烏塔(完美版)課件

1、花都區(qū)新華第七小學(xué)花都區(qū)新華第七小學(xué) xxx現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一組歐洲國(guó)家的一現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一組歐洲國(guó)家的一些美麗的風(fēng)景圖片。些美麗的風(fēng)景圖片。德國(guó)德國(guó)讀了課題，你想知道什么？讀了課題，你想知道什么？“精讀批注”這是一種讀書方法。這是一種讀書方法。“精讀”就是帶著問(wèn)題字字句句地就是帶著問(wèn)題字字句句地 仔細(xì)閱讀，邊讀邊想。仔細(xì)閱讀，邊讀邊想?！芭ⅰ本褪前炎约鹤x懂的內(nèi)容簡(jiǎn)單的就是把自己讀懂的內(nèi)容簡(jiǎn)單的 詞或句子概括寫在讀懂的句子詞或句子概括寫在讀懂的句子 旁邊。旁邊。 1 1、認(rèn)識(shí)本課的、認(rèn)識(shí)本課的6 6個(gè)生字，并能正確運(yùn)用。個(gè)生字，并能正確運(yùn)用。 2 2、能流利地朗讀課文、能流利地朗讀課文, ,并

2、能對(duì)課文的內(nèi)容并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。發(fā)表自己的見(jiàn)解。 3 3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀的能力以、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。及讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。 4 4、培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立生活的意識(shí)和能力培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立生活的意識(shí)和能力, ,克克服依賴思想服依賴思想, ,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。 請(qǐng)請(qǐng)每位同學(xué)用自己喜歡的方式每位同學(xué)用自己喜歡的方式快速讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，快速讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。把課文讀通順。讀讀下列詞語(yǔ)：讀讀下列詞語(yǔ)：洗漱（洗漱（shsh）愜（愜（qi qi）意）意享（享（xingxing）受）

3、受優(yōu)惠（優(yōu)惠（shushu）一摞（一摞（lulu）書）書一冊(cè)（一冊(cè)（c c）書籍（書籍（j j）語(yǔ)塞（語(yǔ)塞（s s）解釋（解釋（shsh）反駁（反駁（b b）邏（邏（lu lu）輯（）輯（j j）洗漱洗漱：洗臉漱口。：洗臉漱口。睡眼蒙朧睡眼蒙朧：快要睡醒或剛醒時(shí)，兩眼半開(kāi)半閉，：快要睡醒或剛醒時(shí)，兩眼半開(kāi)半閉，看東西模糊不清的樣子?？礀|西模糊不清的樣子。旅居旅居：在外地或外國(guó)居住。：在外地或外國(guó)居住。游歷游歷：到遠(yuǎn)地游覽。：到遠(yuǎn)地游覽。日程日程：一天天排定的程序。：一天天排定的程序。明信片明信片：按郵政部門標(biāo)準(zhǔn)制作，共寫通信：按郵政部門標(biāo)準(zhǔn)制作，共寫通信 內(nèi)容，不用封套寄遞的硬質(zhì)卡片。內(nèi)容，不

4、用封套寄遞的硬質(zhì)卡片。語(yǔ)塞語(yǔ)塞（s）：由于激動(dòng)、氣憤或理虧等原因）：由于激動(dòng)、氣憤或理虧等原因而一時(shí)說(shuō)不出話。而一時(shí)說(shuō)不出話。 反駁反駁：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。不同的理論或意見(jiàn)。 邏輯邏輯：通常指人們思考問(wèn)題，從某些已知條：通常指人們思考問(wèn)題，從某些已知條件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律。件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律。 充足充足：數(shù)量多，能滿足需要。：數(shù)量多，能滿足需要。 筋疲力盡筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有的樣子。的樣子。小組合作學(xué)習(xí)探究1、讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)。課文講了一件、讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)。課文講了一件什么

