下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、CTGS-資料文件績效管理行為錨定等級評價(jià)法:團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的績效被評價(jià)者:xx職位名稱:評價(jià)者:xx評價(jià)日期:考核內(nèi)容權(quán)重項(xiàng)價(jià)目指說明(指標(biāo)定義)評定等級評定(勝力)任能基本能力18%知識是否具備完成項(xiàng)A.具備完成項(xiàng)追求豐富的基礎(chǔ)理A18追求基礎(chǔ)理論知論知識和實(shí)際業(yè)務(wù)知識B13識和實(shí)際業(yè)務(wù)知B.具備豐富的基礎(chǔ)理論知識和薄C8識C.弱的實(shí)際業(yè)務(wù)知識具備豐富的實(shí)際業(yè)務(wù)知識和薄弱的基礎(chǔ)理論知識D3D.基礎(chǔ)理論知識和實(shí)際業(yè)務(wù)知識都很薄弱業(yè)務(wù)能力60%理解力是否十足理解完A.十足理解完成項(xiàng)目和工作任務(wù)A12業(yè)務(wù)能力60%成項(xiàng)目和工作任的具體要求B9務(wù)的基本要求B.理解項(xiàng)目任務(wù)完成要求但不太C6清楚完成我工
2、作任務(wù)要求D3C.清楚完成我任務(wù)要求但不太理解完成項(xiàng)目任務(wù)要求D.不太清楚不太理解完成項(xiàng)目和工作任務(wù)的具體要求分析判斷力在完成我所有工A.能夠把握現(xiàn)狀,進(jìn)行正確的邏A12作任務(wù)的過程輯分析,做出正確的判斷和選B9中,是否具備把擇C6握現(xiàn)狀,邏輯分B.能夠把握現(xiàn)狀,進(jìn)行一般的邏D3析,正確判斷,輯分析,但對做出判斷和選擇慎重選擇的能力C.猶豫不決不針對事實(shí)進(jìn)行邏輯分析就武斷進(jìn)行判斷和選擇D.不能進(jìn)行邏輯分析,也不能果斷做出判斷和選擇表達(dá)能力在完成項(xiàng)目和工A.在完成項(xiàng)目和工作任務(wù)的過程A12作任務(wù)的過程中,具備良好的口頭溝通和文B9中,是否具備口字表達(dá)能力CD63頭溝通和文子表B.口頭溝通較強(qiáng),文
3、字表達(dá)相對達(dá)說明的能力較弱C.D.文字表達(dá)較強(qiáng),口頭溝通相對較弱口頭溝通和文字表達(dá)能力都很弱CTGS-資料文件交涉力在與團(tuán)隊(duì)成員共同努力完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中,是否具備使對方誠服接受冋意或達(dá)成認(rèn)可協(xié)議的能力A.B.C.D.在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中,能夠使對方誠服接受自己的看法和意見對方內(nèi)心接受冋意,但表面不接受對方表面上接受冋意,但內(nèi)心不接受無法使對方誠服接受冋意ABCD12963協(xié)調(diào)力在共冋完成項(xiàng)目A.在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中,兼A12任務(wù)的過程中,顧考慮我任務(wù)與其他團(tuán)隊(duì)成員B9是否具備統(tǒng)一組任務(wù)在各方面的協(xié)調(diào)一致C6織協(xié)調(diào)的能力及B.只顧自己的工作任務(wù),不太考D3在完成我工作任慮我與其他團(tuán)隊(duì)成員
4、工作任務(wù)務(wù)的過程中,是在進(jìn)程、內(nèi)容等方面的協(xié)調(diào)否做到兼顧考慮C.只顧自己的工作任務(wù),從不注我工作任務(wù)與其意協(xié)調(diào)問題他團(tuán)隊(duì)成員工作D.對自己的工作任務(wù)也不注重協(xié)任務(wù)的協(xié)調(diào)致調(diào)工作態(tài)度22%紀(jì)律性是否在團(tuán)體討論A.在團(tuán)隊(duì)討論中嚴(yán)格自律,積極A7中嚴(yán)格自律,積參與決策并且按時(shí)完成我的分B5極參與決策以及配任務(wù)C3是否嚴(yán)格按照團(tuán)B.不能嚴(yán)格自律和積極參與決D1隊(duì)共同制定的計(jì)策,但卻能按時(shí)完成自己的工劃按時(shí)完成我的作任務(wù)工作任務(wù)C.嚴(yán)格自律也積極參與決策,但卻不能按時(shí)完成我的工作任務(wù)D.既不能嚴(yán)格自律和積極參與決策,也不能按時(shí)完成自己的工作任務(wù)協(xié)作性在工作中是否十A.十足考慮別人的處境,主動(dòng)協(xié)A7足考慮
