江老師《舞蹈》課程說課

1、舞蹈課程說課舞蹈課程說課連云港師范高等?？茖W(xué)校 Lianyungang Normal College 江麗萍江麗萍 2014 2014年年1111月月說課提綱說課提綱 教教學(xué)學(xué)方方法法手手段段培養(yǎng)培養(yǎng)“跳、教、編跳、教、編綜合發(fā)展綜合發(fā)展”的?？频膶？茖哟蔚膶I(yè)技術(shù)技層次的專業(yè)技術(shù)技能型人才。能型人才。立足連云港，服務(wù)立足連云港，服務(wù)省內(nèi)外幼兒舞蹈教育。省內(nèi)外幼兒舞蹈教育。一、課程標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)選修課程專業(yè)專業(yè)課程課程 舞舞 蹈蹈專業(yè)技能課程掌握基礎(chǔ)的舞蹈掌握基礎(chǔ)的舞蹈理論知識。理論知識。能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)節(jié)奏準(zhǔn)確，

2、動作節(jié)奏準(zhǔn)確，動作協(xié)調(diào)，具有一定協(xié)調(diào)，具有一定的幼兒舞蹈教育的幼兒舞蹈教育技能。技能。能夠從事學(xué)前兒能夠從事學(xué)前兒童的舞蹈教育活童的舞蹈教育活動。動。知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)美美術(shù)術(shù)音音樂樂體體育育文文學(xué)學(xué)平行課程，親密配合平行課程，親密配合兒童舞編排與表演兒童舞編排與表演后續(xù)課程，相互關(guān)聯(lián)后續(xù)課程，相互關(guān)聯(lián)專業(yè)能力為專業(yè)能力為目標(biāo)目標(biāo)實(shí)踐能力為實(shí)踐能力為重點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力強(qiáng)調(diào)專業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)突出實(shí)際突出實(shí)際1.舞蹈基礎(chǔ)理論5.幼兒舞蹈教學(xué)3.基本功訓(xùn)練2.舞蹈作品賞析4.民族民間舞蹈共共6 60 0學(xué)時學(xué)時學(xué)時安排學(xué)時安排基訓(xùn)基訓(xùn)基礎(chǔ)基礎(chǔ)30學(xué)時學(xué)時兒童舞兒童舞+ +民舞民舞語匯語

3、匯30學(xué)時學(xué)時q重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基礎(chǔ)的舞蹈技術(shù)技能，準(zhǔn)確表達(dá)民族：掌握基礎(chǔ)的舞蹈技術(shù)技能，準(zhǔn)確表達(dá)民族舞蹈風(fēng)格和兒童舞的特點(diǎn)。舞蹈風(fēng)格和兒童舞的特點(diǎn)。q解決方案解決方案：加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。觀摩學(xué)習(xí)，多：加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。觀摩學(xué)習(xí)，多積累多研究，形成自主學(xué)習(xí)。積累多研究，形成自主學(xué)習(xí)。q難點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)。：幼兒舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)。q解決方案解決方案： 課外多參加各類表演活動和幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐活動。課外多參加各類表演活動和幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐活動。 二、教材及教學(xué)參考資料二、教材及教學(xué)參考資料n強(qiáng)調(diào)了幼師舞蹈教材應(yīng)該姓姓“幼幼”的思想的思想。n結(jié)合幼兒舞蹈發(fā)展與教育的需要，突出實(shí)用性

4、實(shí)用性。n配有光盤 ，能夠給學(xué)生提供直觀素材直觀素材。1.主選教材主選教材：舞蹈基礎(chǔ)：舞蹈基礎(chǔ) 復(fù)旦大學(xué)出版社復(fù)旦大學(xué)出版社 陳康榮陳康榮 潘志濤潘志濤上海音樂出版社上海音樂出版社 2 2. .輔助參考資料輔助參考資料呂藝生呂藝生 朱清淵朱清淵 高等出版社高等出版社舞蹈舞蹈中國民中國民間舞教材間舞教材與教法與教法 中國舞中國舞 考級考級中國民族中國民族民間舞考級民間舞考級n參考教材的特點(diǎn)：參考教材的特點(diǎn)：n1. 理論知識系統(tǒng)，實(shí)踐教材專業(yè)，能夠理論知識系統(tǒng)，實(shí)踐教材專業(yè)，能夠提供更科學(xué)、更規(guī)范的專業(yè)支撐。提供更科學(xué)、更規(guī)范的專業(yè)支撐。n2. 考級教材，具有較強(qiáng)的實(shí)用性?？技壗滩模哂休^強(qiáng)的實(shí)用

