部編版語文一年級(jí)上冊(cè) 1 秋天

1、小朋友，你喜歡秋天嗎？小朋友，你喜歡秋天嗎？秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)收獲的季節(jié)。秋天到了，我一個(gè)收獲的季節(jié)。秋天到了，我們的周圍發(fā)生了哪些變化呢？們的周圍發(fā)生了哪些變化呢？秋秋 天天1 11.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)“秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會(huì)、秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會(huì)、個(gè)個(gè)”1010個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“了、子、人、大了、子、人、大”4 4個(gè)字。個(gè)字。2.2.理解生字組成的詞語的意思。理解生字組成的詞語的意思。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，

2、邊聽聽范讀，邊聽邊畫出課后的邊畫出課后的生字，注意生生字，注意生字的讀音。字的讀音。請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子字音、讀通句子。秋秋 氣氣 了了 樹樹 葉葉片片 大大 飛飛 會(huì)會(huì) 個(gè)個(gè)qiqiq qle leshshyypinpinddfifihuhu我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)了了liolio（了不起）（了不起）le le（好了）（好了）多音字多音字會(huì)會(huì)kuikui（會(huì)計(jì)）（會(huì)計(jì)）huhu（開會(huì)）（開會(huì)）露露l l（暴露）（暴露）lulu（露頭）（露頭）指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。是否正確，句子是否通順。 我會(huì)寫我

3、會(huì)寫結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體獨(dú)體組詞：組詞：黃了黃了 吃了吃了造句：造句：我吃了一個(gè)蘋果。我吃了一個(gè)蘋果。音序：音序：L L 部首：部首：乛乛書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：彎鉤注意頓彎鉤注意頓筆。筆。了了le le書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：橫在田字格橫：橫在田字格橫中線起筆。中線起筆。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體獨(dú)體組詞：組詞：葉子葉子 杯子杯子造句：造句：春天到了，小樹長(zhǎng)出春天到了，小樹長(zhǎng)出了葉子。了葉子。音序：音序：Z Z 部首：部首：子子子子zi zi書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇在上，捺在撇在上，捺在下，捺要頓筆。下，捺要頓筆。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體獨(dú)體組詞：組詞：大人大人 人們?nèi)藗冊(cè)炀洌涸炀洌喝祟惖穆斆鞑胖鞘侨祟惖穆斆鞑胖鞘菬o窮的。無

4、窮的。音序：音序：R R 部首：部首：人人人人rnrn書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：橫在田字格：橫在田字格橫中線偏上。橫中線偏上。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體獨(dú)體組詞：組詞：大人大人 大雁大雁造句：造句：春天到了，大雁從春天到了，大雁從南方飛回來了。南方飛回來了。音序：音序：D D 部首：部首：大大大大dd天氣（天氣（tin qtin q） ：大雁（大雁（d ynd yn）：）：理解詞語理解詞語一定區(qū)域一定時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣一定區(qū)域一定時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。象變化。造句：今天的造句：今天的天氣天氣真好，我們可以去公園真好，我們可以去公園游玩。游玩。一種大型候鳥。一種大型候鳥。造句：一群造句：一群大雁大

5、雁排成排成“人人”字飛向南方。字飛向南方。邊讀邊想，課文每個(gè)自然段都寫了什么？邊讀邊想，課文每個(gè)自然段都寫了什么？第一段：第一段：寫秋天到了，樹葉從樹上落下來。寫秋天到了，樹葉從樹上落下來。第二段：第二段：寫秋天大雁飛到南方去過冬。寫秋天大雁飛到南方去過冬。第三段：第三段：寫秋天來了。寫秋天來了。本文選取秋季的典型景物，抓住其特本文選取秋季的典型景物，抓住其特點(diǎn)來寫。點(diǎn)來寫。n再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？n初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了秋天天氣會(huì)變涼初讀課文后，我知道了秋天天氣會(huì)變涼，樹葉落了下來，大雁飛到南方去了。

6、，樹葉落了下來，大雁飛到南方去了。習(xí)題源于習(xí)題源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”的的“基礎(chǔ)鞏固練基礎(chǔ)鞏固練”了了大大 人人子子一一大人大人獨(dú)體獨(dú)體秋秋 天天1 11.1.能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié), ,培養(yǎng)培養(yǎng)觀察大自然的興趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。觀察大自然的興趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就課文，老

7、師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題學(xué)習(xí)課文是核心問題。讓我們帶著問題學(xué)習(xí)課文。u 核心問題：核心問題：秋天的景物有什么特點(diǎn)秋天的景物有什么特點(diǎn)？課文圍繞課文圍繞“秋天秋天”寫了什么？這些景物有寫了什么？這些景物有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文1.1.“天氣涼了天氣涼了, , 樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。”這句話告訴我們什么？這句話告訴我們什么？ 這句話先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了這句話先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了樹葉黃了”，最后講，最后講“一片片葉子從樹上落下一片片葉子從樹上落下來來”。三者之間聯(lián)系

