《白公鵝》課件3

1、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文檢查預(yù)習(xí)，初讀課文（一）（一）生字生字 qing din linqing din lin 腔腔 掂掂 漣漣 y l sh zhiy l sh zhi 漪漪 慮慮 屬屬 宰宰（二）詞語（二）詞語1.1.慢條絲理：形容動(dòng)作緩慢，不慌慢條絲理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。不忙。2.2.掂量：斟酌。在課文中指白公鵝掂量：斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。好才落腳。3.3.官司：訴訟。這里指作者與鵝爭(zhēng)官司：訴訟。這里指作者與鵝爭(zhēng)水面的事。水面的事。 4. 4.徑直：直接進(jìn)行某件事，不在徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。文中指白公

2、鵝直接事前費(fèi)周折。文中指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。去吃魚餌，毫無顧忌。5.5.勾當(dāng)：讀勾當(dāng)：讀gu dnggu dng，常指壞事，常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。6.6.主宰：掌握、支配人或事物的主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鵝認(rèn)為自己力量。在文中指白公鵝認(rèn)為自己掌握著整條河。掌握著整條河。對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方法對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方法朗讀課文，思考：朗讀課文，思考：1.1.為什么作者說它海軍上將銜？為什么作者說它海軍上將銜？ 這究竟是一只怎樣的白公鵝？這究竟是一只怎樣的白公鵝？2.2.課文主要講了白公鵝的哪些事情？課文主要講了白公鵝的哪些事情？3.

3、3.同是白鵝，但不同作者的筆下又各同是白鵝，但不同作者的筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同？哪些不同？相同？哪些不同？白鵝白鵝與與白公鵝白公鵝 。白鵝白鵝白公鵝白公鵝姿態(tài)姿態(tài)叫聲叫聲步態(tài)步態(tài)吃相吃相玩相玩相品讀詞句，體會(huì)感情 默讀課文，說說你最喜歡課文中的哪個(gè)句子？為什么？ 品讀詞句，體會(huì)感情難句分析：要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 品讀詞句，體會(huì)感情難句分析：當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長長的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。品讀詞句，體會(huì)感情難句分析：白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。課文小結(jié) 課文從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活課文從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)描寫了一只白公鵝的所作所為，表動(dòng)描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。 作者明著是寫白公鵝的缺點(diǎn)，實(shí)際上作者明著是寫白公鵝的缺點(diǎn)，實(shí)際上是對(duì)這只有著傲氣和傲骨的鵝充滿了是對(duì)這只有著傲氣和傲骨的鵝充滿了喜愛