認識事物發(fā)展先后順序

1、事物發(fā)展先后順序事物發(fā)展先后順序注意六要素：注意六要素：時間：事情發(fā)生在什么時候時間：事情發(fā)生在什么時候地點：事情發(fā)生在哪里地點：事情發(fā)生在哪里人物：主要人物是誰人物：主要人物是誰事情的起因：事情發(fā)生的原因事情的起因：事情發(fā)生的原因事情的經過：記敘的重點，事情發(fā)生的過程事情的經過：記敘的重點，事情發(fā)生的過程事情的結果：最后的結果事情的結果：最后的結果看看看看車窗娃娃車窗娃娃的六要素：的六要素：車窗娃娃車窗娃娃 今天下午放學，我坐公交車回家。今天下午放學，我坐公交車回家。坐在車上很無聊，我就用手指在車坐在車上很無聊，我就用手指在車窗上畫畫兒。窗上畫畫兒。 我先畫一個圓，再在園內點了三我先畫一個圓

2、，再在園內點了三點，上面兩點，下面一點。接著我點，上面兩點，下面一點。接著我又畫上了嘴巴、耳朵和頭發(fā)。哈哈！又畫上了嘴巴、耳朵和頭發(fā)。哈哈！完工了，一個非?？蓯鄣男∪祟^就完工了，一個非常可愛的小人頭就這樣畫好了。于是我又開始畫了，這樣畫好了。于是我又開始畫了，一個、兩個、三個一個、兩個、三個 到家了，我懷著愉快的心情下車到家了，我懷著愉快的心情下車了。了。你找到你找到車窗娃娃車窗娃娃的六要素的六要素了嗎？了嗎？時間：今天下午時間：今天下午地點：公交車上地點：公交車上人物：人物：“我我”事情的起因：坐在車上無聊，我就在車事情的起因：坐在車上無聊，我就在車窗上畫畫兒窗上畫畫兒事情的經過：事情的經過

3、：“我我”畫了好些可愛的小畫了好些可愛的小人頭，寫得很詳細。人頭，寫得很詳細。事情的結果：事情的結果：“我我”愉快的到家了。愉快的到家了。事情的事情的“六要素六要素”時間：時間： 地點：地點： 人物：人物： 事情的起因：事情的起因： 事情的經過：事情的經過： 事情的結果：事情的結果： 時間順序和地點順序時間順序和地點順序按事情或動作發(fā)按事情或動作發(fā)生的先后順序表生的先后順序表達。達。 田野是多么美麗??！田野是多么美麗啊！ 早晨，田野像仙境似的。一來到田野，舉目遠眺，使你心早晨，田野像仙境似的。一來到田野，舉目遠眺，使你心曠神怡。蒙蒙的云霧，還帶著濕潤潤的露水，這樣的環(huán)境，曠神怡。蒙蒙的云霧，還

4、帶著濕潤潤的露水，這樣的環(huán)境，你會不由自主地說：你會不由自主地說：“真涼爽！真涼爽！”如果你來到田間，看到周如果你來到田間，看到周圍都是白茫茫的把你和整個田野都籠罩在一起，又像白紗披圍都是白茫茫的把你和整個田野都籠罩在一起，又像白紗披在你的周圍。在你的周圍。 過了一會兒，太陽從東方漸漸升起來，發(fā)出萬道光芒，灑過了一會兒，太陽從東方漸漸升起來，發(fā)出萬道光芒，灑滿大地。滿大地。 中午，田野里有中午，田野里有“隆隆隆隆”的機器聲，的機器聲，“呱呱呱呱”的小青蛙，的小青蛙，小溪那清脆的流水聲，奏出一曲美妙、動聽的交響樂。小溪那清脆的流水聲，奏出一曲美妙、動聽的交響樂。 傍晚，收工了。農民們神采飛揚地從

