班級小組建設(shè)的設(shè)計方案建設(shè)方案

1、班級小組建設(shè)的設(shè)計方案_建設(shè)方案班級小組建設(shè)的設(shè)計方案篇一：班級小組建設(shè)方案一、建設(shè)學(xué)習(xí)小組的意義學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率。有助于打造高效課堂，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，對形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識具有重要的促進作用。二、組建原則1、“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進組內(nèi)合作與組間之間的競爭。2、“指定組長，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后

2、，讓組長和組員之間進行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，同時，融洽的情感增強了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。三、學(xué)習(xí)小組組建方法（ 1 ）學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征，學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多難保證有充足的時間人人參與，會使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，懶于思考，人多不利于交流和個人展示，影響合作學(xué)習(xí)的有效實施。（ 2）學(xué)習(xí)小組附件A、創(chuàng)設(shè)組名：各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵、奮發(fā)向上、團結(jié)協(xié)作。如：飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。

3、B、形成組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格 言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進取心、凝聚力。C、制作組標(biāo)：制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面，時刻警 醒、激勵團隊永遠向前。D、確定目標(biāo)：小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面達到什么目標(biāo)，在班級的所有團隊中要達到什么樣水平，要求目標(biāo)清晰，人人明確。四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)1. 培養(yǎng)師生樹立團隊意識教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義，明確學(xué)習(xí)小組組建的方式，了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作，掌握學(xué)習(xí)小組評價的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用，才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力，在學(xué)習(xí)和

4、活動中，使“自主團隊”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。2. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個性發(fā)展，但并不意味著個別發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵每一個學(xué)生發(fā)表自已的觀點，積極參與到活動中。3. 培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽習(xí)慣學(xué)會傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解外，還應(yīng)具有認真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會尊重他人，重視采納他人意見，才能優(yōu)勢互補，共同提高。4. 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對抗習(xí)

5、慣善于肯定別人的優(yōu)點，敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì)，這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長，取長補短，也有利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。5. 培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi)，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進行，避免不必要的吵鬧和爭論，按照課堂規(guī)范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對抗質(zhì)疑有序進行。五、學(xué)習(xí)小組管理1、對學(xué)習(xí)小組的評價應(yīng)該是全面的: 不應(yīng)該偏重于對學(xué)生個體的評價，而忽略了對學(xué)生所在小組集體的評價；不應(yīng)該偏重于對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，而忽略了對學(xué)習(xí)過程與方法的評價；不應(yīng)該僅偏重于對學(xué)習(xí)的評價，而忽略了對學(xué)生日常行為的評價。2、教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進行全面評價，特別是要關(guān)注那些平時性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生，要面向全體學(xué)生，這樣就能公正、全面的評價，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動性。六、學(xué)習(xí)小組評價主要是課堂教學(xué)評價評價是對學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵。教師要對每一個學(xué)生的實際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細觀察，對合作較好的小組，積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時評價、表揚和激勵，讓他們充分體驗合作的樂趣，充分享受成功帶來的喜悅。對學(xué)習(xí)小組的評價，要關(guān)注學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程，關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。篇二：七年級班級小組建設(shè)方案一、組建原則1、“組

7、內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，使小組成員具有互補性和個性化。同時促進組內(nèi)合作與組間競爭。2、“指定組長，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后，讓組長和組員之間進行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，同時，融洽的情感增強了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。3、“小組互助學(xué)習(xí)”的原則二、學(xué)習(xí)小組組建程序1、小組建設(shè)A、創(chuàng)設(shè)組名：B、創(chuàng)意組訓(xùn)：C、制作組標(biāo)：D、確定目標(biāo)：2、學(xué)生分組：由班主任、任課教師和班長、學(xué)習(xí)委員、課代表一起，對全班學(xué)生按性別、成績、能力等因素進

8、行均衡組合，分成9 個小組，每組4 人，并推選出組織能力強的學(xué)生任組長。分為A、B、C三層，各小組公平競爭。3、學(xué)習(xí)小組長定位與職責(zé)：學(xué)習(xí)小組長要有極強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績不一定最好，但組織能力一定要強。（ 1 ）指導(dǎo)學(xué)科組長組織實施好每節(jié)課的課堂展示、討論和自學(xué)。（ 2）小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑。確保每個小組成員實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，都達到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)小組的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)；（ 3）小組長要及時檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清；（ 4）小組長要建立起針對每個小組成

9、員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進步；（ 5）小組長要負責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律。（6）幫助C層同學(xué)完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。（ 7）小組發(fā)言：第一步：每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人。第二步：小組內(nèi)輪流發(fā)言，其他同學(xué)認真聽，中間不能打斷別人，并準(zhǔn)備補充或質(zhì)疑。4、分工和責(zé)任：每小組設(shè)組長一人（主抓全面、調(diào)動、激發(fā)小組每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極）、監(jiān)督員一人（負責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、杜絕作弊）、記錄員一人（記錄星級、匯報結(jié)果）。三、小組要求1、培養(yǎng)樹立團隊意識2、培養(yǎng)積極參與習(xí)慣3、培養(yǎng)認真傾聽習(xí)慣4、培養(yǎng)質(zhì)疑對抗習(xí)慣5、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性四、成員分組組員名單

