2015年度新人教版九年級下冊語文同步精品課堂【提升版】：專題06 蒲柳人家（節(jié)選）（講）

1、第二單元 人生知榮辱第六課 蒲柳人家【學(xué)習(xí)要點】1.體會活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，濃郁的鄉(xiāng)土氣息。2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點。課堂探討要點一：體會活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，濃郁的鄉(xiāng)土氣息。【探究活動】體會活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！窘處熱屢伞勘疚牡恼Z言采用了民間口語和俗語，并且經(jīng)過加工，形成了一種伶俐活潑、精練而有動感，充滿了鄉(xiāng)土氣息的語言?！居懻撁鞔_】【課堂提升】下列句子中俗語使用有誤的一項是 （ ）A家長無意間給孩子種下的好逸惡勞的種子，那么收獲的肯定是因好逸惡勞所帶來的惡果，所謂種瓜得瓜種豆得豆嘛。B冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。學(xué)習(xí)也是一樣的，要撐握好科學(xué)文化

2、知識，需要一個長期努力的過程。C他父親是個很老實本分的人，誰想到他竟那么奸詐狡猾，真是青出于藍而勝于藍。D古人云“尺有所短，寸有所長”，你雖然長跑成績不強，但你的籃球打得最棒，所以不要妄自菲薄啊。2下列句子中劃線成語或俗語使用不正確的是（ ）A張曉強文化成績十分優(yōu)秀，他在學(xué)習(xí)上總能夠全神貫注地發(fā)揮自己的特長。B西瓜博物館展廳內(nèi)圖片、展品300多幅件，其獨特的西瓜館藏文化令人嘆為觀止。C俗話說“行百里者半九十”,如果在最后關(guān)頭松懈, 我們大家以前所有的努力就會白白浪費掉。D這只先天條件很好的鴿子因為缺乏訓(xùn)練而沒能成為賽鴿，真是應(yīng)了“玉不琢不成器”那句老話。課堂探討要點一：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點。

3、【探究活動】學(xué)習(xí)傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點?！窘處熱屢伞空f唱藝術(shù)是用來講唱歷史、傳說敘事及文學(xué)作品的一種藝術(shù)體裁，是音樂、文學(xué)和表演相結(jié)合的綜合藝術(shù)形式。其音樂以敘述功能為主.兼有抒情功能。由于我國各民族以及民族內(nèi)部各地區(qū)語言的不一致，形成的說唱音樂也就有多種多樣的曲調(diào)，具有濃郁的地方色彩?！居懻撁鞔_】【課堂提升】閱讀下面的文學(xué)作品，完成1-4題。有一些花朵是為你開的李雪峰這個叫米家坪的小村莊的后面，是我曾經(jīng)耕種過十多年的莊稼，農(nóng)歷四月時那毛絨絨青麥穗上一粒粒數(shù)也數(shù)不清的小麥花，五月時庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一樹一樹一嘟嚕一嘟嚕的紫色或白色的槐樹花它們或許曾經(jīng)把花瓣飄落在我的頭發(fā)

4、或衣襟上，也或許它們的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇濕的褲角上，但我沒有彎下腰來細細打量或關(guān)注過它們，甚至沒有為它們稍稍地逗留過。我知道那些花兒不是為我綻開的，它們是屬于村莊所有來來往往荷鋤掮鎬的人們和那些被花色惹得興奮地跳來跳去的鳥兒以及那些嚶嚶嗡嗡的蜜蜂的。直到20歲那年秋天，我一個人到莊西山坳里打柴，傍晚返回的時候，似乎突然被什么絆了一下，雙腿一軟就仰面跌倒在那金黃的厚厚落葉上，我索性信馬由韁，就仰躺在那彌漫著枯葉焦香和厚厚落葉層下那腐殖質(zhì)腥香交織的謐涼林地上。在閉眼深深呼吸的時候，我忽然嗅到有一種淡淡的卻又清新別致的暖暖馨香，那馨香比蘭花清洌，比野梅甘飴，是我從未感知到的一種芬芳。循著花

5、香，輕輕扒開厚厚的落葉，在蓬松的落葉下，我發(fā)現(xiàn)了一朵指甲大小的花朵。這朵花瓣沿呈粉紅，由瓣沿向內(nèi)過渡成褐紫，但花蕊周圍卻是一圈清爽的天藍色。尤其是花蕊，那針尖般大小又細密的蕊柱，紅藍紫相間，像用彩線絨一根根小心翼翼地繡上去的，在輕輕的晚風(fēng)中，那奇異的芬芳漣漪一般從中彌漫開來，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地徹底淹沒了我的心魂。我遠遠地攏著手護著它，就像呵護著一只稍不留意就搧翅飛走的蝴蝶，就像呵護著一只汪著驚恐的鹿眼，就像呵護著一縷風(fēng)輕輕一拂就會飄散的弱弱云岫。我靜靜地望著它，它也像溫潤的眼晴一樣默默地望著我，直到夜幕從四周的澗谷深處不知不覺漫過來，我才用枯葉小心地覆遮住它，然后意猶未盡地荷柴離開了

6、。第二天我又趕到那里，但翻盡了枯葉，尋遍了周遭所有的石縫，卻再也尋不到那一朵花兒了。人不能兩次踏進同一條河流，一個人也不能兩次同一朵花相遇。而只為我們一個人綻放的那一朵花在哪兒呢？我思忖，它可能在你于田塍間踽踽獨行的低眉間，也可能在臺階縫隙中一次不經(jīng)意注視間，甚至在你匆匆忙忙來不及短暫駐足的旅途上。因為，真正的相遇是沒有約期的，真正靈與靈的相逢是一種注定的卻無法永恒的邂逅。你尋覓到那朵為你才靜靜綻開的花朵了嗎？（摘自新浪博客，原文有改動）【小題1】請用簡潔的文字概括第段的主要內(nèi)容，并分析它在全文中的作用（4分） 【小題2】第段，作者是從哪些方面描寫那朵小花的？（2分） 【小題3】研讀文中畫線的句子，請你從語言特點和表達效果方面加以賞析。（3分） 【小題4】下文是鼎湖山聽泉的選段，你認為作者在鼎湖山有沒有尋覓到那朵為他綻開的“花朵”？為什么？（4分）這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