5、田里挑著一擔擔黃金傍晚，收工了。農民們神采飛揚地從田里挑著一擔擔黃金的稻谷回家去。的稻谷回家去。 田野是多么美麗??！田野是多么美麗?。∶利惖奶镆懊利惖奶镆跋胍幌胂胍幌? 1、文章是按什么順序寫的？、文章是按什么順序寫的？時間順序時間順序早晨、過了一會兒、中午、傍晚早晨、過了一會兒、中午、傍晚比一比比一比比賽規(guī)則：比賽規(guī)則：1、看哪組、看哪組用時用時少；少； 2、看哪一組列得、看哪一組列得詳細準確詳細準確。A A、賞梅賞梅B B、螞蟻與猴子螞蟻與猴子螞蟻與猴子螞蟻與猴子 有一只猴子，十分令人生厭。他常常不把小動物們的生命當一回事，有一只猴子，十分令人生厭。他常常不把小動物們的生命當一回事，特別是

6、小螞蟻們，被他捏死的多得數都數不清。有一天，他又在地上抓住特別是小螞蟻們，被他捏死的多得數都數不清。有一天，他又在地上抓住了一只老螞蟻。誰知，這只螞蟻卻說起話來：了一只老螞蟻。誰知，這只螞蟻卻說起話來：“別忙捏死我，我有驚人的別忙捏死我，我有驚人的消息告訴你！消息告訴你！”猴子便沒有捏死這只螞蟻，追問螞蟻是什么消息。螞蟻告猴子便沒有捏死這只螞蟻，追問螞蟻是什么消息。螞蟻告訴他，有一只天鵝剛在醫(yī)院逝世，他捐出了一雙翅膀，猴子如果需要一雙訴他，有一只天鵝剛在醫(yī)院逝世，他捐出了一雙翅膀，猴子如果需要一雙翅膀，完全可以去做移植手術。猴子聽了十分高興，放下老螞蟻就直奔醫(yī)翅膀，完全可以去做移植手術。猴子聽

7、了十分高興，放下老螞蟻就直奔醫(yī)院而去。猴子移植了翅膀后，覺得本領更大，就更是目中無人，更加喜歡院而去。猴子移植了翅膀后，覺得本領更大，就更是目中無人，更加喜歡殘害小動物們。殘害小動物們。 那天，他又捉住了先前那只老螞蟻，正要捏死那只老螞蟻時，那只老那天，他又捉住了先前那只老螞蟻，正要捏死那只老螞蟻時，那只老螞蟻又開始說話了：螞蟻又開始說話了：“聰明的猴天使，天上有一只風箏在罵你，說你屁本聰明的猴天使，天上有一只風箏在罵你，說你屁本事沒有，若論飛行，你一定是它的手下敗將。事沒有，若論飛行，你一定是它的手下敗將。”猴子聽了，氣得暴跳如雷，猴子聽了，氣得暴跳如雷，立即放下螞蟻，飛上天去尋找那只風箏去

8、了。找了一陣，它終于找到一只立即放下螞蟻，飛上天去尋找那只風箏去了。找了一陣，它終于找到一只飛得很高很高的風箏。猴子與風箏比賽起飛來。飛得很高很高的風箏。猴子與風箏比賽起飛來。 過了一陣，風箏還是那么心不跳氣不喘地飛著，而猴子卻早累得氣喘過了一陣，風箏還是那么心不跳氣不喘地飛著，而猴子卻早累得氣喘吁吁了。吁吁了。 又過了一陣，風箏仍然飛得很安詳，而猴子卻已經累得吐出了一大口又過了一陣，風箏仍然飛得很安詳，而猴子卻已經累得吐出了一大口鮮血。猴子又堅持了一陣，突然一陣頭昏眼花，一頭從高空摔下來，落得鮮血。猴子又堅持了一陣，突然一陣頭昏眼花，一頭從高空摔下來，落得個粉身碎骨。個粉身碎骨。 殘忍地對待

