第一節(jié)質(zhì)點(diǎn) 參考系與坐標(biāo)系ppt課件

1、 物理學(xué)家海森堡說(shuō)：“為了了解景象，首要條件是引入適當(dāng)?shù)母拍睿覀儾鸥烧嬲啦炜吹搅耸裁础?指物體與物體間或是物體的一指物體與物體間或是物體的一部分和另部分間相對(duì)位置隨時(shí)間發(fā)部分和另部分間相對(duì)位置隨時(shí)間發(fā)生改動(dòng)的過(guò)程，是最根本、最簡(jiǎn)單、生改動(dòng)的過(guò)程，是最根本、最簡(jiǎn)單、最普遍的運(yùn)動(dòng)方式簡(jiǎn)稱最普遍的運(yùn)動(dòng)方式簡(jiǎn)稱“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)替代物體的有質(zhì)量的點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)替代物體的有質(zhì)量的點(diǎn) 質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的籠統(tǒng)，在物理學(xué)中，質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的籠統(tǒng)，在物理學(xué)中，突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要要素，建突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要要素，建立理想化的立理想化的“物理模型，并將其作為研討物理模型，并將其作為研討對(duì)象，

2、是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研討方法。對(duì)象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研討方法。質(zhì)點(diǎn)就是這種物理模型之一。質(zhì)點(diǎn)就是這種物理模型之一。 討論與交流討論與交流 1地球是一個(gè)龐然大物，直徑約為地球是一個(gè)龐然大物，直徑約為12 800km，與太陽(yáng)相距與太陽(yáng)相距15Xl08 km研討地球繞太陽(yáng)的公研討地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)轉(zhuǎn)時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)?研討地面上各處季研討地面上各處季節(jié)變化時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)節(jié)變化時(shí)，能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)? 2.某同窗從家中走某同窗從家中走1km到學(xué)校，能不能看作質(zhì)點(diǎn)？到學(xué)校，能不能看作質(zhì)點(diǎn)？該同窗作課間操，能不能看作質(zhì)點(diǎn)？該同窗作課間操，能不能看作質(zhì)點(diǎn)？小結(jié)：小結(jié)：1、

3、同一物體能否看作質(zhì)點(diǎn)，要看詳細(xì)情況。、同一物體能否看作質(zhì)點(diǎn)，要看詳細(xì)情況。2、當(dāng)物體的外形和大小對(duì)所研討的問(wèn)題影響、當(dāng)物體的外形和大小對(duì)所研討的問(wèn)題影響很小時(shí)，就可以看作質(zhì)點(diǎn)。很小時(shí)，就可以看作質(zhì)點(diǎn)。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、以下關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是、以下關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A、質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)踐并不存在、質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)踐并不存在B、由于質(zhì)點(diǎn)沒(méi)有大小，所以與幾何中的點(diǎn)沒(méi)有、由于質(zhì)點(diǎn)沒(méi)有大小，所以與幾何中的點(diǎn)沒(méi)有 區(qū)別區(qū)別C、凡輕小的物體，都可看作質(zhì)點(diǎn)、凡輕小的物體，都可看作質(zhì)點(diǎn)D、假設(shè)物體的大小和外形對(duì)所研討的問(wèn)題屬于、假設(shè)物體的大小和外形對(duì)所研討的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要

4、要素，就可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。無(wú)關(guān)或次要要素，就可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。2、研討以下運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)、研討以下運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)的是的是 A、做精彩扮演的花樣滑冰運(yùn)發(fā)動(dòng)、做精彩扮演的花樣滑冰運(yùn)發(fā)動(dòng)B、參與馬拉松競(jìng)賽的運(yùn)發(fā)動(dòng)、參與馬拉松競(jìng)賽的運(yùn)發(fā)動(dòng)C、研討飛出槍口的子彈運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)的子、研討飛出槍口的子彈運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)的子彈彈D、研討繞地球運(yùn)動(dòng)一周所用時(shí)間的航天、研討繞地球運(yùn)動(dòng)一周所用時(shí)間的航天飛機(jī)飛機(jī) 為了確定物體的位置和描畫(huà)物體運(yùn)為了確定物體的位置和描畫(huà)物體運(yùn)動(dòng)而被選作參考的物體或物體系。動(dòng)而被選作參考的物體或物體系。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A、

5、參考系就是不動(dòng)的物體、參考系就是不動(dòng)的物體B、任何情況下，只需地球才是最理想的參考系、任何情況下，只需地球才是最理想的參考系C、不選定參考系，就無(wú)法研討某一個(gè)物體是怎、不選定參考系，就無(wú)法研討某一個(gè)物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的樣運(yùn)動(dòng)的D、同一物體的運(yùn)動(dòng)，對(duì)不同的參考系能夠有不、同一物體的運(yùn)動(dòng)，對(duì)不同的參考系能夠有不同的察看結(jié)果同的察看結(jié)果2、甲、乙、丙三架光電梯，甲中乘客看到、甲、乙、丙三架光電梯，甲中乘客看到一座高樓在向下運(yùn)動(dòng)，乙中乘客看甲在一座高樓在向下運(yùn)動(dòng)，乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)，丙中乘客看甲、乙都在向上向下運(yùn)動(dòng)，丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)，這三架電梯的運(yùn)動(dòng)情況能夠有那運(yùn)動(dòng)，這三架電梯的運(yùn)動(dòng)情況能

6、夠有那些？些？1、運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參考系的、運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參考系的2、參考系的選取是恣意的。、參考系的選取是恣意的。3、選擇不同的參考系，察看的結(jié)果能夠不、選擇不同的參考系，察看的結(jié)果能夠不一樣，也能夠一樣一樣，也能夠一樣4、選擇參考系時(shí)，應(yīng)使物體運(yùn)動(dòng)的描畫(huà)盡、選擇參考系時(shí)，應(yīng)使物體運(yùn)動(dòng)的描畫(huà)盡能夠簡(jiǎn)單、方便能夠簡(jiǎn)單、方便5、比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，必需選擇同、比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，必需選擇同一參考系才有意義一參考系才有意義 為了定量地描畫(huà)物體的位置及位置的變化，需求在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 一個(gè)物體從桌面上方離桌面一個(gè)物體從桌面上方離桌面2m處下落了處下落了4

7、m后靜止，假設(shè)以桌面上某一點(diǎn)為坐標(biāo)原后靜止，假設(shè)以桌面上某一點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，取豎直向上為正方向，那么物體的最點(diǎn)，取豎直向上為正方向，那么物體的最終坐標(biāo)為終坐標(biāo)為 。 1、描畫(huà)直線運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可以、描畫(huà)直線運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可以建立一維直線坐標(biāo)系建立一維直線坐標(biāo)系2、描畫(huà)平面上運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可、描畫(huà)平面上運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可以建立二維平面直角坐標(biāo)系以建立二維平面直角坐標(biāo)系3、描畫(huà)立體空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，、描畫(huà)立體空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的物體的位置變化，可以建立三維立體空間坐標(biāo)系可以建立三維立體空間坐標(biāo)系 手持式手持式GPS定位器定位器 一、質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)替代物體的有質(zhì)量的點(diǎn)一、質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)替代物體的有質(zhì)量的點(diǎn)二、參考系：二、參考系： 為了確定物體的位置和描畫(huà)物體的運(yùn)動(dòng)為了確定物體的位置和描畫(huà)物體的運(yùn)動(dòng)而被選作參考的物體或物體系。而被選作參考的物體或