10、見教室：六、獎懲原則及措施：1、標(biāo)兵（ 1 ）小組自由討論時主動發(fā)表自己的見解并正確獎1 星，不正確的鼓勵但不獎星，主動代表小組展示的獎1 星。上講臺主動展示的獎1 星假借發(fā)言扣1 星，組內(nèi)不參獎討論的扣1 星，不傾聽別人匯報的扣1 星。小組不參與討論與展示的小組長扣1 星。（ 2）組內(nèi)組間相互合作中學(xué)習(xí)不得星，每幫助同學(xué)學(xué)會一道題得 1 星。（3）每天每節(jié) A B等生必須完成作業(yè)且質(zhì)量高得1星，不完成個人扣2 星，組長扣1 星。C 等生能完成基礎(chǔ)作業(yè)的得1 星，沒完成兩次作業(yè)扣1 星。組長不督促扣組長1 星。（ 4）獲得周最佳小組學(xué)習(xí)標(biāo)兵的學(xué)生獎1 星，獲得周班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵的獎2 星。連續(xù)兩次

11、獲周班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵的個人和該小組各獎 1 星。（ 5）每月末小組內(nèi)每個成員都要參與評比，第一名得4 星，第二名得3 星，第三名得2 星，第四名得1 星。2、進步：（ 1 ）每周在學(xué)習(xí)、紀(jì)律中連續(xù)3 天有明顯的進步得1 星，但違紀(jì) 2 次扣 2 星。（ 2）月考、期中、期末考試成績單科優(yōu)勝者得5 星，年級總成績 1-6 名得 8 星， 7-15 得 7 星， 16-25 得 5 星， 26-35 得 4星， 36-42 得 3 星。進步幅度超過5 個名次的直接得3 星。倒退兩個名次直接扣2 星。每次考試成績進步倒退以上次考試名次3、活動：（ 1 ）大型活動或競賽，為班集體爭榮譽的同學(xué)，一等獎獎8星

12、，二等獎獎6 星，三等獎獎5 星，該生所在小組獎2 星。（ 2）班級活動中表現(xiàn)突出，受到老師全班通報表揚的，給予該同學(xué)小組獎勵1 星。班級活動或平時表現(xiàn)極差，受到老師全班通報批評的，給予該同學(xué)小組扣2 星，本人扣1 星。4、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生：（ 1 ）當(dāng)日寢室常規(guī)檢查被評為“文明寢室”的該值日獎 3星，造成通報的小組扣2 星，本人扣1 星。（ 2）小組成員負責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，在檢查中被通報的，該生所在小組扣 2 星，本人扣1 星5、其它：（ 1 ）對不遵守班級管理條例，對班集體造成重大名譽影響的，給予該同學(xué)小組2 星，個人扣2 星。對打架斗毆，在課余時間跑、跳、叫，影響他人正常學(xué)習(xí)，生活、休息的給予該同學(xué)小

13、組扣1 星。（ 2）對班干部安排的事情，即使有意見要先執(zhí)行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，給予該同學(xué)小組扣2 星，本人扣1分。頂撞老師的，給予該同學(xué)小組扣2 星，個人扣1 星。（ 3）偷盜、破壞公物沒有及時賠償?shù)慕o予該同學(xué)小組扣2星，本人扣1 星。（ 4）對一些嚴(yán)重違規(guī)事件舉報，避免為班級造成重大損失的，給予該同學(xué)小組獎勵星3 星。七、升級：1、個人升級：班內(nèi)每位學(xué)生都有自己的級別，用自己的得星來升級：每月10 星升級為1 個月亮，3 個月亮升級為1 個太陽， 3 個太陽升級為鉆石，每月一總結(jié)。2、優(yōu)秀小組升級：（ 1 ）優(yōu)秀小組評價每周評價1 次，綜合前兩名的小組得2星。（ 2）每節(jié)課上只要該小組參與展示獎1 星。（ 3）每節(jié)課問題回答質(zhì)量高好，受表揚獎1 星。（ 4）每節(jié)課后給回答問題的學(xué)生進行點評、評價和改正獎1星。（ 5）小組得星=各組內(nèi)成員得星之和+其他得星-扣星。（ 6）每月各小組根據(jù)得星匯總依次分為白銀組（4 個月亮）、黃金組（5 個月亮）、鉑金組（6 個月亮）、鉆石組（7個月亮）。八、結(jié)果利用：1、評出“六星”：管理星 1 名（優(yōu)秀組長：小組綜合得分）、標(biāo)兵星2 名（組員得星）、進步星3 名（綜合課堂表現(xiàn)與紀(jì)律）。2、每周、每月分別統(tǒng)計匯總，分數(shù)統(tǒng)計到個人，獎到小組，每周和每月評選“