幼兒園音樂欣賞活動教案40篇

1、幼兒園音樂欣賞活動教案40篇這是幼兒園音樂欣賞活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班音樂活動教案：秋天教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。 2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。 3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。 4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動重點難點： 活動重點： 能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。 活動難點： 嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。 活動準備： 歌曲PPT 活動過程： 一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。 律動：小手拍拍，秋天到了

2、，小樹葉飄呀飄（出示PPT） 師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？ 師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。 師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非?？蓯?。那我們一起來夸夸秋天吧?。◣ьI(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！） 二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。 1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！ 2.教師清唱歌曲秋天 師：你聽到了什么？ 3.教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌

3、曲。 4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實際情況反復(fù)練習(xí)多次） 三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。 師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。 師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍） 四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作 師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？ 教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。 師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！ 五、活動延伸，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。 重復(fù)最后一句“秋天多可愛”

4、，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛），引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲秋天。 歌詞： 秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛， 樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀， 秋天多可愛； 秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上， 樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀， 秋天多可愛。 活動反思： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后

5、，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。 第2篇、小班音樂活動教案：我的身體教案 活動目標： 1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。 2. 邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。 3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。 4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活

6、動準備： 教學(xué)CD 活動過程： 一 引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱 1.。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字 2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱 這是我身體的什么地方？ 4. 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認 二 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞 1. 聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么 2. 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容 三 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位 四 老師播放音樂， 用夸張的動作拍打和指認身體個部位， 邊引導(dǎo)

7、幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作 五 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。 第3篇、大班音樂活動教案：健康歌教案(附教學(xué)反思)  設(shè)計背景 本班兒童五歲了，有少數(shù)只有四歲。他們對自己身體各部位基本都已經(jīng)知道名稱了，但是還沒有一個系統(tǒng)的認識，也沒有特別去關(guān)注它們，還不知道利用它們能玩出什么好玩的游戲或動作。通過健康歌這只活潑有趣的歌舞可以讓他們感受到運動的快樂，多做運動能強身健體，同時創(chuàng)造給他們動手動腳動腦的機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情、對生活的熱愛，還能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài)。 活動目標 1. 感知舞蹈（運動）帶來的樂趣，培養(yǎng)熱愛運動的好習(xí)慣。 2. 知道運動、健康的生活習(xí)慣對自

8、身健康的重要作用。 3. 培養(yǎng)與小伙伴快樂合作、學(xué)習(xí)、做游戲的交往能力、好品質(zhì)。 4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 重點難點 1. 能感知運動、健康的生活習(xí)慣對自身健康的重要作用。 2. 能與小伙伴快樂合作、學(xué)習(xí)、做游戲。 活動準備 教師對健康歌歌舞的熟知。 活動過程 一、熱身活動 1、方向的復(fù)習(xí)：左、右。 2、身體各部位的熟知：頭發(fā)、 肩膀、 膝蓋 、腳。 3、韻律活動頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳。 二、探索新知 1、認識脖子、屁股。 2、請學(xué)生說說哪些生活習(xí)慣對身體有好處。 3、教師引導(dǎo)幼兒回答。 三、歌舞教學(xué) 1、教師先一邊演唱一遍把

9、舞蹈動作（第一節(jié)）完整的展現(xiàn)給幼兒（2-3遍）。 2、教師引導(dǎo)幼兒跟著歌舞。 3、幼兒嘗試展示。 4、第二小節(jié)、第三小節(jié)與第一小節(jié)步驟一致。 5、教師帶領(lǐng)幼兒表演完整這支歌舞，直至他們對動作相對熟知。 四、教師小結(jié)。 教學(xué)反思 1.考慮幼兒的年齡個特征，決定上這一課時本以為會很有困難的，因為他們才四五歲，因為這個班有五六十人那么多，因為教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳。后來我發(fā)現(xiàn)，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個運動，而且我在實施教學(xué)的時候也沒有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學(xué)會的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認真。

10、 2.在教學(xué)的過程中，我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來學(xué)了，所以，我都表揚他們干得棒，鼓勵他們做得更棒。我自認為這個是必須的、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來的。 3. 有一點很需要改進和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作，需要教師備課時更加熟練。 第4篇、中班音樂活動教案：搖籃教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、學(xué)會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、能根據(jù)圖片、動作的提示，理解歌詞并填詞演唱。 3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。 活動準備： 物質(zhì)準備：背景圖