5、事什么事?2、你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？、你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？ 文中的那些內(nèi)容能體現(xiàn)出來(lái)？文中的那些內(nèi)容能體現(xiàn)出來(lái)？用鉛用鉛筆做上記號(hào)。筆做上記號(hào)。3、你贊同烏塔的做法嗎？、你贊同烏塔的做法嗎？1 1、看誰(shuí)能把下面的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。、看誰(shuí)能把下面的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。合作學(xué)習(xí)匯報(bào)：合作學(xué)習(xí)匯報(bào)：洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 愜意愜意 號(hào)碼號(hào)碼 語(yǔ)塞語(yǔ)塞 反駁反駁 邏輯邏輯2、交流：課文寫了一件什么事？、交流：課文寫了一件什么事？ 這篇課文寫的是這篇課文寫的是14歲的德國(guó)女孩歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。3、烏塔給你留下什么印象？、烏塔給你留下什么印象？ 烏塔是一個(gè)有自立意識(shí)烏塔是

6、一個(gè)有自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力的女孩！和獨(dú)立生活能力的女孩！ sh lng qi s b lu ji第一部分（第一部分（13）：）： 初逢初逢第二部分（第二部分（49）：）： 談話談話第三部分（第三部分（10） ：道別道別 “我我” 金發(fā)小姑娘金發(fā)小姑娘趕到旅館，找到房間趕到旅館，找到房間筋疲力盡，匆匆洗漱筋疲力盡，匆匆洗漱睡得正香睡得正香睡眼蒙朧睡眼蒙朧已經(jīng)起身已經(jīng)起身收拾東西收拾東西準(zhǔn)備外出準(zhǔn)備外出疲倦疲倦 回到旅店回到旅店愜意，愜意，吃糖、看書吃糖、看書令人吃驚令人吃驚時(shí)間觀念強(qiáng)時(shí)間觀念強(qiáng)善于安排生活善于安排生活悠然自得悠然自得輕松從容輕松從容調(diào)好鬧鐘調(diào)好鬧鐘在羅馬在羅馬下車下車下午下午兩

7、兩點(diǎn)半點(diǎn)半晚上八晚上八點(diǎn)多點(diǎn)多初識(shí)烏塔初識(shí)烏塔(14)對(duì)比對(duì)比5 5、烏塔獨(dú)自游歷了哪些地方？用、烏塔獨(dú)自游歷了哪些地方？用“ ”“ ”畫出有關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹挟嫵鲇嘘P(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹懈惺艿搅耸裁?？感受到了什么?讀了這里，你想到什么？讀了這里，你想到什么？ 這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要，最后還要去去希臘希臘。我有點(diǎn)我有點(diǎn)驚訝驚訝：“你一個(gè)人你一個(gè)人嗎？嗎？”“”“當(dāng)然。當(dāng)然?！彼芩茏匀蛔匀坏卮鸬?。地答道。 你贊同烏塔獨(dú)自一人游歐洲的做法嗎？你贊

8、同烏塔獨(dú)自一人游歐洲的做法嗎？6、我問(wèn)烏塔：我問(wèn)烏塔：“你一人不怕危險(xiǎn)嗎？你爸爸你一人不怕危險(xiǎn)嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心你嗎？媽媽不擔(dān)心你嗎？” 烏塔是怎么回答烏塔是怎么回答“我我” 的的?請(qǐng)用請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。從中你有什么體會(huì)？畫出來(lái)。從中你有什么體會(huì)？獨(dú)自旅行獨(dú)自旅行設(shè)計(jì)旅行線路和日程設(shè)計(jì)旅行線路和日程查詢警察局的電話號(hào)碼查詢警察局的電話號(hào)碼給家里撥電話或寄明信片給家里撥電話或寄明信片閱讀書籍閱讀書籍自掙旅費(fèi)自掙旅費(fèi) 準(zhǔn)備三年時(shí)間準(zhǔn)備三年時(shí)間勤奮、能干、堅(jiān)毅勤奮、能干、堅(jiān)毅考慮周全考慮周全安排仔細(xì)安排仔細(xì)獨(dú)立自主獨(dú)立自主堅(jiān)強(qiáng)自信堅(jiān)強(qiáng)自信 7、烏塔問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：烏塔問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一、中國(guó)的孩子們是

