人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《整理和復(fù)習(xí) 圖形與幾何 第4課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課_第1頁
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人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第第 6 單單元元2. 圖形與幾何第 4 課時(shí)圖 形 的 運(yùn) 動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入入這些美麗的圖案采用了什么數(shù)學(xué)知識(shí)這些美麗的圖案采用了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？問題一問題一：我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)？ 哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大??？哪些運(yùn)動(dòng)哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大小？哪些運(yùn)動(dòng)只只 改變圖形的大小，而不改變形狀改變圖形的大小，而不改變形狀？小學(xué)階段學(xué)過平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、圖形的放大和縮小小學(xué)階段學(xué)過平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、圖形的放大和縮小。對(duì)稱圖形（會(huì)畫對(duì)稱軸）對(duì)稱圖形（會(huì)畫對(duì)稱軸）：像這樣，把一個(gè)圖形對(duì)折后，兩部分能像這樣，把一個(gè)圖形對(duì)折后，兩部分能完完全全 重合重合，我們就把這樣的圖形叫做，我們就把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形。問題二：利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案問題二：利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案。靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、圖形的靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、圖形的放放 大和縮小來設(shè)計(jì)圖案大和縮小來設(shè)計(jì)圖案。圖中的三位同學(xué)分別利用了軸對(duì)稱來剪出圖案圖中的三位同學(xué)分別利用了軸對(duì)稱來剪出圖案、 利用圖形的旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)圖案、利用圖形的放大和利用圖形的旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)圖案、利用圖形的放大和平平移來做板報(bào)的花邊移來做板報(bào)的花邊。旋轉(zhuǎn)45放大畫出下列是軸對(duì)稱圖形的所有對(duì)稱軸畫出下列是軸對(duì)稱圖形的所有對(duì)稱軸

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