8、得很緊密。三者之間聯(lián)系得很緊密。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)句子認(rèn)識(shí)句子u 概念：概念：句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達(dá)一個(gè)相成的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。句子結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般是句號(hào)對(duì)完整的意思。句子結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般是句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。、問號(hào)、感嘆號(hào)。u 運(yùn)用：運(yùn)用：我是一名一年級(jí)的小學(xué)生。我是一名一年級(jí)的小學(xué)生。2.2.“天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)成個(gè)人人字，字， 一會(huì)兒排成個(gè)一會(huì)兒排成個(gè)一一字。字?！?中中“一會(huì)兒

9、一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說明什么？說明什么？ “ “一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”表示大雁飛行時(shí)表示大雁飛行時(shí)，經(jīng)常短時(shí)間內(nèi)變換隊(duì)形。，經(jīng)常短時(shí)間內(nèi)變換隊(duì)形。仿寫仿寫：回到家里，我一會(huì)兒（回到家里，我一會(huì)兒（ ），），一會(huì)兒一會(huì)兒（ ）。）。寫作業(yè)寫作業(yè)看書看書3.3.“??！秋天來了?。∏锾靵砹?！”這兩句話在文中有什么作用這兩句話在文中有什么作用？“?。“。　北硎久靼琢?。聯(lián)系前文可以知道這些表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵砹恕Ｓ眠@兩句自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵砹?。用這兩句話總結(jié)了全文。話總結(jié)了全文。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感

10、受到了秋天的美麗，讓我們拿起金，感受到了秋天的美麗，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。鑰匙開啟智慧之門。u 核心問題核心問題：秋天，樹葉黃了秋天，樹葉黃了, ,一片片葉子從樹上落下來，大一片片葉子從樹上落下來，大雁南飛。雁南飛。秋天的景物有什么特點(diǎn)？秋天的景物有什么特點(diǎn)？課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)秋秋天氣涼，樹葉黃、落天氣涼，樹葉黃、落大雁南飛大雁南飛秋天來了秋天來了本文選取秋季的典型景物，抓住其特點(diǎn)來寫，本文選取秋季的典型景物，抓住其特點(diǎn)來寫，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀秋天的色彩秋天的色彩 小鳥說，秋天是藍(lán)色的，明朗的天空碧小鳥說，

11、秋天是藍(lán)色的，明朗的天空碧( (b b ) )藍(lán)碧藍(lán)。藍(lán)碧藍(lán)。 小牛說，秋天是金色的，遼闊的大地金黃金黃。小牛說，秋天是金色的，遼闊的大地金黃金黃。小鹿小鹿( (l l ) )說，秋天是紅色的，山上的楓葉火紅火紅說，秋天是紅色的，山上的楓葉火紅火紅。 小朋友說，秋天是一幅多彩的圖畫。小朋友說，秋天是一幅多彩的圖畫?！尽耙灰弧钡淖冋{(diào)的變調(diào)】“一一”的本調(diào)是第一聲的本調(diào)是第一聲( (y y) )，它在單獨(dú)使用、用在，它在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)詞句末尾或作為序數(shù)“第一第一”時(shí)，仍讀第一聲。例如：時(shí)，仍讀第一聲。例如：一一, ,二十一，第一，初一，一班。二十一，第一，初一，一班。在下面幾種情

12、況下，會(huì)變調(diào)：在下面幾種情況下，會(huì)變調(diào)：(1)(1)在第四聲字前面念第二聲在第四聲字前面念第二聲( (y y) )。例如：一樣，一。例如：一樣，一下子，一座，一位，一次，一塊兒；下子，一座，一位，一次，一塊兒；資源鏈接資源鏈接(2)(2)在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲( (y y) )。例如：大吃一驚，一般，一年，一門，一口，一起，一種；例如：大吃一驚，一般，一年，一門，一口，一起，一種；(3)(3)夾在重疊動(dòng)詞中間時(shí)念輕聲。例如：夾在重疊動(dòng)詞中間時(shí)念輕聲。例如： 試一試，試一試， 想想一想，一想， 看一看；看一看；(4)(4)用在動(dòng)詞、形容詞與量

13、詞中間一般也讀輕聲。例如用在動(dòng)詞、形容詞與量詞中間一般也讀輕聲。例如：去一趟，認(rèn)識(shí)一下，好一點(diǎn)兒，貴一些。：去一趟，認(rèn)識(shí)一下，好一點(diǎn)兒，貴一些?！就卣箖焊柰卣箖焊琛?秋天秋天這篇課文抓住了這篇課文抓住了“天涼天涼”“”“落落葉葉”“”“大雁大雁”等秋天的景物來寫，表現(xiàn)出作等秋天的景物來寫，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。朗讀課文，注意朗讀課文，注意“一一”的不同讀音。背誦課文。的不同讀音。背誦課文。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：朗讀課文時(shí)速度要慢一些，感情要飽朗讀課文時(shí)速度要慢一些，感情要飽滿，讀出對(duì)大自然的贊美之情。注意滿，讀出對(duì)大自然的贊美之情。注意“一一”字的字的讀音，讀音，“一片片一片片”中讀二聲，中讀二聲，“一群一群”中讀四聲中讀四聲，“一會(huì)兒一會(huì)兒”中讀二聲，中讀二聲，“一一字字”中讀一聲中讀一聲。同學(xué)們可以一邊讀一邊想象，還可以