11、 、音樂搖籃 活動過程： 一、律動入場。 請小朋友隨著音樂的弦律入場。 二、練聲農(nóng)場里 起立-（演唱要求）坐下-評價 三、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。 A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎么辦？ B,怎樣來哄小娃娃睡覺？ C,你們聽，老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的，噓 .？（老師深情的哄娃娃睡覺，示范歌曲一遍） 四、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）B，他們搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片），還有誰呢？ ，白云浪花風(fēng)兒是在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄翻，吹的動作） 五、完整地演唱歌曲。 A欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。 B用動作。圖片提示

12、，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。 C第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。 （討論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來演唱呢？）D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。 六、分角色合唱襯詞。 A、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。 B、男女分角色合唱2遍。 七、.嘗試運用已有的經(jīng)驗仿編歌曲。 A、教師示范作一幅以藍天與月亮為背景的畫，引導(dǎo)幼兒仿編。 提問："藍天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃。 "大海又可以是誰的搖籃呢？ 八、活動延伸： 還有哪些是搖籃，搖著誰呢？讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？ 教學(xué)反思

13、： 唱歌、跳舞，歌表演幼兒是非常喜歡的。對于欣賞美音樂，卻一定需要老師的精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置，才能使幼兒真正學(xué)會感受到其中的含義。 在搖籃曲音樂欣賞活動中，要達到的活動目標有兩個，一是嘗試用語言和動作表現(xiàn)搖籃曲柔和、寧靜的音樂特點，二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。 在活動過程中，我精心導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)睡覺意境，自然進入活動主題，以游戲方式讓幼兒靜息，以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法，講故事、唱歌等。 我一邊歌唱搖籃曲，一邊做哄寶寶入睡的動作，頭和身體也隨之輕微擺動。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。 然后師幼一起表演爸爸媽媽唱搖籃曲哄寶寶入睡。 然而，當(dāng)我播放音樂時，

14、卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪里是哄寶寶睡覺??！分明就是沖鋒號吹響了一般。 原來，因為搖籃曲是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣十足，加上初始時音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽，很震撼，后來，在我的再三示意下，把音量調(diào)得稍小一些，引導(dǎo)孩子們再次欣賞，才慢慢達到了目標。反復(fù)欣賞時效果就比較理想了。 感情的表達有時美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復(fù)探索，把握好音量調(diào)的高低，老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè)，幼兒還是能基本達到活動目標，這次美聲唱法欣賞活動使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗和感覺。我深刻的體會到，對于此類音樂的欣賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準和經(jīng)驗，尤其是教學(xué)活動中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強。 第5篇、小班音樂活

15、動教案：小星星教案 活動目標 1 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。 2 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。 3 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4 欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。 5 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 重點和難點 這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。   環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料 1錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”） 2若干

16、圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。 3綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。   設(shè)計思路 對中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗，

17、更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。   活動流程 角落活動中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲集體活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲 1角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。 （1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。 說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。 （2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。 說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有

18、10天左右。教師指導(dǎo)的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X | X | ；如： X | X X | ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。 （3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏， 如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 請你過

19、來！ 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了！ 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 2 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。 A游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。 游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星

20、，游戲如此循環(huán)反復(fù)。 游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。 說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚 點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手 而有幼兒用 X X | X X X X | 也該好好鼓勵。 扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手 B引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點同前。 說明：不同樂器表現(xiàn)

21、同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。 3 在角落游戲中進一步體會歌曲。 表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。 繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。 小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 |

22、6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 第6篇、大班音樂活動教案：新年到教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1. 學(xué)唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。 2. 掌握XXXX X這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。 3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。 4. 通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 活動準備： 歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXX X、打擊樂器。 活動過程： 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡： XXXX X。 師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏？ 除了拍

23、手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏？ （個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。） 師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。 二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。 1.教師清唱歌曲。 （1）提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時候有沒有唱？ 小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。 （2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。 （3）師：你還聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。） 2.教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作），幫助幼兒記憶歌詞。 師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲

24、里還唱了什么。 三、學(xué)唱歌曲。 1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。 2.幼兒集體歌唱。 3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。 4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。 四、游戲：新年音樂會 匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。 師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮。 活動反思： 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。新年到是我園大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象

25、產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。 幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。 活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。 第7篇、小班音樂活動教案：走路教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 根據(jù)小班幼

26、兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學(xué)會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。 活動目標 1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。 2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。 3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。 4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。 5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。 重點難點 重點： 1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性； 2、學(xué)會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感； 難點： 1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，

