九年級物理下161關于電動機轉動的猜想教案滬粵版

1、關于電動機轉動的猜想蘆廟中心中學 徐濤一、【教學目標】： 知識與技能：了解電動機的結構。了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與電流及磁場的方向有關系。過程與方法 ：通過觀察拆裝簡單電動機的實踐過程，認識電動機的兩大組成部分，并學習用合理簡化的方法對事物進行分析。經歷實驗探究“磁場對電流的作用”的過程，進一步熟悉科學探究過程的主要環(huán)節(jié)。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手的習慣和積極投入對電動機原理探索的興趣，感受成功喜悅。通過思考物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學生學習科學技術知識和應用物理知識的興趣。二、【教學重點】：通電導線在磁場中受到力的作用，力的方

2、向跟電流的方向、磁場的方向都有關；掌握科學探究法來研究新問題。三、【教學難點】：通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向都有關。四、【教學對象分析】：學生剛剛學習完電磁鐵的應用，對電與磁的關系有一定的認識，本節(jié)課的引入是借助上一章的奧斯特實驗，引導學生用逆反思維思考電動的轉動原因。本節(jié)課是在學生八年級學習科學探究法后，進一步掌握其探究過程，練習控制變量的實際使用。五、教學準備U形磁鐵、電源、導線、開關、線圈和電動機演示模型六、【教學過程】：引入課題：通過展示電扇、電吹風、洗衣機等各種電器，感受電氣化帶來的方便，初步領略電氣化對現代文明社會的促進作用。講授新課：一、認識電動

3、機通過展示電動機模型，然后分拆電動機，觀察電動機的構成，知道電動機的最主要的兩部件（轉子和定子）板書：電動機的結構：轉子（線圈） 定子（磁體）二、關于電動機轉動的猜想1、提出問題：電動機轉動的原理是什么？思考是什么帶動機械轉動的？通過設問，激發(fā)學生探究電動機轉動奧秘的興趣。復習：奧斯特實驗的發(fā)現電流周圍存在著磁場，并通過磁場對磁體發(fā)生作用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用呢？2、學生猜想、討論得出：“導線在磁場中有沒有受到力的作用”三、探究磁場對電流的作用1、設計實驗方案2、進行實驗a、 給靜止在磁場中的線圈通電時，線圈會 ，這說明 。 b、保持磁場方向不變，交

4、換電池兩極，改變線圈中電流方向，鋁箔筒運動方向會_ _，這說明 。c、保持線圈中電流方向不變，交換磁極，改變磁場方向，線圈運動方向會_，這說明 。3、分析歸納，得出結論板書：(1)、電動機的原理：通電導體在磁場中受到力的作用。 (2)、通電導體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關 (3)、電動機是消耗了電能，得到了機械能能，電能轉化為機械能。 4、交流、評估 通過改變電流方向和磁場的方向，觀察電動機轉動的方向是否改變。5、拓展：（1）通電導體在磁場中受到力的作用，力的方向與電流方向、磁感線方向是相互垂直的（2）當電流方向與磁場方向平行時，通電導體不受力的作用探究新問題： 上述實驗中,通電線圈能否一直轉動下去,若要使它一直轉動下去,你設想可采用哪些方法?小結：1、電