5、性。3 3. .網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源http:/中國舞蹈網(wǎng)中國舞蹈網(wǎng)信息量大、專業(yè)性強(qiáng)信息量大、專業(yè)性強(qiáng) 百度視頻搜索百度視頻搜索_幼兒舞蹈教學(xué)視頻大全幼兒舞蹈教學(xué)視頻大全 學(xué)前兒童舞蹈素材學(xué)前兒童舞蹈素材 ，針對性強(qiáng)，針對性強(qiáng)三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段1.學(xué)練結(jié)合學(xué)練結(jié)合，采用多種方法提升學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，采用多種方法提升學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和實(shí)踐能力。和實(shí)踐能力。2.針對課程不同內(nèi)容的教學(xué)要求，采取針對課程不同內(nèi)容的教學(xué)要求，采取不同的教不同的教學(xué)方法學(xué)方法。3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，循序漸進(jìn)因材施教，循序漸進(jìn)。分分析析法法模模仿仿法法示示范范法法 （一）教學(xué)方法

6、（一）教學(xué)方法講講授授法法觀觀摩摩法法n1.組合新授組合新授講授法、示范法、模仿法講授法、示范法、模仿法n2.作業(yè)練習(xí)作業(yè)練習(xí)分析法、觀摩法分析法、觀摩法n3.能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)參加演出、觀摩視頻、教學(xué)實(shí)踐參加演出、觀摩視頻、教學(xué)實(shí)踐 （二）教學(xué)手段（二）教學(xué)手段利用利用錄像錄像設(shè)備將學(xué)生的表演圖像記錄下來，進(jìn)設(shè)備將學(xué)生的表演圖像記錄下來，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。行有針對性的指導(dǎo)。利用圖書利用圖書資料資料、音像資料，拓展學(xué)生知識面，、音像資料，拓展學(xué)生知識面，并找出自己的不足，進(jìn)行改進(jìn)。并找出自己的不足，進(jìn)行改進(jìn)。利用利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對專業(yè)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源對專業(yè)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。信息技

7、術(shù)信息技術(shù)手段的手段的應(yīng)用應(yīng)用 （1） （2） （3）考核方式（課內(nèi)）考核方式（課內(nèi)） 過程性考核過程性考核30% 終結(jié)性考核終結(jié)性考核70%參加各類演出活參加各類演出活動，增加實(shí)踐鍛動，增加實(shí)踐鍛煉機(jī)會，為他們煉機(jī)會，為他們將來走進(jìn)社會、將來走進(jìn)社會、適應(yīng)社會做較早適應(yīng)社會做較早準(zhǔn)備。準(zhǔn)備。各項(xiàng)技能月賽、各項(xiàng)技能月賽、班級集體舞比班級集體舞比賽等，目的是賽等，目的是增強(qiáng)自信，全增強(qiáng)自信，全面展示自我風(fēng)面展示自我風(fēng)采。采。技能技能大賽大賽實(shí)踐實(shí)踐演出演出（三）教學(xué)條件（三）教學(xué)條件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地蘇光小學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地蘇光小學(xué) 實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地民生幼兒園實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地民生幼兒園師專三附小師專三附?。ㄋ?/p>

8、）教學(xué)團(tuán)隊(duì)（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì) 主講教師主講教師 校外實(shí)踐校外實(shí)踐指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師 校內(nèi)實(shí)踐校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師 師資狀況（校內(nèi)）師資狀況（校內(nèi)）姓 名 年 齡 學(xué) 歷 職 稱 畢 業(yè) 院 校 江麗萍江麗萍42本本 科科講講 師師 江蘇教育學(xué)院江蘇教育學(xué)院周周 媛媛 40本本 科科講講 師師山東青年干部山東青年干部學(xué)院學(xué)院周周 媛媛35碩碩 士士講講 師師南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院楊楊 燕燕37 碩士碩士講講 師師 南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院王朝芽王朝芽58 ?？茖？?講講 師師 南京師范大學(xué)南京師范大學(xué)n江麗萍江麗萍：高校講師。n中國民族民間舞中國民族民間舞考級考官考級考官， 連云港市舞蹈家協(xié)會理