5、別人的處助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及其他團(tuán)隊(duì)成員B4境,是否主動(dòng)協(xié)做好工作C1助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及B.只有在團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助時(shí)才其他團(tuán)隊(duì)成員做會(huì)協(xié)助好工作C.即使團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助也會(huì)找理由拒絕積極性對分配的任務(wù)是A.對分配的任務(wù)不講條件,主動(dòng)A8責(zé)任感否不講條件,主積極工作,按咼質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成B6動(dòng)積極,盡量多B.對分配的任務(wù)講條件,但最后C4做工作,主動(dòng)進(jìn)也能積極主動(dòng),咼質(zhì)量完成工D2行改進(jìn),向困難作挑戰(zhàn)C.對分配的任務(wù)不講條件,但卻不能主動(dòng)積極工作,高質(zhì)量完成任務(wù)D.對分配的任務(wù)既講條件也不主動(dòng)積極,咼質(zhì)量完成任務(wù)CTGS-資料文件評定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)換算合計(jì)分75A較咼績效,夢想狀態(tài)B高績效,滿足要求C-般績效,基本滿足要求D-低績效,不滿足要求A85分及以上B75分至84分(包含75分和84分)C60分至74分(包含60分和74分)D60分以下等級備注說明:1. 根據(jù)所描述的職位,創(chuàng)建的勝任能力清單為上表中考核內(nèi)容一欄根據(jù)每種勝任能力確定的關(guān)鍵行為指標(biāo)清
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024山東噴槍及類似器具制造市場前景及投資研究報(bào)告
- 四年級數(shù)學(xué)(小數(shù)加減運(yùn)算)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)與答案匯編
- 2025年中國私人銀行服務(wù)行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y方向研究報(bào)告
- 2024-2029年中國導(dǎo)熱散熱材料行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資方向研究報(bào)告
- 2025年中國殼脂膠囊行業(yè)發(fā)展監(jiān)測及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告
- 2024-2025年中國網(wǎng)安系統(tǒng)行業(yè)市場調(diào)查研究及投資前景預(yù)測報(bào)告
- 戰(zhàn)略銷售代理協(xié)議書(2篇)
- 2025年中國地暖分水器溫控閥行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測及投資戰(zhàn)略咨詢報(bào)告
- 成交價(jià)格確認(rèn)協(xié)議書(2篇)
- 2020-2025年中國食品包裝服務(wù)行業(yè)競爭格局分析及投資規(guī)劃研究報(bào)告
- 軌道工程-第三章-有砟軌道
- 泌尿:膀胱腫瘤病人的護(hù)理查房王雪-課件
- 標(biāo)點(diǎn)符號的研究報(bào)告
- 服務(wù)器報(bào)價(jià)表
- 2025年高考化學(xué)試題分析及復(fù)習(xí)策略講座
- 2024-2029年中國制漿系統(tǒng)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展研究報(bào)告
- 大門封條模板
- ppr管件注塑工藝
- 液化氣站其他危險(xiǎn)和有害因素辨識及分析
- 高中語文教學(xué)課例《勸學(xué)》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思
- 中國農(nóng)業(yè)銀行小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)貸后管理辦法規(guī)定
評論
0/150
提交評論