體育教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用

1、體育教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用一、教學(xué)方法的選擇(一)教學(xué)方法的選擇依據(jù)教學(xué)方法的選擇是以教學(xué)效果為根本依據(jù)的。選擇體育教學(xué)方法時需要考慮以下幾個主要因素：1教學(xué)目標(biāo)。必須根據(jù)各自的目標(biāo)選擇教學(xué)方法。具體實(shí)例：講授法知識的傳授；實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法技能技巧。 每一種教學(xué)方法都有適用的教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)由知識、智能、意向、心理品質(zhì)和體質(zhì)等多種因素構(gòu)成的，因此，必須根據(jù)各自的目標(biāo)選擇教學(xué)方法。如運(yùn)用講授法對于知識的傳授是比較有效、經(jīng)濟(jì)的；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法對于形成技能技巧比較適宜。由于長期以來我國偏重認(rèn)知目標(biāo)的教學(xué)，教學(xué)方法的選擇注重認(rèn)知因素，妨礙了學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)情感和技能類的教學(xué)方法選擇應(yīng)

2、是教學(xué)應(yīng)有之義。現(xiàn)代教學(xué)要求教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，也即怎樣鍛煉、怎樣應(yīng)用，這樣才會有利于今后增強(qiáng)體質(zhì)，終身受益。2教學(xué)內(nèi)容。選擇教學(xué)方法，應(yīng)考慮不同內(nèi)容的具體特征。對教材重新加工，吸收教材，掌握教材特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為自己體系、語言，才能獲得選擇與創(chuàng)新的自由權(quán)，才能使教學(xué)方法符合學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。新授內(nèi)容多用講解示范，復(fù)習(xí)內(nèi)容常用練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯誤法等。將完整、分解等許多方法交叉結(jié)合使用。 教學(xué)方法是依教學(xué)內(nèi)容而存在的，教學(xué)內(nèi)容的邏輯要求制約著教學(xué)方法，一種教學(xué)方法只有當(dāng)它適合于教學(xué)內(nèi)容的邏輯要求時，才能稱為科學(xué)的教學(xué)方法。在選擇教學(xué)方法時，應(yīng)該盡可能考慮不同教學(xué)

3、內(nèi)容的具體特征。教師只有獨(dú)立地對教材重新加工，同時真正地吸收教材及掌握教材特點(diǎn)，把教材轉(zhuǎn)化為自己的知識體系、思想體系和自己的語言，才可能在教學(xué)方法上獲得選擇與創(chuàng)新的自由權(quán)，也才可能使教學(xué)方法符合學(xué)生年齡、身體、心理發(fā)展和學(xué)習(xí)認(rèn)識過程的規(guī)律性，針對具體班級、具體學(xué)生全面地執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)實(shí)踐中，一般來講，新授內(nèi)容多用講解示范，而復(fù)習(xí)內(nèi)容常用練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯誤法等。當(dāng)然，還應(yīng)將完整、分解等許多方法交叉結(jié)合使用，不要一種方法一用到底，否則，會影響學(xué)生的積極性和興趣，從而影響教學(xué)質(zhì)量。3學(xué)生特征。教學(xué)方法的選擇受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，多選擇自學(xué)成分多的方法，學(xué)

4、習(xí)能力較弱，應(yīng)多選擇指導(dǎo)成分多的方法。應(yīng)有一定的超前性。 教學(xué)方法的選擇同教學(xué)內(nèi)容的確定一樣，要受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約。必須結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展水平選擇相適應(yīng)的教學(xué)方法。另外，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)多選擇自學(xué)成分多的方法，對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生應(yīng)多選擇指導(dǎo)成分多的方法。但是，學(xué)生的特征不應(yīng)該是限制選擇教學(xué)方法的條件，選擇教學(xué)方法應(yīng)該有一定的超前性。4教師的素養(yǎng)。教師要努力學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的知識，揚(yáng)長避短，選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 教師的素養(yǎng)是影響教師正確、準(zhǔn)確和創(chuàng)造性地選用教學(xué)方法的一個重要方面，有好的教學(xué)方法，但教師缺乏必要的條件，駕馭不了教學(xué)，也難以產(chǎn)生好的效果。因此，提高教師自身的

