九年級語文上冊《致女兒的信》 蘇霍姆林斯基課件

1、背靠著背坐在地毯上背靠著背坐在地毯上聽聽音樂聊聊愿望聽聽音樂聊聊愿望你希望我越來越溫柔你希望我越來越溫柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你說想送我個浪漫的夢想你說想送我個浪漫的夢想謝謝我?guī)阏业教焯弥x謝我?guī)阏业教焯媚呐掠靡惠呑硬拍芡瓿赡呐掠靡惠呑硬拍芡瓿芍灰抑v你就記住不忘只要我講你就記住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老一路上收藏點點滴滴的歡笑一路上收藏點點滴滴的歡笑留到以后坐著搖椅慢慢聊留到以后坐著搖椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老直到我們老的哪兒也去不了直到我們老的哪兒也去不了你還依然

2、把我當成手心里的寶你還依然把我當成手心里的寶最浪漫的事趙詠華梁山伯與祝英臺梁山伯與祝英臺愛情初探愛情初探 請談?wù)勀銓矍榈恼堈務(wù)勀銓矍榈恼J識認識？ 你向父母親問過這個你向父母親問過這個問題嗎？可能得到怎樣問題嗎？可能得到怎樣的回答？的回答？蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基自讀課文自讀課文, ,預(yù)習(xí)檢查：預(yù)習(xí)檢查： 1、蘇霍姆林斯基是、蘇霍姆林斯基是 （國籍）著名的教育理論家（國籍）著名的教育理論家和教育實踐家，主要有和教育實踐家，主要有 和和 . 等著作。等著作。2、你認為要掌握文中哪些詞？、你認為要掌握文中哪些詞？抔抔 忐忑忐忑 怒不可怒不可遏遏 勃勃然大怒然大怒 無與無與倫倫比比 剎剎那間那間p

3、u tn t b ln ch蘇聯(lián)蘇聯(lián)給教師的一百條建議給教師的一百條建議 把整個心把整個心靈獻給孩子靈獻給孩子走進演播室（一）走進演播室（一） 作者是用什么方式回作者是用什么方式回答女兒的答女兒的? ? 你喜歡他的這種教你喜歡他的這種教育育方式嗎方式嗎? ?為什么為什么? ?走進演播室（二）走進演播室（二） 讀了故事后，你認讀了故事后，你認為作者的愛情觀是怎為作者的愛情觀是怎樣的樣的? ? 真正的愛情必然伴隨著忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然是心靈的交融和契合，是可以超越死亡的“追念”。 走進演播室（三）走進演播室（三） 在文中，你認為哪些在文中，你認

4、為哪些句子直接表達了句子直接表達了愛情崇愛情崇高高的主題？哪些的主題？哪些細節(jié)細節(jié)（段落或句子）又最（段落或句子）又最觸動觸動你的心弦或最讓你你的心弦或最讓你感動感動？品味語言： 1 1做一個幸福的人，只能是在你成為有智做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候?；鄣娜说臅r候。 2 2上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。 3 3愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變成和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變

5、成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶衰敗的紐帶 4 4本身來說，只有能以人的方式去愛的人，本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。才成為真正的人。靜靜的村莊飄著白的雪靜靜的村莊飄著白的雪,陰陰霾的天空下鴿子飛翔霾的天空下鴿子飛翔,白樺樹刻著那兩個名字，他白樺樹刻著那兩個名字，他們發(fā)誓相愛永久這一生，們發(fā)誓相愛永久這一生，有一天戰(zhàn)火燒到了家鄉(xiāng)，小有一天戰(zhàn)火燒到了家鄉(xiāng)，小伙子拿起槍遠赴邊疆，伙子拿起槍遠赴邊疆，心上人你不要為我擔心，等心上人你不要為我擔心，等著我回來，在那片白樺林。著我回來，在那片白樺林。天空依然陰，那依然有鴿

6、子天空依然陰，那依然有鴿子在飛翔，誰來證明那些沒有在飛翔，誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命，墓碑的愛情和生命，雪依然在下，那村莊依然安雪依然在下，那村莊依然安詳，年輕的人們，消失在白詳，年輕的人們，消失在白樺林。樺林。噩耗聲傳來在那個午后，心上人噩耗聲傳來在那個午后，心上人戰(zhàn)死在遠方沙場，戰(zhàn)死在遠方沙場，她默默來到那片白樺林，望眼欲她默默來到那片白樺林，望眼欲穿地每天守在那里。穿地每天守在那里。晤晤啊啊他說他只是迷失在遠方，他一定他說他只是迷失在遠方，他一定會來，來這片白樺林會來，來這片白樺林 ，長長的路呀就要到盡頭，那姑娘長長的路呀就要到盡頭，那姑娘已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼，已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼，她時常聽他

7、在春天呼喚，來吧，她時常聽他在春天呼喚，來吧，親愛的，來這片白樺林親愛的，來這片白樺林戰(zhàn)死的時候他喃喃地說，戰(zhàn)死的時候他喃喃地說，(我我)來來了，等著我，在那片白樺林了，等著我，在那片白樺林白樺林白樺林 樸樹 身無彩鳳雙飛翼，身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。心有靈犀一點通。 李商隱李商隱無題無題 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 關(guān)雎關(guān)雎相識相知相識相知心有靈犀心有靈犀衣帶漸寬終不悔，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。為伊消得人憔悴。 柳永柳永鳳棲桐鳳棲桐 問世間，情為何物問世間，情為何物? ? 直教人生死相許。直教人生死相許。 元好問元好問生死相許生死相許至死不悔至死不悔 人的愛情應(yīng)當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時人的愛情應(yīng)當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。愛情才能帶來歡樂和幸福。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 當我們在情感的門前徘徊時，我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔責任，學(xué)會保護自己。那就讓我們學(xué)會用平靜坦然的態(tài)度對待異性朋友，讓我們在青春的旅途中珍藏這份粉紅色的記憶，在學(xué)業(yè)有成的明天收獲一份成熟的人生之果。 老師的話作業(yè)1. 給你