六年級下冊語文－第7課 聶將軍與日本小姑娘課前預習 當堂檢測｜蘇教版ppt課件

1、第一步：朗誦課文，糾正語調(diào)第一步：朗誦課文，糾正語調(diào)第二步：邊讀邊畫，了解字詞第二步：邊讀邊畫，了解字詞( (在教材上找到在教材上找到生字標讀音，畫出新詞查字典生字標讀音，畫出新詞查字典) )1 1注音。注音。聶聶( () ) 辜辜( () ) 菩菩( () )薩薩( () ) 臻臻( () )niniggppsszhnzhn2 2給多音字注音并組詞。給多音字注音并組詞。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 便便扎扎包扎包扎zzzhzh扎針扎針zhzh掙扎掙扎binbin方便方便pinpin廉價廉價3 3根據(jù)意思寫詞語。根據(jù)意思寫詞語。沒有罪。沒有罪。( ( ) )最仁愛、最講正義。最仁愛、最

2、講正義。( ( ) )態(tài)度溫暖，容易接近。態(tài)度溫暖，容易接近。( ( ) ) 過分約束本人，顯得不自然。過分約束本人，顯得不自然。( ( ) )4 4寫出以下詞語的近義詞和反義詞。寫出以下詞語的近義詞和反義詞。慈祥慈祥( ( )( )( ) )和藹和藹( ( )( )( ) )親切親切( ( )( )( ) ) 拘謹拘謹( ( )( )( ) )拘謹拘謹 自然自然無辜無辜至仁至義至仁至義和藹和藹拘謹拘謹仁愛仁愛 兇狠兇狠和藹和藹 粗暴粗暴親近親近 嚴峻嚴峻第三步：了解人物，查閱資料第三步：了解人物，查閱資料( (看本課看本課“相關資相關資料，了解聶榮臻將軍料，了解聶榮臻將軍) )第四步：主題引

3、導，邊讀邊思第四步：主題引導，邊讀邊思( (帶著帶著“中心問題中心問題“串珠問題串珠問題“導思讀課文導思讀課文) )第五步：梳理層次，了解內(nèi)容第五步：梳理層次，了解內(nèi)容1 1本文主要記敘了本文主要記敘了_時期，時期，_的經(jīng)的經(jīng)過，表現(xiàn)了過，表現(xiàn)了_2 2本文在寫法上最突出的特點是詳略得當，在寫聶將軍照顧兩個本文在寫法上最突出的特點是詳略得當，在寫聶將軍照顧兩個小姑娘時，采用小姑娘時，采用_，而寫美穗子，而寫美穗子4040年后來謝恩，那么采用年后來謝恩，那么采用了了_。3 3日本人民稱聶將軍是日本人民稱聶將軍是“活菩薩，是由于活菩薩，是由于_ _；是；是“中日友誼的使者，是由于中日友誼的使者，是

4、由于_他為締結中日兩國人他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的奉獻。民的友誼作出了不朽的奉獻?？谷諔?zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭聶將軍關懷照料在戰(zhàn)火中失聶將軍關懷照料在戰(zhàn)火中失去父母的兩個日本小姑娘，并設法將她們送往日軍指揮部去父母的兩個日本小姑娘，并設法將她們送往日軍指揮部聶將軍廣大的襟懷和中日人民的深沉友誼。聶將軍廣大的襟懷和中日人民的深沉友誼。詳寫詳寫略寫略寫聶將軍關懷照料在聶將軍關懷照料在戰(zhàn)火中失去父母的兩個日本小姑娘，具有慈悲心腸和寬大的襟戰(zhàn)火中失去父母的兩個日本小姑娘，具有慈悲心腸和寬大的襟懷懷第六步，我的疑問：第六步，我的疑問：_一、一錘定音。給以下帶點的字選擇正確的一、一錘定音。給以下帶點的字選

5、擇正確的讀音讀音 z z pin pin zh zh bin bin l l zhun zhun lu lu zhun zhun 二、找朋友。給以下形近字組詞二、找朋友。給以下形近字組詞聶聶 ( ) ( ) 辜辜 攝攝 幸幸 包扎包扎流露流露轉送轉送方便方便幸存幸存姓聶姓聶攝影攝影無辜無辜三、巧填關聯(lián)詞。三、巧填關聯(lián)詞。1.1. ( )( )，猛烈的戰(zhàn)事不知何時才干終了。，猛烈的戰(zhàn)事不知何時才干終了。2.2. ( )( )敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)同胞，敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)同胞，( )( )這這兩個孩子是無辜的。兩個孩子是無辜的。3.3. ( )( )王小明今天生病了，王小明今天生病了，( )( )他沒有去上學。他沒有去上學。所以所以然而然而雖然雖然但但由于由于四、按要求寫句子。四、按要求寫句子。她們是戰(zhàn)爭的受害者。改為反問句她們是戰(zhàn)爭的受害者。改為反問句_聶將軍收到了來自日本各地大批的電報和書信。修正聶將軍收到了來自日本各地大