9、一、中國(guó)的孩子們是不是也像她這樣旅游？二、不是也像她這樣旅游？二、“中國(guó)的孩子缺少中國(guó)的孩子缺少很多樂(lè)趣吧？很多樂(lè)趣吧？” 我是怎樣回答她的？她對(duì)我是怎樣回答她的？她對(duì)“我我”的回答滿的回答滿意嗎意嗎? 她是怎樣反駁我的話的？用她是怎樣反駁我的話的？用虛線虛線畫出來(lái)。畫出來(lái)。你同意她的看法嗎你同意她的看法嗎?反駁理由反駁理由只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)事只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)事物真正的美麗。物真正的美麗。邏輯嚴(yán)密邏輯嚴(yán)密觀點(diǎn)鮮明觀點(diǎn)鮮明獨(dú)立獨(dú)立意識(shí)意識(shí)強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)孩子也要讓孩子獨(dú)立生活。愛(ài)孩子也要讓孩子獨(dú)立生活。 烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意,馬上馬上反反駁駁說(shuō)：說(shuō)：“我也是家里的寶貝

10、，爸爸媽媽、我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏邏輯輯?！薄胺瘩g反駁”是指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別是指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的看法。人跟自己不同的看法?！斑壿嬤壿嫛笔侵甘挛锟陀^的規(guī)律性。是指事物客觀的規(guī)律性。 烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意,馬上馬上反反駁駁說(shuō)：說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、我也是

11、家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏邏輯輯。”這段話的意思是說(shuō)，烏塔認(rèn)為這段話的意思是說(shuō)，烏塔認(rèn)為 和和 之間不存在因果之間不存在因果關(guān)系。關(guān)系。 愛(ài)孩子愛(ài)孩子不讓孩子單獨(dú)出門不讓孩子單獨(dú)出門 烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意,馬上馬上反駁反駁說(shuō)：說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺

12、奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合話不合邏輯邏輯。”烏塔的話不多，但是烏塔的話不多，但是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰條理清晰、觀點(diǎn)觀點(diǎn)鮮明鮮明，特別是她只有，特別是她只有14歲就能對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)歲就能對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行理性的思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，行理性的思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨(dú)立的基礎(chǔ)是她在思想上和精神上烏塔在生活上獨(dú)立的基礎(chǔ)是她在思想上和精神

13、上的獨(dú)立。的獨(dú)立?！拔乙彩羌依锏膶氊?，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們的興趣不同，所以我們有時(shí)候一愛(ài)我。不過(guò)我們的興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯。邏輯?！薄肮鈴碾娨暫蜁局姓J(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆?jiàn)意大利，但只有親自來(lái)到這里，它視上經(jīng)?？匆?jiàn)意大利，但只有親自來(lái)到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我。的美麗才深深感動(dòng)了我?！边@些句子通過(guò)語(yǔ)言描寫，

14、表現(xiàn)了烏塔對(duì)事物有這些句子通過(guò)語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了烏塔對(duì)事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，體現(xiàn)了她在思想上的獨(dú)立。自己獨(dú)特的見(jiàn)解，體現(xiàn)了她在思想上的獨(dú)立。 文中運(yùn)用了文中運(yùn)用了對(duì)比對(duì)比的寫作手法，突出了的寫作手法，突出了烏塔的性格特點(diǎn)。烏塔的性格特點(diǎn)。 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。一是一是和作者對(duì)比和作者對(duì)比。作者寫了自己在青年旅館。作者寫了自己在青年旅館里里“筋疲力盡筋疲力盡”“”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅館旅館”，而烏塔卻可以在旅館里，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書書”。二是。二是和中國(guó)孩子對(duì)比和中

15、國(guó)孩子對(duì)比。文中寫了中國(guó)。文中寫了中國(guó)孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂(lè)孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂(lè)園，但父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門；園，但父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門；而烏塔卻在而烏塔卻在14歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。 在這樣的對(duì)比中突出了烏塔的在這樣的對(duì)比中突出了烏塔的自立意自立意識(shí)識(shí)和和獨(dú)立生活獨(dú)立生活的能力。的能力。在這樣的對(duì)比中突出了什么？在這樣的對(duì)比中突出了什么？ 中國(guó)父母擔(dān)心外國(guó)父母放心（約束）（自由）愛(ài)孩子結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個(gè)什么樣的孩子？是一個(gè)什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 自

