2015年度新人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步精品課堂【提升版】：專題06 蒲柳人家（節(jié)選）（講）

1、第二單元 人生知榮辱第六課 蒲柳人家【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.體會(huì)活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，濃郁的鄉(xiāng)土氣息。2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)。課堂探討要點(diǎn)一：體會(huì)活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！咎骄炕顒?dòng)】體會(huì)活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，濃郁的鄉(xiāng)土氣息。【教師釋疑】本文的語(yǔ)言采用了民間口語(yǔ)和俗語(yǔ)，并且經(jīng)過(guò)加工，形成了一種伶俐活潑、精練而有動(dòng)感，充滿了鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言?！居懻撁鞔_】【課堂提升】下列句子中俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 （ ）A家長(zhǎng)無(wú)意間給孩子種下的好逸惡勞的種子，那么收獲的肯定是因好逸惡勞所帶來(lái)的惡果，所謂種瓜得瓜種豆得豆嘛。B冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。學(xué)習(xí)也是一樣的，要撐握好科學(xué)文化

2、知識(shí)，需要一個(gè)長(zhǎng)期努力的過(guò)程。C他父親是個(gè)很老實(shí)本分的人，誰(shuí)想到他竟那么奸詐狡猾，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。D古人云“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，你雖然長(zhǎng)跑成績(jī)不強(qiáng)，但你的籃球打得最棒，所以不要妄自菲薄啊。2下列句子中劃線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的是（ ）A張曉強(qiáng)文化成績(jī)十分優(yōu)秀，他在學(xué)習(xí)上總能夠全神貫注地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。B西瓜博物館展廳內(nèi)圖片、展品300多幅件，其獨(dú)特的西瓜館藏文化令人嘆為觀止。C俗話說(shuō)“行百里者半九十”,如果在最后關(guān)頭松懈, 我們大家以前所有的努力就會(huì)白白浪費(fèi)掉。D這只先天條件很好的鴿子因?yàn)槿狈τ?xùn)練而沒(méi)能成為賽鴿，真是應(yīng)了“玉不琢不成器”那句老話。課堂探討要點(diǎn)一：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、【探究活動(dòng)】學(xué)習(xí)傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)?！窘處熱屢伞空f(shuō)唱藝術(shù)是用來(lái)講唱?dú)v史、傳說(shuō)敘事及文學(xué)作品的一種藝術(shù)體裁，是音樂(lè)、文學(xué)和表演相結(jié)合的綜合藝術(shù)形式。其音樂(lè)以敘述功能為主.兼有抒情功能。由于我國(guó)各民族以及民族內(nèi)部各地區(qū)語(yǔ)言的不一致，形成的說(shuō)唱音樂(lè)也就有多種多樣的曲調(diào)，具有濃郁的地方色彩。【討論明確】【課堂提升】閱讀下面的文學(xué)作品，完成1-4題。有一些花朵是為你開(kāi)的李雪峰這個(gè)叫米家坪的小村莊的后面，是我曾經(jīng)耕種過(guò)十多年的莊稼，農(nóng)歷四月時(shí)那毛絨絨青麥穗上一粒粒數(shù)也數(shù)不清的小麥花，五月時(shí)庭院里火焰一般的一朵朵石榴花，村巷里那歪歪斜斜一樹(shù)一樹(shù)一嘟嚕一嘟嚕的紫色或白色的槐樹(shù)花它們或許曾經(jīng)把花瓣飄落在我的頭發(fā)

4、或衣襟上，也或許它們的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇濕的褲角上，但我沒(méi)有彎下腰來(lái)細(xì)細(xì)打量或關(guān)注過(guò)它們，甚至沒(méi)有為它們稍稍地逗留過(guò)。我知道那些花兒不是為我綻開(kāi)的，它們是屬于村莊所有來(lái)來(lái)往往荷鋤掮鎬的人們和那些被花色惹得興奮地跳來(lái)跳去的鳥(niǎo)兒以及那些嚶嚶嗡嗡的蜜蜂的。直到20歲那年秋天，我一個(gè)人到莊西山坳里打柴，傍晚返回的時(shí)候，似乎突然被什么絆了一下，雙腿一軟就仰面跌倒在那金黃的厚厚落葉上，我索性信馬由韁，就仰躺在那彌漫著枯葉焦香和厚厚落葉層下那腐殖質(zhì)腥香交織的謐涼林地上。在閉眼深深呼吸的時(shí)候，我忽然嗅到有一種淡淡的卻又清新別致的暖暖馨香，那馨香比蘭花清洌，比野梅甘飴，是我從未感知到的一種芬芳。循著花

5、香，輕輕扒開(kāi)厚厚的落葉，在蓬松的落葉下，我發(fā)現(xiàn)了一朵指甲大小的花朵。這朵花瓣沿呈粉紅，由瓣沿向內(nèi)過(guò)渡成褐紫，但花蕊周圍卻是一圈清爽的天藍(lán)色。尤其是花蕊，那針尖般大小又細(xì)密的蕊柱，紅藍(lán)紫相間，像用彩線絨一根根小心翼翼地繡上去的，在輕輕的晚風(fēng)中，那奇異的芬芳漣漪一般從中彌漫開(kāi)來(lái)，就像一掬掬暖暖的香水，柔柔地徹底淹沒(méi)了我的心魂。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)n著手護(hù)著它，就像呵護(hù)著一只稍不留意就搧翅飛走的蝴蝶，就像呵護(hù)著一只汪著驚恐的鹿眼，就像呵護(hù)著一縷風(fēng)輕輕一拂就會(huì)飄散的弱弱云岫。我靜靜地望著它，它也像溫潤(rùn)的眼晴一樣默默地望著我，直到夜幕從四周的澗谷深處不知不覺(jué)漫過(guò)來(lái)，我才用枯葉小心地覆遮住它，然后意猶未盡地荷柴離開(kāi)了

6、。第二天我又趕到那里，但翻盡了枯葉，尋遍了周遭所有的石縫，卻再也尋不到那一朵花兒了。人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，一個(gè)人也不能兩次同一朵花相遇。而只為我們一個(gè)人綻放的那一朵花在哪兒呢？我思忖，它可能在你于田塍間踽踽獨(dú)行的低眉間，也可能在臺(tái)階縫隙中一次不經(jīng)意注視間，甚至在你匆匆忙忙來(lái)不及短暫駐足的旅途上。因?yàn)?，真正的相遇是沒(méi)有約期的，真正靈與靈的相逢是一種注定的卻無(wú)法永恒的邂逅。你尋覓到那朵為你才靜靜綻開(kāi)的花朵了嗎？（摘自新浪博客，原文有改動(dòng)）【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括第段的主要內(nèi)容，并分析它在全文中的作用（4分） 【小題2】第段，作者是從哪些方面描寫(xiě)那朵小花的？（2分） 【小題3】研讀文中畫(huà)線的句子，請(qǐng)你從語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果方面加以賞析。（3分） 【小題4】下文是鼎湖山聽(tīng)泉的選段，你認(rèn)為作者在鼎湖山有沒(méi)有尋覓到那朵為他綻開(kāi)的“花朵”？為什么？（4分）這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