9、事舞蹈家協(xié)會理事 。n創(chuàng)作舞蹈竹下飛歌竹下飛歌獲中國舞蹈家協(xié)會主辦的“第四屆小荷風(fēng)采全國少兒舞蹈大賽”小荷之星獎小荷之星獎。n論文試論舞蹈教育與大學(xué)生的心理健康參加江蘇省教育廳主辦的“江蘇省藝術(shù)教育論文評比”獲一等獎一等獎。n周媛周媛：高校講師 連云港市音樂家協(xié)會會員音樂家協(xié)會會員、 連云港市藝術(shù)評論家協(xié)會會員。n曾獲省舞蹈錄像課評比一等獎，n輔導(dǎo)的舞蹈映山紅入圍全國廉政文化作品大賽，n八女投江八女投江獲得第四屆江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈比賽一等獎一等獎，市“中國夢”優(yōu)秀作品一等獎。n鍵上奏鳴鍵上奏鳴獲市舞蹈比賽金獎金獎，并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。楊燕楊燕：高校講師中國傳統(tǒng)音樂學(xué)會會員江

10、蘇省音樂家協(xié)會會員連云港市舞蹈家協(xié)會理事舞蹈家協(xié)會理事北京舞蹈學(xué)院“幼師舞蹈教程”高級講師連云港市青年聯(lián)合會副主任委員。獲第二屆全國高校廉政文化作品大賽二等獎二等獎。培養(yǎng)的學(xué)生獲得第四屆江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈比賽一等獎一等獎。多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表于各類核心刊物。n王朝芽王朝芽：講師n中國舞蹈家協(xié)會會員，中國藝術(shù)家協(xié)會會員，市舞蹈學(xué)科帶頭人市舞蹈學(xué)科帶頭人。編排的舞蹈多次在全國、省、市獲一、二等獎。n編排的舞蹈被選送到央視、地方文藝臺展演；n輔導(dǎo)的舞蹈又見沂蒙又見沂蒙在全國推新人大賽中榮獲一等獎一等獎n保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河在全省大學(xué)生舞蹈比賽中獲得二等獎并獲得省優(yōu)秀省優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎教師指導(dǎo)獎n撰寫的論

11、文少兒舞蹈創(chuàng)編在劇影月報發(fā)表師資狀況（校外）師資狀況（校外）姓 名 年 齡 學(xué) 歷 職 稱 畢 業(yè) 院 校 宋瑋宋瑋 25本科本科 初級初級 蘇州教育學(xué)院蘇州教育學(xué)院 王晶王晶 29 本本 科科 初級初級江西贛南師范江西贛南師范學(xué)院學(xué)院趙麗趙麗30 本科本科初級初級南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院沈楠沈楠29 本科本科 初級初級南京師范大學(xué)南京師范大學(xué)（五）課程成果（五）課程成果第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演校內(nèi)演出校內(nèi)演出校迎新晚會校迎新晚會教師節(jié)晚會教師節(jié)晚會校外藝術(shù)實(shí)踐校外藝術(shù)實(shí)踐紀(jì)念連云港市海州古城紀(jì)念連云港市海州古城1500年文藝演出年文藝演

12、出參加連云港市文教系統(tǒng)參加連云港市文教系統(tǒng)“國慶國慶”文藝演出文藝演出連云港市連云港市“慶祝教師節(jié)慶祝教師節(jié)”文藝演出文藝演出“四走進(jìn)四走進(jìn) 四服務(wù)四服務(wù)”之之“送老兵送老兵”活動活動 走進(jìn)空軍基地開展聯(lián)歡走進(jìn)空軍基地開展聯(lián)歡 文藝下鄉(xiāng)走進(jìn)花果山大村文藝下鄉(xiāng)走進(jìn)花果山大村 文藝演出走進(jìn)師專一附小文藝演出走進(jìn)師專一附小 學(xué)術(shù)采風(fēng)學(xué)術(shù)采風(fēng)舞蹈家楊麗萍的專業(yè)指導(dǎo)舞蹈家楊麗萍的專業(yè)指導(dǎo)與民間藝人切磋交流與民間藝人切磋交流昆明歌舞劇院專業(yè)培訓(xùn)留影昆明歌舞劇院專業(yè)培訓(xùn)留影七彩云南采風(fēng)活動七彩云南采風(fēng)活動接受滿蘇文教授、高成明編導(dǎo)的藝術(shù)指導(dǎo)接受滿蘇文教授、高成明編導(dǎo)的藝術(shù)指導(dǎo)周媛老師參加北京舞蹈學(xué)院培訓(xùn)，得