16、理能力強(qiáng)。自理能力強(qiáng)。 如：不知過(guò)了多久，如：不知過(guò)了多久，“丁零丁零丁零丁零”的鬧鐘的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，下午兩朧地看著表，下午兩點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。準(zhǔn)備外出。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 熱情、活潑。熱情、活潑。 如：她一見(jiàn)我，立如：她一見(jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼，即坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我從哪里來(lái)問(wèn)我從哪里來(lái)她一聽(tīng)，高興得大她一聽(tīng)，高興得大叫叫烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 生活經(jīng)驗(yàn)豐富生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 如：這次趁暑假游如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)

17、去歷了歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還弗洛倫薩，最后還要去希臘。要去希臘。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 如：烏塔說(shuō)她在家里如：烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查警察局的電話號(hào)先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助困難時(shí)請(qǐng)求幫助每個(gè)周末去幫餐館或每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪假期還到別人家里陪兒童玩。兒童玩。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣

18、的一個(gè)孩子 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 如：然后給家里撥如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信個(gè)電話或寄張明信片。片。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 做事有主見(jiàn)做事有主見(jiàn)。 如：烏塔對(duì)我這番解釋如：烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意，馬上反駁說(shuō)：很不滿意，馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝我也是家里的寶貝.我不明白。你的話不合我不明白。你的話不合邏輯。邏輯?！?但她還堅(jiān)持：但她還堅(jiān)持：“光從電光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)不完美。我從電視上經(jīng)?？匆?jiàn)意大利，但只有?？匆?jiàn)意大利，但只有親自來(lái)到這里，它的美親自來(lái)到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我。麗才深深感動(dòng)了我?！?烏塔是這樣的一

19、個(gè)孩子：烏塔是這樣的一個(gè)孩子： 自理能力強(qiáng)。自理能力強(qiáng)。 熱情、活潑。熱情、活潑。生活經(jīng)驗(yàn)豐富。生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 做事有主見(jiàn)做事有主見(jiàn) (7)(7)有計(jì)劃、有條理有計(jì)劃、有條理 烏塔烏塔,你真是個(gè)你真是個(gè)_的孩子的孩子! 我想對(duì)你說(shuō)我想對(duì)你說(shuō):_ _。主動(dòng)打招呼主動(dòng)打招呼 交流旅行路線交流旅行路線旅行準(zhǔn)備旅行準(zhǔn)備設(shè)計(jì)旅行線路和日程設(shè)計(jì)旅行線路和日程查詢警察局的電話號(hào)碼查詢警察局的電話號(hào)碼給家里撥電話或寄明信片給家里撥電話或寄明信片閱讀書籍閱讀書籍自掙旅費(fèi)自掙旅費(fèi)勤奮、能干、堅(jiān)毅勤奮、能干、堅(jiān)毅考慮周全考慮周全安排仔細(xì)安排仔細(xì)熱情大方、交際能力強(qiáng)熱情

20、大方、交際能力強(qiáng)率真、坦蕩率真、坦蕩獨(dú)立自主獨(dú)立自主堅(jiān)強(qiáng)自信堅(jiān)強(qiáng)自信反駁反駁愛(ài)孩子也要讓孩子獨(dú)立生活愛(ài)孩子也要讓孩子獨(dú)立生活只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)事只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)事物真正的美麗物真正的美麗邏輯嚴(yán)邏輯嚴(yán)密密觀點(diǎn)鮮觀點(diǎn)鮮明明生活生活思想思想總結(jié)全文 本文寫了一個(gè)本文寫了一個(gè)1414歲的德國(guó)歲的德國(guó)女孩女孩 獨(dú)自一人游獨(dú)自一人游 的事的事情，反映了國(guó)外兒童情，反映了國(guó)外兒童 的的能力和能力和 ，同時(shí)也反映，同時(shí)也反映了他們對(duì)了他們對(duì) 的熱愛(ài)。的熱愛(ài)。烏塔烏塔歐洲歐洲獨(dú)立生活獨(dú)立生活自立意識(shí)自立意識(shí)生活生活文章中心烏塔的說(shuō)法和做法好不好？我們能向?yàn)跛恼f(shuō)法和做法好不好？我們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？我

