一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法 (2)

1、一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法東源縣第一小學(xué) 伍健俊教學(xué)目標1使學(xué)生掌握一個因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法，能夠正確計算2培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推的能力3培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極動腦的好習(xí)慣教學(xué)重點一個因數(shù)末尾有0的筆算方法教學(xué)難點因數(shù)末尾有幾個0，積的末尾就添上幾個0教學(xué)過程一、溝通聯(lián)系，促進遷移1出示復(fù)習(xí)題20×3    200×3    2000×312×4    120×4    340×22 提問：一個因數(shù)末尾有0的口算

2、乘法應(yīng)該怎樣計算：（用第一個因數(shù)0前面的數(shù)與第二個因數(shù)相乘，再看第一個因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添幾個0）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：1出示課件“末尾有0的乘法（例11）”（師：天太熱了，王老師實在受不了了，就想去買電扇于是他帶了1000元錢來到了商店電扇每臺350元，王老師帶的錢夠用嗎？）2提問：怎樣判斷王老師的錢是否夠用？3學(xué)生分組討論4學(xué)生匯報討論結(jié)果（要想知道王老師帶的錢是否夠用，必須要先算出買3臺錄音機共用多少元錢）5怎樣計算：由學(xué)生在練習(xí)本上試做6學(xué)生匯報：全班交流，質(zhì)疑（學(xué)生可能會出現(xiàn)以下兩種做法） 7比較兩種方法有什么不同？（方法一是根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則進行計算的；方法

3、二是根據(jù)一個因數(shù)末尾有0的口算方法進行類推得來的）8你更喜歡哪一種方法？為什么？（因為第二種方法比較簡便，所以更喜歡第二種方法）9板書：2500×3 師問：怎樣算簡便？10找一名學(xué)生板演，然后集體訂正11誰能說一說一個因數(shù)末尾有0的乘法怎樣進行筆算？筆算時應(yīng)注意什么？（一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法，先用第一個因數(shù)0前面的數(shù)與另一個因數(shù)相乘，再看第一因數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0筆算時應(yīng)該注意：1 第二個因數(shù)要寫在第一個因數(shù)的末尾的0的前一位的下面；2 第一個因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添幾個0，不能漏掉） 三、鞏固知識，發(fā)展能力1演示動畫“末尾有零的乘法”2出示課件“末尾有零的乘法（練習(xí)）”（要求學(xué)生獨立完成）3教材第二十二頁第7題，請學(xué)生將答案直接寫在教材4你會計算2072×4和8×420嗎？板書設(shè)計末尾有0的乘法20×3    200×3    2000×3              2500×312×