9、弱小者的人，最終會被弱小者用他們特殊的方法懲治。殘忍地對待弱小者的人，最終會被弱小者用他們特殊的方法懲治。（1）請按要求寫詞語，試試看。）請按要求寫詞語，試試看。近義詞：安詳（近義詞：安詳（ ） 目中無人（目中無人（ ）反義詞：殘忍（反義詞：殘忍（ ） 弱?。ㄈ跣。?）（2）螞蟻是怎么自保的？結果怎樣？讀讀短文，你來回答）螞蟻是怎么自保的？結果怎樣？讀讀短文，你來回答 _ _ （3）螞蟻是怎么懲罰猴子的？這個問題你是怎么理解的？寫）螞蟻是怎么懲罰猴子的？這個問題你是怎么理解的？寫寫看。寫看。 _ _ （4）請用）請用“ ”畫出表達短文中心的句子。畫出表達短文中心的句子。（5）認真讀一讀）認真讀

10、一讀24自然段，說一說，你從哪些語句中看出自然段，說一說，你從哪些語句中看出事情是在不斷發(fā)展的？事情是在不斷發(fā)展的？ _ _ 安閑安閑目空一切目空一切仁慈仁慈強大強大無宵燈景無宵燈景 今天是元宵節(jié)，晚上，我懷著好奇的心情，跟著媽媽去今天是元宵節(jié)，晚上，我懷著好奇的心情，跟著媽媽去看燈展。看燈展。 燈展設在古色古香的院落里。從遠處看，那里紅彤彤的燈展設在古色古香的院落里。從遠處看，那里紅彤彤的一片；從近處看，里面燈火輝煌。一片；從近處看，里面燈火輝煌。 走進前廳，只見凌空懸掛著一條條五顏六色的走進前廳，只見凌空懸掛著一條條五顏六色的“燈帶燈帶”，中間吊著一個彩色的中間吊著一個彩色的“燈籃燈籃”。

11、各種彩燈映照在觀眾的身上，。各種彩燈映照在觀眾的身上，就像給觀眾披上了五光十色的錦衣，美麗極了。就像給觀眾披上了五光十色的錦衣，美麗極了。 出了前廳，是吊著形態(tài)各異的彩燈的出了前廳，是吊著形態(tài)各異的彩燈的“燈廊燈廊”。 穿過穿過“燈廊燈廊”便是中央大廳便是中央大廳 。這里燈光閃爍，如花似錦。這里燈光閃爍，如花似錦。頭頂上是造型多姿、不停轉動的頭頂上是造型多姿、不停轉動的“走馬燈走馬燈”。瞧，孫悟空拿。瞧，孫悟空拿著金箍棒，眼睛一閃一閃的，還調皮地朝人們做著鬼臉；那著金箍棒，眼睛一閃一閃的，還調皮地朝人們做著鬼臉；那豬八戒挺著肚子，扛著釘耙貪吃的模樣讓人看了哈哈大豬八戒挺著肚子，扛著釘耙貪吃的模

12、樣讓人看了哈哈大笑笑 抬頭是燈，低頭是燈，前后左右都是燈。這里真是燈的世抬頭是燈，低頭是燈，前后左右都是燈。這里真是燈的世界，燈的海洋。走出燈展，只覺得眼前依然是一片光明。界，燈的海洋。走出燈展，只覺得眼前依然是一片光明。(1)(1)給下面的多音字組詞。給下面的多音字組詞。 hoho（ ） tio( ) zhotio( ) zho( )( )好好 調調 朝朝 h ho o（ ） didio( ) choo( ) cho( )( )(2) (2) 請?zhí)钌锨‘數脑~語。請?zhí)钌锨‘數脑~語。（ ）的院落）的院落 （ ）的錦衣）的錦衣 （ ）的燈展）的燈展（ ）的心情）的心情 （ ）的模樣）的模樣 （ ）的彩燈）的彩燈(3)(3)仿寫句子：各種彩燈映照在觀眾的身上，就像給觀眾披上了五光十色仿寫句子：各種彩燈映照在觀眾的身上，就像給觀眾披上了五光十色的錦衣，美麗極了。的錦衣，美麗極了。_(4)(4)作者看燈展時先到了作者看燈展時先到了“前廳前廳”