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文檔簡介
1、 稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題導學案執(zhí)筆人：李艷 同備人：杜海霞 組長： 審核人： 班級： 姓名： 學習內容教材20頁 例2課型問題解決課教具學具學習目標1、認識稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的結構特征，學會利用線段圖來分析數(shù)量關系。2掌握這類應用題的分析和解答方法。學法指導經歷解決問題的過程，體驗比較，歸納學習方法。重難點重點：分析這類應用題的數(shù)量關系。難點：兩種解題方法的對比學習流程導案學 案一自主預習15分鐘新課導入明確目標一、【知識鏈接】 1、口答：把什么看作單位“1”的量，誰是幾分之幾相對應的量？(1)一塊布做衣服用去 (2)用去一部分錢后，還剩下(3)一條路，
2、已修了。 (4) 乙 數(shù)的 相當于甲數(shù).(5)大雞的只數(shù)相當 于小 雞只數(shù) 的。二、【自主探究】1、分析題意,畫線段圖方法一： 說出圖中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一個是表示單位“1”的量，然后把線段圖表示完整。2、分析數(shù)量關系要求現(xiàn)在聽到聲音是多少分貝，能不能只用一步就解答出來？先求 ，再求 原來聲音的分貝數(shù)× 原來的分貝數(shù)降低的分貝數(shù) 綜合列式： 80分貝方法二：現(xiàn)在？分貝 這里先求 ，再求 數(shù)量關系是：原來分貝數(shù)×（ ）現(xiàn)在的分貝數(shù)綜合列式： 3、比較兩種思路三、【課堂檢測】1、教材第20頁“做一做”。2、根據(jù)數(shù)量關系畫線段圖。（1）男生人數(shù)比女生人數(shù)少（2）實際燒煤量比原計劃節(jié)約（3）現(xiàn)在成本比原計劃降低四、【達標檢測】練習五第2、4、5題。五、【整理學案】嘗試探究組內交流 二展示交流15分鐘分組展示精講點撥三反饋拓展1
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