21、們可以怎么做？烏塔學(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？(1)(1)烏塔的說(shuō)法和做法都很好，烏塔的說(shuō)法和做法都很好，我們要我們要學(xué)習(xí)烏塔學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立的精神，的精神，但并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是但并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在日常生活中、學(xué)習(xí)中要在日常生活中、學(xué)習(xí)中克服依賴思想，克服依賴思想，提高自己獨(dú)立生活的能力提高自己獨(dú)立生活的能力。一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。心細(xì)，會(huì)待人接物。 感悟心語(yǔ)：感悟心語(yǔ)： 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。年僅讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)

22、里路。年僅14歲的烏塔用她的歲的烏塔用她的親身經(jīng)歷告訴我們：親身經(jīng)歷告訴我們：光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。界總不完美。作為同齡人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔作為同齡人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔這種這種獨(dú)立自主的精神獨(dú)立自主的精神，努力培養(yǎng)自己，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立生活獨(dú)立生活的能力的能力。這并不意味著我們也要和她一樣要獨(dú)。這并不意味著我們也要和她一樣要獨(dú)自去旅游，而是要從自去旅游，而是要從日常生活、學(xué)習(xí)等方面克日常生活、學(xué)習(xí)等方面克服依賴思想，積極嘗試，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中服依賴思想，積極嘗試，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得鍛煉，并逐步走向成功。獲得鍛煉，并逐步走向成功。 學(xué)了這一課，你一定有許多

23、學(xué)了這一課，你一定有許多想法。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫：想法。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫： “從從烏塔烏塔想到的想到的” 。 小練筆：小練筆： 1 1、可以是自己今后的打算；、可以是自己今后的打算； 2 2、也可以通過(guò)對(duì)比的方法寫出、也可以通過(guò)對(duì)比的方法寫出 自己以前和現(xiàn)在的不同。自己以前和現(xiàn)在的不同。 3 3、還可以和烏塔比童年。、還可以和烏塔比童年。 一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小

24、姑娘烏塔。烏塔。 這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自游歷歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自游歷歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入了沉思。了沉思。 烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲，這不僅烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲，這不僅是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，更重要的是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，更重要的是國(guó)外與國(guó)內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國(guó)家長(zhǎng)給予孩是國(guó)外與國(guó)內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國(guó)家長(zhǎng)給予孩子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚?huì)靠自己的子的是信

25、任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚?huì)靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過(guò)分寵愛(ài)孩子，所以孩子力量成功的。他們信任孩子，但不過(guò)分寵愛(ài)孩子，所以孩子們更不會(huì)辜負(fù)他們。有時(shí)，孩子遇到了困難，父母不會(huì)伸手們更不會(huì)辜負(fù)他們。有時(shí)，孩子遇到了困難，父母不會(huì)伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，讓他們懂幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，讓他們懂得依靠自己，相信自己。得依靠自己，相信自己。讀讀烏塔烏塔有感有感拓展閱讀：拓展閱讀： 而中國(guó)的家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛(ài)，甚至溺愛(ài)，把而中國(guó)的家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛(ài)，甚至溺愛(ài)，把孩子呵護(hù)得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果孩子

26、呵護(hù)得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果是讓孩子時(shí)時(shí)事事都依賴父母。父母?jìng)冋彀押⒆勇裨嵩跁绞亲尯⒆訒r(shí)時(shí)事事都依賴父母。父母?jìng)冋彀押⒆勇裨嵩跁筋}海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識(shí)到了書本題海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識(shí)到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無(wú)法認(rèn)識(shí)到大千世那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無(wú)法認(rèn)識(shí)到大千世界的奇妙的，無(wú)法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子界的奇妙的，無(wú)法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們?cè)撛鯓羽B(yǎng)活自己一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們?cè)撛鯓羽B(yǎng)活自己呢？有些大

