九年級物理上學期第一次月考10月試題蘇科版1

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我2016年秋學期九年級物理第一次月度檢測試題（考試時間：90分鐘 滿分 100分）第一部分 選擇題（共24分）一、選擇題（每小題4個選項中只有1個符合題意，每題 2分，共24分）1. “給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球.如圖1所示，生產(chǎn)和生活中的杠出摘基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是A.啤酒扳手B.天平 圖1 C.掃帚 D .釣魚竿2. 60kg的人站在蹺蹺板某一位置時，蹺蹺板處于如圖2所示的平衡狀態(tài).由此可估測球的質(zhì)量約為A. 20kgB. 30kgC. 60kgD. 120kgr3.如圖3所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式 其中所需

2、動力最小的是（不計機械自重和摩擦）F療H理皆12 C圖34、兩個滑輪完全相同，其重力均為 20N.分別用如圖4所 示的兩種方式，將重400N的物體以相同的速度勻速提升了 10m, 不計摩擦和繩重，則下列判斷正確的是A. Fi做的功大于F2做的功B. Fi和F2做的功相等C. Fi做功的功率小于 F2做功的功率D. Fi和F2做功的功率相等5 .下列實例中，有力對物體做功的是A.跳水運動員從跳臺跳下 B .背著書包在水平路面上前進C.舉重運動員舉起杠鈴停在空中D.小球在光滑水平面上滾動6 . 一位同學用時20s,從一樓走到三樓，他上樓時的功率可能是A.B . 15W C . 150W D . 1

3、500W百度文庫-讓每個人平等地提升自我7 .四位同學一起到泰州天德湖公園游玩時突發(fā)奇想，要進行一次比賽。他們商定：四人同時出發(fā)，繞天德湖跑一圈，功率最大者獲勝.那么，最后勝出者一定是A.體重最大的同學r B .最快跑完一圈的同學C.速度最大的同學D.做功最快的同學8 .用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖5所示的甲、乙兩個滑輪組，用它們提起相同的貨物，不計繩重及繩子與滑輪的摩擦，則A.甲滑輪組較省力B.乙滑輪組較省力C.甲滑輪組機械效率較高D .乙滑輪組機械效率較高9 .如圖6所示，小明用滑輪組勻速提升一個重為600N的物體，物體上升的速度為0.1m/s ,人拉繩的力F為250N,不計繩

4、重和摩擦，下列說法中不正確的是A.人拉繩做功的功率為 75W B .滑輪組的機械效率為 80% C.繩子自由端移動的速度為0.3 m/s D.動滑輪重為100N圖5圖7圖8圖9圖610 .如圖7所示，杠桿可繞 0（0是杠桿的中點）轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在B端掛一重為G的物體,在A端施加一作用力F,使其在如圖所示的位置平衡，則A. F 一定大于 G B . F 一定等于 G C . F 一定小于G D . F可能小于 G11 .在一根細長繩的下端，系一個金屬小球，上端固定，制成一個單擺（如圖8） .把小球拉離豎直位置后松手，讓小球擺動起來，可以觀察到小球擺動的幅度逐漸減小，最終 停下來。下列分析正確的是A.小

5、球從高處向低處擺動的過程中，重力勢能減小，動能不變B.小球從低處向高處擺動的過程中，動能減小，重力勢能不變C.小球經(jīng)過最低點時，動能會逐次減少D.小球擺動過程中機械能保持 不變12 .如圖9所示，是泰州新區(qū)的標志性建筑“電信大樓”。在一次參觀中，小明乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過程中，小明的A.動能不斷增大 B.重力勢能不斷增大/C.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能第二部分 非選擇題（共76分）/二、填空題（本題有8小題，每空1分，共24分）13 .如圖10所示，釣魚竿在使用的過程中，利用了杠桿知識。在杠桿上A、B、C三點中，支點是點,動力作用點是點，阻力作用點是 上 點。若動力臂跟阻