13、到韓萍教授指導(dǎo)周媛老師參加北京舞蹈學(xué)院培訓(xùn)，得到韓萍教授指導(dǎo)參觀考察參觀考察赴湖南第一師范學(xué)院赴湖南第一師范學(xué)院考察學(xué)習(xí)考察學(xué)習(xí) 舞蹈比賽觀摩舞蹈比賽觀摩四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)n1.學(xué)情分析學(xué)情分析n學(xué)生沒有舞蹈基礎(chǔ)，骨骼形體已定型。學(xué)生沒有舞蹈基礎(chǔ)，骨骼形體已定型。n文化基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動性、積極性較高。文化基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動性、積極性較高。2. 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) n加強(qiáng)課內(nèi)學(xué)習(xí)，通過加強(qiáng)課內(nèi)學(xué)習(xí)，通過練習(xí)法、探究合作法、觀練習(xí)法、探究合作法、觀摩交流法等摩交流法等，提高課堂學(xué)習(xí)效率。，提高課堂學(xué)習(xí)效率。n督促學(xué)生課外加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)督促學(xué)生課外加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)自主

14、學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)能力。n揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短，注重專業(yè)理論知識的積累和教學(xué)實(shí)，注重專業(yè)理論知識的積累和教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。踐能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)程序設(shè)計（一節(jié)課）五、教學(xué)程序設(shè)計（一節(jié)課）新授新授藏舞基本步藏舞基本步例例導(dǎo)入導(dǎo)入新授新授延伸延伸1.1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)初步了解藏族踢踏初步了解藏族踢踏舞的風(fēng)格特點(diǎn)。舞的風(fēng)格特點(diǎn)。能力目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握藏族踢踏舞的掌握藏族踢踏舞的動律體態(tài)及基本步動律體態(tài)及基本步伐，手腳協(xié)調(diào)配合。伐，手腳協(xié)調(diào)配合。歌舞抒情，體驗(yàn)藏歌舞抒情，體驗(yàn)藏舞歡快靈活、樸實(shí)舞歡快靈活、樸實(shí)自如的藝術(shù)風(fēng)格，自如的藝術(shù)風(fēng)格，提升藝術(shù)感悟素養(yǎng)

15、。提升藝術(shù)感悟素養(yǎng)。2.2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)手腳協(xié)調(diào)配合手腳協(xié)調(diào)配合舞姿情緒一體舞姿情緒一體藏舞基本步伐藏舞基本步伐動律貫穿始終動律貫穿始終3.3.教法學(xué)法與教學(xué)手段教法學(xué)法與教學(xué)手段教法分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)運(yùn)用音響運(yùn)用音響播放音樂播放音樂教學(xué)手段教學(xué)手段講授法講授法演示法演示法模仿法模仿法分析法分析法課內(nèi)交流觀摩，課內(nèi)交流觀摩，推進(jìn)自主學(xué)習(xí)。推進(jìn)自主學(xué)習(xí)。 4.4.教學(xué)過程（教學(xué)過程（4040分鐘）分鐘）3 組合新授組合新授 2525 總結(jié)作業(yè)總結(jié)作業(yè) 5 5 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 1010 12 組合示范（演示法）組合示范（演示法） 教師完整示范教師

16、完整示范“新授組合新授組合”，給學(xué)，給學(xué)生一個生動的視覺映像，調(diào)動學(xué)習(xí)興生一個生動的視覺映像，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣趣 。4.1 4.1 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 （1010） 組合分析（分析法）組合分析（分析法） 教師啟發(fā)提示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師啟發(fā)提示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“顫膝顫膝”動動律是整個組合的核心律是整個組合的核心 。 以舊帶新以舊帶新 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)藏舞顫膝岡達(dá)動律藏舞顫膝岡達(dá)動律組合。組合。4.2 4.2 組合新授（組合新授（2525 ） 遵循單一動作遵循單一動作短句動作短句動作組合動作的規(guī)律。組合動作的規(guī)律。教師指導(dǎo)學(xué)生通過觀摩，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師指導(dǎo)學(xué)生通過觀摩，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。單一動作單一動作（講授法、模仿法）（講授法、模仿法）短句連接短句連接（啟發(fā)分析法）（啟發(fā)分析法）難點(diǎn)分析難點(diǎn)分析（賞識法）（賞識法）步驟一：組合分解步驟一：組合分解分段分段先數(shù)拍先數(shù)拍再合樂再合樂講解示范法講解示范法步驟二：組合完整步驟二：組合完整整合整合模仿練習(xí)法模