27、學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自理，還需要父母跟去呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生有什么用呢？有什么用呢？未來(lái)是我們的。父母?jìng)儯?qǐng)放開(kāi)對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)未來(lái)是我們的。父母?jìng)?，?qǐng)放開(kāi)對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧。受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧。 烏塔烏塔這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還有莫名的驚愕。有莫名的驚愕。也許大家一看到這個(gè)課題，都會(huì)以為文章在寫一也許大

28、家一看到這個(gè)課題，都會(huì)以為文章在寫一座著名的塔，恭喜你們，答錯(cuò)了。其實(shí)，文章在寫一座著名的塔，恭喜你們，答錯(cuò)了。其實(shí)，文章在寫一個(gè)個(gè)1414歲的名叫烏塔的德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人游歷歐洲。歲的名叫烏塔的德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人游歷歐洲。 文章表現(xiàn)了烏塔那自強(qiáng)、自立的品質(zhì)。她關(guān)心別文章表現(xiàn)了烏塔那自強(qiáng)、自立的品質(zhì)。她關(guān)心別人；她有經(jīng)濟(jì)頭腦；她做事仔細(xì)。每到一個(gè)地方，她人；她有經(jīng)濟(jì)頭腦；她做事仔細(xì)。每到一個(gè)地方，她總會(huì)打個(gè)電話問(wèn)候一下父母。家里人要的東西，是用總會(huì)打個(gè)電話問(wèn)候一下父母。家里人要的東西，是用自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢買的；為了這一次漫長(zhǎng)的旅程，自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢買的；為了這一次漫長(zhǎng)的旅程，她從頭

29、計(jì)劃，計(jì)劃起來(lái)就是三年。她從頭計(jì)劃，計(jì)劃起來(lái)就是三年。讀讀烏塔烏塔有感有感 當(dāng)我讀到當(dāng)我讀到“愛(ài)孩子，為什么不能讓他獨(dú)自出遠(yuǎn)愛(ài)孩子，為什么不能讓他獨(dú)自出遠(yuǎn)門？門？”這句意味深長(zhǎng)的話時(shí)，我感觸很深。烏塔立這句意味深長(zhǎng)的話時(shí)，我感觸很深。烏塔立志遠(yuǎn)大，她在表示：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。她是代表著全志遠(yuǎn)大，她在表示：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。她是代表著全世界的兒童，勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn)??！她胸懷大世界的兒童，勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn)??！她胸懷大志，獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門，這一件驚天動(dòng)地的事，就是志，獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門，這一件驚天動(dòng)地的事，就是有力的證明。對(duì)于沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的孩子來(lái)說(shuō)，是一件有力的證明。對(duì)于沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的孩子來(lái)說(shuō)，是一件不敢想的

30、事。但是，這位不敢想的事。但是，這位1414歲的小女孩，經(jīng)得起生歲的小女孩，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。不但這樣，活的考驗(yàn)，才鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。不但這樣，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，前景一定有好處。這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，前景一定有好處。機(jī)智勇敢的烏塔，我相信，她一定能成為世界機(jī)智勇敢的烏塔，我相信，她一定能成為世界人民學(xué)習(xí)的形象大使，也能成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的冒人民學(xué)習(xí)的形象大使，也能成為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的冒險(xiǎn)家，將大自然的秘密探索。險(xiǎn)家，將大自然的秘密探索。 烏塔，一個(gè)多么有趣的名字?。跛?，一個(gè)多么有趣的名字啊！烏塔烏塔這篇課文，我一讀題這篇課文，我一讀題目，就覺(jué)得很新鮮。目，就覺(jué)得很新鮮?！盀跛遣皇且蛔芎诘乃?？烏塔是不是一座烏塔是不是一座很黑的塔？烏塔是不是一座停著很多烏鴉的塔呢停著很多烏鴉的塔呢”各種奇思妙想涌入我的