《彩色非洲》劉蘇暢

1、彭仁，男，漢族。中國共產(chǎn)黨黨員。1927年7月生于江西省尋烏縣南橋鎮(zhèn)；1947年7月畢業(yè)于江西省瑞金師范學校。先后在中和公社、吉潭公社、南橋公社、晨光公社、桂竹帽鎮(zhèn)任黨委書記（區(qū)長、長寧區(qū)區(qū)長）、縣計生委副主任；1971年至1973年任尋烏中學校長。斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 含情脈脈 目不暇接天穹：天穹：高擎：高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。沙拉：沙拉：又稱作色拉。西餐中的一種涼拌菜。又稱作色拉。西餐中的一種涼拌菜。粗獷：粗獷：豪放、豪壯。豪放、豪壯。篝火：篝火：指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野

2、外指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外 架木柴樹枝燃燒的火堆。架木柴樹枝燃燒的火堆。妙不可言：妙不可言：美妙得無法用語言形容。美妙得無法用語言形容。含情脈脈含情脈脈：眼神傳達或內(nèi)心懷著情意。眼神傳達或內(nèi)心懷著情意。天空。天空。 下面，請大家再次默讀課文，想一想以下幾個問題，畫一畫：1、課文是以什么樣的主體結(jié)構(gòu)展開的呢？2、課文可以分成幾段？每一段講述的內(nèi)容是什么？用標出來3、連接每一段的句子是什么？用橫線畫出來。它起到了什么樣的作用呢？彩色的非洲第一段，1自然段，總起第二段，2至7自然段，分述藍天驕陽植物世界動物世界日常生活藝術(shù)風采第三段8自然段總結(jié)總分總非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也

3、是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色的。承上啟下“非洲真是一個色彩斑斕的世界！非洲真是一個色彩斑斕的世界！”“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！七彩的非洲！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的啊，非洲，好一個多姿多彩的世世界！界！”！綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱格外的藍，好似透明

4、的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天季，藍天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠，蔚藍的天和湛藍穹顯得并不十分高遠，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。的藍天似乎離我們更近些。1.你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？2.交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。 芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。 還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽

5、紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。 在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ 可是多達一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲大陸才能大飽眼福?？墒蔷G色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！日常生活 快速瀏覽6自然段，體會作者筆下的事物，然后說一說，寫作的優(yōu)點是什么？作者是從哪幾個方面描寫非洲的日常生活的呢？吃、穿、住 在在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的

6、顏色；在不太寬裕的家庭，木薯流動的顏色；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙是粉紅的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲的藝術(shù)非洲的藝術(shù)非洲真是一個色彩斑斕的世界啊非洲真是一個色彩斑斕的世界??！那里那里的（的（ ）是彩色）是彩色的，的，那里那里的（的（ ）是彩色的）是彩色的，那里那里的（的（ ）是彩色的）是彩色的，那里那里的（的（ ）是彩色的）是彩色的，那里那里的（的（ ）是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩）是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！的世界！藍天、驕陽藍天、驕陽植物世界動物世界日常生活藝術(shù)總結(jié)文章的寫作方法：（1）結(jié)構(gòu)上采用）結(jié)構(gòu)上采用了總了總-分分-總的寫作方法總的寫作方法，既首尾既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風作者對