27、在創(chuàng)編動作上有一定的難度； 2、幼兒能大膽的在集體前面表演。 活動準備 小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂我愛我的小動物、走路 活動過程 一、開始環(huán)節(jié)： 放音樂我愛我的小動物背景導(dǎo)入課程： 1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？ 2、復(fù)習(xí)唱歌曲我愛我的小動物； 3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？ 二、基本環(huán)節(jié)： 1、欣賞歌曲走路，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。 2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示圖片二，小鴨子的圖片

28、，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。 4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。 6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。 7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。 8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小

29、朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 老師：今天我們學(xué)了歌曲走路，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。 四、延伸環(huán)節(jié)： 老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會唱走路這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔

30、叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。 教學(xué)反思 1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。 2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀

31、察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。 第8篇、大班音樂活動教案：秋天多么美教案(附教學(xué)反思) 活動背景 由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說：“秋天真好！”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設(shè)計了本節(jié)活動秋天多么美，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。 活動目標 1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱

32、時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識。 3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。 4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 重點難點 本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。 難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。 活動準備 棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會

33、作品的內(nèi)涵。 活動過程 一、開始部分 秋天的序曲教師同幼兒一起隨秋天多么美的音樂進活動室。 師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲秋天多么美。 播放多媒體課件：秋天多么美m(xù)tv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優(yōu)美抒情） 2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物

34、？（秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。 3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。 （）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。 （）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。 4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。 5、贊美秋天(歌曲的感情處理) （1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔。 （2）跳音的正

35、確演唱及對歌曲感情處理的幫助。 （3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。播放多媒體課件收獲的秋天讓幼兒欣賞。 6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。 7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。 三、結(jié)束部分 美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨秋

36、天多么美音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。） 四、活動延伸 小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩憫農(nóng)總結(jié)不能浪費糧食。 教學(xué)反思 秋天多么美是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標： 1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識。 3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。 為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音

37、樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天

38、的認識，同時利于歌曲的感情處理。 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、

39、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。 第9篇、中班音樂活動教案：好朋友教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。 活動目標 1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。 2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。 3、感

40、受與好朋友友好相處的快樂。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點、難點 重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌， 難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌 活動準備 1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機；磁性黑板一塊 3、幻燈片、歌曲錄音 活動過程 師：小朋友們好！ 幼：老師好！ 一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。 1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？ 2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看 二、欣賞兒

41、歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友？： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的 ？ 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？ 師： 你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ？從哪里看出來他們是好朋友呢？ 你 的？   三、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？?！蹦窍雀易x一遍吧。好，都學(xué)會了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。 請幼兒進行集體郎誦 個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。 四

42、、表演 分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。 附：兒歌 好朋友 兩只小狗見了面， 互相親親鼻子尖； 兩只小鴨見了面， 尾巴搖搖頭點點； 兩個娃娃見了面， 親親熱熱把手牽 教學(xué)反思 這 不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。 第10篇、大班音樂活動教案：種瓜教案(

43、附教學(xué)反思)  活動目標： 1. 感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。 2. 認識休止符，能完整正確地學(xué)唱歌曲。 3. 體驗與同伴一起表演的快樂。 4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準備： 節(jié)奏卡 X X O | X X O | ，與歌詞相對應(yīng)的圖譜 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 T：今天老師給你們帶來了一首種瓜的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！ 二、欣賞歌曲，熟悉歌詞 1. 教師彈唱第一遍歌曲 T：這首歌里面種的是什么瓜？ 2. 再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱） T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據(jù)幼

44、兒的回答出示相應(yīng)的圖譜） 3. 第三次欣賞 教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜？在哪里種的？我是怎么種的？最后結(jié)了個什么？抱得動嗎？（結(jié)合畫面，鞏固歌詞） 借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍 三、學(xué)唱新歌 1. 教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱） 2. 重點示范休止停頓處 出示節(jié)奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌詞。 T：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了？ 教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手） T：休止符藏到哪兒去了呀？ 重點練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

45、3.完整演唱，再分男、女生唱 四、歌曲表演 1. 創(chuàng)編動作 教師彈唱歌曲后 T：小朋友們唱得都很棒，那現(xiàn)在老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作？ 根據(jù)歌詞內(nèi)容（關(guān)鍵詞：澆水，看它，發(fā)芽，開花等），幼兒試著創(chuàng)編表演動作。 T：老師看見許多小朋友都想出了適合的動作，讓我們一起分享一下。 教師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動作。 教師完整地進行歌曲表演，幼兒跟隨。 2.表演歌曲 教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進行表演；第二次互換表演。 將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演；第二次互換表演。 活動反思： 整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是

