中學(xué)時代教學(xué)設(shè)計

1、中學(xué)時代教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)唱歌曲：新世紀(jì)的新一代 2、表演配樂詩朗誦教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱歌曲新世紀(jì)的新一代，體會歌曲中朝氣蓬勃、積極向上的情緒，嘗試用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂為歌曲伴奏。2、積極參與表演配樂詩朗誦。重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，體會歌曲情緒。 2、難點(diǎn)：體會歌曲中樂句與間奏的銜接，并嘗試用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 三角鐵 小鈴鼓等教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課：（同學(xué)們隨著詩朗誦“中學(xué)時代”的播放走進(jìn)教室）。 老師：“什么時光最值得珍愛，是這美好的中學(xué)時代，什么時光最難以忘懷，是這幸福的中學(xué)時代”，今天讓我們一起用歌聲表現(xiàn)對中學(xué)時代的熱愛吧！2、聆聽歌

2、曲新世紀(jì)的新一代，試著回答問題： 、歌曲所表現(xiàn)的情緒是什么？( 憂傷地？快樂地？活力的？） 、歌曲的速度是什么？為什么不用很慢？ 、歌曲的演唱形式是什么？（ 齊唱、獨(dú)唱？） 4、結(jié)合回答的問題跟錄音小聲哼唱歌曲第一段。 5、在老師鋼琴伴奏下進(jìn)行練唱，在此過程中老師糾正演唱不準(zhǔn)確的地方，直至熟練。 6、再次請學(xué)生邊唱邊體會歌曲情緒，并通過演唱情緒為歌曲分出段落。 第一段（前4句）唱出彈跳感,體現(xiàn)朝氣蓬勃;第二樂段在充滿活力的基礎(chǔ)上唱出新世紀(jì)新一代自信、活力的精神風(fēng)貌。由此分析出歌曲的音樂結(jié)構(gòu)：歌曲分為二段，又稱二段體，用字母AB表示。 7、書中拍手符號、三角鐵符號表示在此處拍擊節(jié)奏，老師彈奏，學(xué)生先嘗試用手拍出節(jié)奏，體會演唱與節(jié)奏的銜接。 8、分組練習(xí)邊唱邊打節(jié)奏，相互協(xié)作并利用打擊樂器為歌曲伴奏，比比哪組展示的好。 9、 學(xué)生互相點(diǎn)評，教師簡單小結(jié)。 10、配樂詩朗誦：、教師播放音樂，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，選出課本中與此音樂情緒相吻合的詩。（中學(xué)時代）、積極練習(xí)并展示：可以分組朗誦，也可以單獨(dú)朗誦、學(xué)生積極參與、展示、學(xué)生互評、老師點(diǎn)評結(jié)束部分： 1、課堂小結(jié)：同學(xué)們：上完本節(jié)課后，大家更應(yīng)該珍惜今天的美好時光，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國對我們新一代的殷切期望！ 2、作業(yè)：、這首歌曲的音樂