6、力臂之比為1:8,那么釣起一條重為10N的魚，需施加的力是 N.2圖 10-圖 11 、圖 1214 .某同學用圖11裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度.當杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛 個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向 逐漸向左翩動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸(選填“增大” “減小”或“不變”)。15 .學校升旗儀式上，當升旗手緩緩向下拉繩子時，國旗就會徐徐上升，這是由于旗 桿頂部有一個 上_滑輪，它的優(yōu)點是 4。16 .小明用20N的水平推力推重150N的購物車，在

7、水平路面上前進了 15m,所用的時 間是.在此過程中，小明做了 J的功，小明做功的功率是 W購物車的重力所二 做的功是 Jo17 .在某次跳繩測試中，小紅同學用1分鐘跳了 120次，若她的質(zhì)量為 40kg,每次起跳高度約5cm,試求她跳一次做功 A J,跳繩時的平均功率為 W (g=10N/kg)18 .如圖12所示，用100N的拉力沿長5g高1m的斜面將300N的重物勻速拉到斜面 頂端，則有用功為,斜面的機械效率為 上，物體與斜面間摩擦力為。19 .皮球從高處落下，撞擊地板后又彈起，再落下，再彈起反復多次.在小球撞 擊地板發(fā)生形變過程中，機械能的轉(zhuǎn)化情況主要是 能轉(zhuǎn)化為 能;在小球離開地板上

8、升的過程中，機械能的轉(zhuǎn)化情況主要是能轉(zhuǎn)化為 能.20 .如圖13所示，軌道ABC光滑，彈簧固定在水平軌道的C處.小球從A點由靜止開始下滑的過程中， 能轉(zhuǎn)化為_A 能；在撞擊到彈簧使彈簧被壓縮的過程中，A能轉(zhuǎn)化成能.(選填“動能”、“重力勢能”或“彈性勢 能”)三、解答題(本題有8小題，共52分.解答22、23題時 應(yīng)寫出解題過程)21 . (6分)根據(jù)要求作圖L1為Fi的力臂。請在圖中(1)如圖14所示，杠桿在力 Fi、F2作用下處于平衡狀態(tài)， 作出F2的力臂以及力F1。(2)某劇組為拍攝節(jié)目需要，設(shè)計了如圖15所示拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿ABM繞O點轉(zhuǎn)動。請在圖中畫出：(1)杠桿

9、所受拉力的力臂l 1 (2)杠桿所受阻 力F2的小意圖。(3)請在圖16中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式。22 . （6分）一輛質(zhì)量為的小貨車，載有質(zhì)量為的貨物，小貨車在平直公路上勻速行駛 400m,所用時間為40s,所受到的阻力是車和貨物總重的倍（取g=10N/kg）。求：（1）小貨車所受阻力的大??；（2）牽引力做的功；（3）牽引力做功的功率。23 . （6分）如圖17所示，工人通過滑輪組使重 600N的箱子以 0.4m/s的速度從地面提升到12m高的平臺上，若工人吊起箱子過程 中做的額外功是1800J.求：（1）滑輪組的機械效率是多大？（2）工人吊起箱子的過程中所用的拉力是多少？（3）工

10、人做功的功率為多少？24 . （8分）在做研究杠桿平衡的條件實驗時，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母， 使杠桿在 位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖18所示右端偏高，則可將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖19所示處于靜止，則杠（填寫一種可行的做法即可）圖19。圖18桿 （填“平衡”或“不平衡”），要使杠桿在水平位置平衡，可以通過 AO小紅根據(jù)圖20所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力X ,支點到動力作用點的 距離=阻力X支點到阻力作用點的距離”（1）為了說明這一結(jié)論并不正確，請你在圖20所示的杠杠B點上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖。（2）如圖21所示，小華將兩個重力均為的鉤碼