46、之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓（頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了），當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲（趴）下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我（做瓜）的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。 今天有特級教師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級教師的評課。 總體來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。若是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點，那么整堂課相對于實踐的學(xué)生來說還是很不錯的，值得小

47、表揚一下。O(_)O 教師建議： 1. 圖譜略小，建議將單個的圖譜做成長條形，一句歌詞做一條長條形里面畫上相應(yīng)的圖示，并可適當(dāng)?shù)胤糯蟊壤?2. 休止符的位置，為了醒目我將它放在了最上面，建議：可以放在圖譜“抱呀，抱呀”的下面，這樣就可以相互對應(yīng)起來。使得幼兒更快地理解。 3.上課時教師需要照顧所有幼兒，眼睛全視所有的幼兒，而我在上課時身子略測到一邊，將我右側(cè)的幼兒有些忽略了。 4. 時間要把握好。整堂課因為后面的表演環(huán)節(jié)而拉長了上課時間，超過了30分鐘，顯得較長了。每個環(huán)節(jié)在設(shè)定時都需要有時間的設(shè)定，這一個環(huán)節(jié)你的重點是什么，需要幾分鐘，都需要有預(yù)期的設(shè)計。之后的表演就可以緊湊一點，無需這樣

48、一遍遍地進行表演。 5. 在幼兒做的較好時，應(yīng)及時給與表揚，產(chǎn)生共鳴，例如：在幼兒自創(chuàng)動作可觀時，應(yīng)該及時表揚，“你們做得都很棒，本來老師也想出了好看的動作想要不要提示一下，現(xiàn)在完全不用了，那么就讓我們一起來跟著音樂做做吧。”這樣及時的表揚，會讓幼兒更加積極表現(xiàn)。 6. 在表演第一遍時，個別幼兒直接趴在了地上做種子，甚至有些搗亂的幼兒直接不起來了。建議：這時看到就應(yīng)該及時提出，“種子怎么可以趴在地上呢，種子應(yīng)該蹲著，這樣才能更好地發(fā)芽?！薄袄蠋煱l(fā)現(xiàn)有些種子一直趴在，難道是沒有發(fā)芽？沒結(jié)出南瓜嘛？”需要關(guān)注個別幼兒。在進行表演時，若發(fā)現(xiàn)不良行為，需要馬上執(zhí)行，并重點強調(diào)。 7. 幼兒在表演時，有

49、著濃厚的興趣，處于興奮狀態(tài)，因此再要讓他們安靜下來就很困難，不需要再次重點強調(diào)安靜，可以適當(dāng)?shù)赜靡魳反妗?第11篇、大班音樂活動柳樹姑娘教案反思  活動目標： 感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。 學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備： 圖譜 活動過程： 一、律動 美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風(fēng)擺動） 感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動起來。

50、 二、學(xué)唱歌曲 欣賞歌曲 師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？ 借助圖譜理解歌詞 （1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？ （2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。 （3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱） （4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。 學(xué)唱歌曲 （1）完整演唱1、2遍 （2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱 （3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快） （4）你最喜歡唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分

51、別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。） 三、學(xué)習(xí)二聲部合唱 第一種簡單的二聲部合唱 一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱） 學(xué)習(xí)第二種合唱方法 第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱） 活動反思： 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。 第12篇、中班音樂活動教案：春雨

52、沙沙教案(附教學(xué)反思)  活動意圖： 春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。對雨興趣昂然、情有獨鐘。歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。 活動目標： 1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。 2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 3、學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。 4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動重點難點： 活動重點： 學(xué)習(xí)用不同力度來表

53、現(xiàn)歌曲中的不同形象。 活動難點： 學(xué)唱歌曲并能唱準強弱的唱法。 活動準備： 1、歌曲春雨沙沙、圖譜、春雨和種子的課件。 2、了解種子發(fā)芽的過程。 活動過程： 一、導(dǎo)入部分 1、節(jié)奏練習(xí)：摘果子 2、復(fù)習(xí)歌曲袋鼠 要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。 過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？ 二、學(xué)習(xí)歌曲春雨沙沙 （一）、看圖引出主題 過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。 （二）、欣賞歌曲 1、幼兒完整欣賞歌曲。 重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。 過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一