不住自己放聲大哭，說明悲傷到極點(diǎn)）伯父受到這么多

3、人的愛戴的原因是什么？讀了后面的文章大家就明白了。3練習(xí)有感情的朗讀第一段。五布置作業(yè)。自學(xué)第二至第五段。要求是：讀讀課文，想想“思考、練習(xí)”1中的三個(gè)小題。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)舊課。1查生字讀音。2指名朗讀第一段。這一段提出了一個(gè)什么問題？（為什么伯父得到這么多人的愛戴？）讓我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。二指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。1各自朗讀第二段，想想這段主要講了什么？你從中體會(huì)到了什么？2學(xué)生朗讀思考，教師巡視指導(dǎo)。3討論：（1）這段主要講了一件什么事？（伯父和“我”談水滸傳，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。）我是怎么讀的？（重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”）伯父是怎么說的？聽了伯父的話，“我”為什么又羞

4、愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？（2）從這件事情，你覺得魯迅先生怎么樣？（關(guān)心孩子，善于啟發(fā)教育孩子。）4練習(xí)有感情地朗讀第二段。三用學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)第三、四、五段。1總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法。第一步，想想著一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解比較難懂的重點(diǎn)句子；第三步，透過這件事，體會(huì)魯迅先生怎么樣；第四步，練習(xí)有感情地朗讀。2學(xué)生按此方法自學(xué)。四討論第三段。1這一段講了一件什么事？（魯迅談“碰壁”）2魯迅是怎么談的？把魯迅說的話找出來讀一讀。3“恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白過來）“我恍然大悟”，在座的人為什么哈哈大笑起來？4魯迅說的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話到底是什么意思？5從談“碰壁”這件事中，你體會(huì)到什么？（魯迅不怕碰壁的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂觀主義精神。）6練習(xí)有感情地朗讀課文。先各自練習(xí)，再指名分角色朗讀。五討論第四段。1這段講的是什么