11、掛在杠桿左端 /A點后，又將彈簧測力 計鉤在杠桿B點處的細線上。要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，小華 應(yīng)沿A 方向拉彈簧測力計。在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為。小華對這次實驗數(shù)據(jù)分析后得到杠桿平衡的條件是入動力X動力臂/=阻力X阻力臂。你認為他這樣就得出結(jié)論是否合理？ -4;簡述理由： 4百度文庫-讓每個人平等地提升自我25 . (5分)小剛想粗略地測算自己在單杠上做引體向上的運動時的功率，如圖22所示。(1)需要的測量工具： 、 Q(2)小云采用了合適的方法，記錄數(shù)據(jù)，請幫他在空格處補上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。圖(22 g=10N/ kg)/鉤碼重G物/N鉤碼上升高度h物/m直接將

12、鉤碼 舉高做的功Wr 用/J動力F動/N動力作用點 移動的距離S動/m使用滑輪組 動力做的功W總/J滑輪組的機 械效率刀1%2%4%下實驗記錄:(1)對該同學的實驗記錄進行分析，就會發(fā)現(xiàn)他的第 次實驗結(jié)果是違背物圖23臂長l /mmkg拉上去的次數(shù)克服重力所 做的功WJ時間t/s功率P/W5051226. (8分)某小組同學“測滑輪組機械效率”的實驗中，勻速提起重物A,并做了如9理規(guī)律的，其表現(xiàn)是： A(2)圖23是實驗時彈簧測力計的示數(shù)。結(jié)合圖23你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律的原因，其原因是 糾正錯誤后，可計算出第 2次實驗時滑輪組的機械效率為。(3)由實驗記錄可知：用同一滑輪組提升不同

13、重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功 (填“相同”或“不同”)；提升的物重增加時,滑輪組的機械效率變(4)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了。(填字母)A.減小摩擦 B.多次測量取平均值減小誤差C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律(5)由本實驗 (填“能”或“不能”)推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關(guān)。27. (7分)如圖24是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？ ”的實驗示意圖。(1)該實驗要探究的是物體的動能的大小與物體的關(guān)系。(2)該實驗中物體的動能是指物體(選填 A或“ B”)的動能，該動能是由圖24(3)該實驗中物體的速度 是指物體A從斜面上由靜止?jié)L 下與物體B碰撞

14、時 (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰 前B”或“碰后B”)的速度， 它是通過(選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的.（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后物體 B能始終在木板上滑行？方法是。（5）若水平面絕對光滑，本實驗 _A_ （選填“能”或“不能”）達到探究目的。28. （6分）在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想:猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓 縮的程度有關(guān).為此，小明選用材料不同的兩根彈簧 A和B （長度和粗細 相同）、小球、木塊和刻度尺各一個，設(shè)計了如圖25所示的實驗裝置進

15、行探究. 實驗中，木塊起始位置相同， 最后得出以 下實驗記錄表.實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離彈簧A5Si彈簧A8&彈簧B5S3彈簧B8S4（1）彈簧將小球彈開的過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的 能.（2）由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量，本實驗是通過比較來判斷彈簧的彈性勢能大小。（3）為了探究“猜想一”，可選用上表中 或 兩次實驗的數(shù)據(jù)進行比較分析。 （4）下面是探究猜想二的實驗方案，請結(jié)合上表中的實驗記錄，將方案補充完整。1）將彈簧A、小球、木塊按圖 25安裝好；2）壓縮弓t簧A,使其長度為5cm,放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S;3）壓縮弓t簧A,使

16、其長度為 cm,放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S2；4）比較分析實驗數(shù)據(jù) S和卷，若Si與S2不相等，則猜想2 （選填“正確”或“不正確”）。/注意：所有答案必須寫在答題紙上。2016年秋學期九年級物理第一次月度檢測試題/ 參考答案 、選擇題題號123456789101112答案ABDCACDBKdDCB二、填空題;B;C;80。；增大。15.定；能改變施力的方向。；10; 0。；40。；60%40N。19 .動；彈性勢；動；重力勢。20 .重力勢；動；動；彈性勢。三、解答題21 .略。22 . 4 X103N; X 106J; 4X104W23. 80% ; 375N; 300W24. 水平