5、素質(zhì)和能力，是當(dāng)代體育教育發(fā)展的需要，教師要努力學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的知識，揚(yáng)長避短，選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。除上述因素以外，選擇教學(xué)方法還應(yīng)考慮教學(xué)條件、設(shè)備和教學(xué)環(huán)境等因素，并且要綜合考慮各種因素，合理優(yōu)化體育教學(xué)方法。另外，教師可以通過自問如下問題來選擇教學(xué)方法，(1)選用的方法對何種教學(xué)目標(biāo)最有效?(2)選用的方法對何種教材內(nèi)容最合適?(3)選用的方法對哪種學(xué)生最合適?(4)選用的方法適用于哪一教學(xué)階段、需要多少時間?(5)我能夠熟練運(yùn)用所選的教學(xué)方法嗎?除上述外，還應(yīng)考慮教學(xué)條件、設(shè)備和教學(xué)環(huán)境等因素，并綜合考慮各種因素，合理優(yōu)化體育教學(xué)方法?？赏ㄟ^自問來選擇。 （二）教學(xué)方

6、法的選擇程序教學(xué)方法的六個選擇程序： 教學(xué)方法的選擇過程實(shí)際上是教師做決策的過程，以下列出了教學(xué)方法的選擇程序，供教師作決策時參考。1收集各種方法，并歸類；2根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與師生特點(diǎn)選擇最適合的一類方法；3選擇該類方法中的最適合的一兩種具體方法；4以這一兩種方法為主，選擇最佳的輔助方法；5根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、師生特點(diǎn)，對這些方法進(jìn)行再選擇；6組合成某一教學(xué)任務(wù)的一個教學(xué)方法系統(tǒng)。1收集，歸類；2選擇類；3選擇具體方法；4選擇輔助方法；5再選擇；6組合成系統(tǒng)。 二、體育教學(xué)方法的運(yùn)用（一）發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能 可以從兩個方面理解發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能，一要考慮充分發(fā)揮教師、學(xué)生和課程構(gòu)成的整體功能；二

7、是要注意發(fā)揮不同教學(xué)方法構(gòu)成的綜合整體功能，使多種方法有機(jī)結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。一要發(fā)揮教師、學(xué)生和課程構(gòu)成的整體功能；二要發(fā)揮不同教學(xué)方法構(gòu)成的綜合整體功能。 （二）要堅持啟發(fā)式的教學(xué)思想 啟發(fā)式是指從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，把學(xué)生真正當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，利用多種有效方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己積極的學(xué)習(xí)活動去掌握知識、技術(shù)，形成技能技巧，并促進(jìn)身心的健康發(fā)展。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，在應(yīng)用教學(xué)方法時，要貫徹啟發(fā)式的指導(dǎo)思想。利用多種有效方法，引導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)活動。 （三）要綜合運(yùn)用各種方法 在體育教學(xué)實(shí)踐中，無論是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，還是教師素養(yǎng)、學(xué)生的

8、身心發(fā)展都涉及到諸多方面。教學(xué)手段、媒體也不會是單一的，這就決定了在各種教學(xué)活動中，都應(yīng)該綜合使用各種方法，進(jìn)行合理組合，提高教學(xué)效率。綜合使用各種方法，進(jìn)行合理組合，提高教學(xué)效率。 （四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。只重教法，不重學(xué)法不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)時采用的措施。通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)等手段，提高自學(xué)、自練能力；通過組成學(xué)習(xí)小組等形式，為學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，并在合作學(xué)習(xí)過程中發(fā)展社會交往能力；教師可以對有些教學(xué)內(nèi)容只提要求，不教

9、方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力；指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具。注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。采用的措施：看圖和根據(jù)示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)；學(xué)習(xí)小組等形式，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社交能力；自己嘗試學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力；利用現(xiàn)代信息技術(shù)。 （五）堅持靈活性、創(chuàng)造性地使用教學(xué)方法 任何一種教學(xué)方法都不是萬能的，不是一成不變地實(shí)施于體育教學(xué)過程的始終，要因時因地因人而異。要求教師在教學(xué)方法的選擇和使用過程中，要靈活機(jī)智、創(chuàng)造性地運(yùn)用和發(fā)現(xiàn)符合體育教學(xué)發(fā)展的新的方法，從而收到事半功倍的良好效果。當(dāng)前，體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷地得到拓展，原有的教法已不能滿足新的要求，教師要在如